當(dāng)品味完一部作品后，相信大家一定領(lǐng)會了不少東西，需要好好地對所收獲的東西寫一篇讀后感了。讀后感對于我們來說是非常有幫助的，那么我們該如何寫好一篇讀后感呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的讀后感范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

遇見孩子成就更好的自己讀后感篇一

之所以提不起興趣，是因?yàn)椴幌矚g此類書的“格調(diào)”，不喜歡它們高高在上的“姿態(tài)”。在這類書中，父母大都是高高在上教育者、管理者、財(cái)產(chǎn)所有人，孩子們自然成了學(xué)生、員工甚至是私有財(cái)產(chǎn)。想想我們這一代的童年莫不如此，雖然不至于走極端自封“小白菜”，對這種方式有點(diǎn)反感也是在所難免有情可愿的。

我們心中的愛與怕很多年前讀過紀(jì)伯倫的一首詩，至今仍念念不忘——“你的兒女，其實(shí)不是你的兒女/他們是生命對于自身渴望而誕生的孩子/他們借助你來到這個世界，卻非因你而來/他們在你身邊，卻并不屬于你”。

其實(shí)，父母之于子女，本不應(yīng)該是創(chuàng)造與被創(chuàng)造，教育與被教育的角色；父母之于子女，更多的是“高年級路人甲”有幸遇上了“低年級路人乙”，應(yīng)該珍惜和善待這種緣分。

近日，一位朋友送了一本名叫《遇見孩子，遇見更好的自己》給我，書中的觀點(diǎn)甚合我心。序言中有句話”今天的父母正在經(jīng)歷一些改變，他們不再總是一門心思地想要改變子女，他們開始認(rèn)識到自身也需要改變，需要與孩子共同成長。“我心中暗笑，是你們這些作者們經(jīng)歷了一些變化吧。

書中有個觀點(diǎn)頗為驚人：我們教育孩子，往往不是因?yàn)閻郏浅鲇诤ε隆Ｕ媸歉改感闹械膼叟c怕，讓我們的家庭教育走入很多誤區(qū)。

我去！我們心中對孩子滿滿的愛，怎么就變成怕了啊！？先忍忍，別著急反對，接著看他所謂的“誤區(qū)”。

誤區(qū)一：“很多人是在做自己童年時代憧憬的父母，把自己幼年希望擁有的東西加倍‘奉獻(xiàn)’給現(xiàn)在的子女，于是教育子女更多的是滿足父母自己，而不是孩子們的需要。”

我有些不情愿地點(diǎn)點(diǎn)頭，我們這些80后父母們是有這點(diǎn)傾向，誰讓我們自己的童年物質(zhì)貧乏遺憾多多呢。

誤區(qū)二：“大多數(shù)父母一門心思地指導(dǎo)子女、教授他們技能、糾正他們的過錯，卻忘記了親子關(guān)系最重要的元素，那就是與孩子們共享快樂時光，與他們一起歡笑、一起成長。”

這次我不由地點(diǎn)了點(diǎn)頭。最近閨女剛上一年級，我倆都有點(diǎn)小焦慮，不敢像幼兒園那樣撒歡放羊了。下班回家就盯著寫作業(yè)，背課文，作業(yè)完了剛想看會電視，睡覺時間又到了（不好意思，因?yàn)檎缴蠈W(xué)了，上傳時間提前至九點(diǎn)）。閨女一臉的不高興，覺得爸爸媽媽不愛她了，不陪她玩了。

接下來觀點(diǎn)更讓人吃驚，“之所以成為父母，不是要我們?nèi)鴮懞⒆拥娜松菫榱藘艋覀兊男撵`，讓我們徹頭徹尾地改變自己。只有明白了這一點(diǎn)，我們才有機(jī)會進(jìn)步、長大、成熟。”原來，我們心中的“愛與怕”源自我們的不成熟。

遇見孩子成就更好的自己讀后感篇二

“你的兒女，其實(shí)不是你的兒女，他們是生命對于自身渴望而誕生的孩子。他們借助你來這世界，卻非因你而來，他們在你身旁，卻并不屬于你。你可以給予他們的是你的愛，卻不是你的想法，因?yàn)樗麄冇凶约旱乃枷搿Ｄ憧梢员幼o(hù)的是他們的身體，卻不是他們的靈魂，因?yàn)樗麄兊撵`魂屬于明天，屬于你做夢也無法到達(dá)的明天。”——紀(jì)伯倫《先知》

《遇見孩子，遇見更好的自己》是由三位美國教育專家寫的，他們在一所家長咨詢機(jī)構(gòu)上班，根據(jù)十幾年的心理輔導(dǎo)和教育子女的經(jīng)驗(yàn)，他們指出：要解決子女的問題，得先解決父母的問題。之所以成為父母，不是要我們?nèi)鴮懞⒆拥娜松菫榱藘艋覀兊男撵`，讓我們徹頭徹尾地改變自己。只有明白這一點(diǎn)，我們才有機(jī)會進(jìn)步，長大，成熟。

現(xiàn)代社會人們普遍面臨巨大工作壓力，像我等為生計(jì)日日奔波的人們占社會大多數(shù)。有壓力就會有煩惱，有煩惱就會有怨氣。每個父母都得反思下，你有沒有將工作生活中遇到的壓力轉(zhuǎn)化成怨氣，撒在無辜的孩子身上。很多時候，孩子可能只是犯了一個小小的錯誤，卻換來家長的暴怒和大聲呵斥。無形之中，孩子遭到驚嚇，就可能從此沉默，孤言寡語。事實(shí)上，孩子在成長過程中，他的幼小心靈，需要我們大人細(xì)心呵護(hù)。在孩子面前的一言一行、一舉一動，再小心都不為過。如果父母自己都無法在孩子面前控制住自己的情緒，你如何要求你的孩子控制住自己的情緒？

當(dāng)孩子好奇的將手伸向家里的仙人掌的時候，也許你的第一反應(yīng)是大叫：“哎呀，那個有刺，碰到會疼，不能碰！”其實(shí)，在不太危險的情況下，你不如讓他自己碰一下那刺，親身體驗(yàn)到疼之后，想必今后他再也不會主動去觸碰。幫助孩子要拿捏好分寸，不要事事代勞，剝奪孩子感知接觸世界萬事萬物的機(jī)會，把成長的權(quán)利交還孩子。

有責(zé)任感，誠實(shí)禮貌，有愛心，懂得尊重別人，能感恩，可以積極參與到家庭勞動中。這些良好品格和表現(xiàn)大都不是與生俱來而是后天養(yǎng)成的，這就需要父母持續(xù)的向孩子傳遞穩(wěn)定的有價值的價值觀念，潛移默化中幫助孩子樹立正確價值觀。

父母與孩子的相遇亦是一份來之不易的緣分，我們得時時提醒自己要做好自己，才能教育好我們的孩子。作為父母，我們要不斷的豐富自己，不斷的調(diào)整自己。做一個懂愛會愛的父母。父母好好學(xué)習(xí)，孩子自然天天向上。遇見孩子，遇見更好的自己。一起學(xué)習(xí)！一起努力！一起進(jìn)步！！

遇見孩子成就更好的自己讀后感篇三

《遇見孩子，遇見更好的自己》是由三位美國教育專家寫給天下父母的心靈成長課。書中認(rèn)為，我們教育孩子，往往不是因?yàn)閻郏浅鲇诤ε隆Ｒ舱歉改感闹械倪@些怕與愛，讓家庭教育陷入誤區(qū)。比如，很多人是在做自己童年時代憧憬的父母，把自己幼年希望擁有的東西奉獻(xiàn)給現(xiàn)在的子女，于是，教育孩子更多的是在滿足父母自己，而不是孩子們的需要。種子都有不同的花開時間，大多數(shù)父母一門心思地指導(dǎo)子女，教授他們技能，糾正他們的過錯，卻忘記了親子關(guān)系最重要的元素，那就是與孩子共享快樂時光，與他們一起歡笑，一起成長。

根據(jù)幾十年的心理輔導(dǎo)以及教育子女的經(jīng)驗(yàn)，作者指出，要解決子女的問題，得先解決父母的問題——后者才是最重要的，正如書中所言：“之所以成為父母，不是要我們?nèi)鴮懞⒆拥娜松菫榱藘艋覀兊男撵`，讓我們徹頭徹尾地改變自己，只有明白這一點(diǎn)，我們才有機(jī)會進(jìn)步、長大、成熟。”

的確如此，作為教師，我接觸過很多學(xué)生，每個學(xué)生興趣愛好習(xí)慣各不相同，性格脾性品格更是截然不同。然而在我的眼里，只有兩類學(xué)生：家教好的，家教不好的。彬彬有禮的孩子，他的父母必然也是溫文爾雅；蠻不講理的孩子，他的父母中必有不講理的；愛打人的孩子，家里定有時常動手打人的長輩。其實(shí)，孩子在進(jìn)入學(xué)校之前，父母在潛移默化中給他的影響已是根深蒂固，如要改變，絕非易事。所以，是時候，咱們家長得將目光轉(zhuǎn)向自己，審視一下自己，看看自己是否是合格的家長。

我們應(yīng)該如何為人父母？有人總結(jié)了這樣六個境界。第一境界，家長舍得給孩子花錢，以為錢就是全部愛的表達(dá)。第二境界，家長舍得給孩子花時間，陪在孩子的身邊，見證孩子的成長。第三境界，家長開始思考教育的目標(biāo)問題——我究竟想要一個什么樣的孩子。第四境界，家長為了教育孩子自己去學(xué)習(xí)，積極進(jìn)行干預(yù)和矯正。第五境界，家長為了教育而提升和完善自己。最高境界，父母真正認(rèn)識到每個人都是獨(dú)一無二的，發(fā)現(xiàn)“我是誰”比“成為誰”更重要。父母盡己所能支持鼓勵孩子成為最好的自己，也以身作則支持孩子成為真正的自己。這個觀點(diǎn)，恰恰與《遇見孩子，遇見更好的自己》本書的觀點(diǎn)一致。

你向孩子傳遞有價值的價值觀念了嗎？有責(zé)任感，誠實(shí)禮貌，有愛心，懂得尊重別人，能感恩，可以積極參與到家庭勞動中。這些良好品格和表現(xiàn)大都不是與生俱來而是后天養(yǎng)成的，這就需要父母持續(xù)的向孩子傳遞穩(wěn)定的有價值的價值觀念，潛移默化中幫助孩子樹立正確價值觀。父母與孩子的相遇亦是一份來之不易的緣分，是孩子的純真、無私、靈動洗滌了成人的浮躁、功力、自大的心理歷程。好的教育，應(yīng)該是父母通過孩子這把鏡子，不斷發(fā)現(xiàn)自我、修正自我、挖掘自我，并用新我來為孩子做示范和表率。我們是在教育孩子的過程中，遇見了更好的自己。

沒有不需要學(xué)習(xí)的父母，更沒有天生的教育高手，孩子的到來給了我們修煉、完善自己的機(jī)會，讓每個家長都有機(jī)會成為更好的自己，孩子的未來有無窮的可能性，真的不能以我們自己人生和才智的局限性去構(gòu)想孩子的未來。讓我們從此刻開始，更多地尊重孩子，牽著孩子的瘦，一起成長。

遇見孩子成就更好的自己讀后感篇四

《遇見孩子，遇見更好的自己》是由三位美國教育專家寫給天下父母的心靈成長課。第一次拿到這本書就深深被書的封面場景以及字體迷住了：一位母親拉著孩子的小手很是溫馨，封面上的字體：我們教育孩子，往往不因?yàn)閻郏浅鲇诤ε隆：ε拢课也皇呛芾斫猓苍S是因?yàn)槲疫€沒有熟讀這書的內(nèi)容，但我猜想，所謂的害怕應(yīng)該是父母對孩子教育的焦慮吧。

作者是在一所家長咨詢機(jī)構(gòu)上班，根據(jù)幾十年的心理輔導(dǎo)以及教育子女的經(jīng)驗(yàn)指出，要解決子女的問題，得先解決父母的問題——后者才是最重要的。

是的，如今這社會的卻如此。我是一名剛實(shí)習(xí)結(jié)束的幼兒教師，來到幼兒園我深刻的體會到了孩子與孩子之間的差距，好孩子與壞孩子，聽話的與不聽話的，有禮貌的與沒有禮貌的，為何差距那么大，直到有一次的家長半日活動，我終于找到了答案，家長對幼兒的不在乎，對老師的工作的不支持，家長的無所謂，孩子表現(xiàn)出來的也是無所謂，家長的無理取鬧，蠻力，幼兒對待同伴的也只有無理取鬧。如今家長已經(jīng)習(xí)慣了將教育這個任務(wù)交給了老師，教得好家長一句敷衍謝謝，孩子不好必定是老師的責(zé)任。“三歲看大，七歲看老”，其實(shí)，幼兒在三歲之后父母給予的影響已經(jīng)根深蒂固，老師想要改變，絕非一天兩天，最重要也得家長的配合。所以，作為家長我們是否也該靜下心來好好反思自己，讓自己變得更優(yōu)秀，更合格呢？

教育中的愛與怕

“養(yǎng)育兒女是一個漫長的旅途，旅途上每一位父母都會體驗(yàn)這兩種情感，一舉一動有時出于愛，更多則是出于害怕。”我們家中，我是姐姐，我還有個妹妹，所謂“長兄為父”父母因?yàn)楣ぷ髟颍衙妹蒙系纳睿瑢W(xué)習(xí)都交給我來管理，教育。對于這個妹妹我十分的疼愛，愛的同時充滿了害怕。學(xué)習(xí)方面，即將進(jìn)入中學(xué)的她，對學(xué)習(xí)沒有積極，不上心，回到家里對于作業(yè)總是拖拖拖，看到這樣的情況我很無奈，雖說我已踏入工作崗位，可是學(xué)生時代的壓力我都明白，她想要去逃避這個現(xiàn)實(shí)，我想去理解她，更加想要去幫助她完成。但是，我對自己這個無理的想法的后果充滿了害怕，妹妹現(xiàn)在只是小學(xué)，到了初中，高中作業(yè)量那么多，我都要去幫她嗎？踏入社會找工作我也要去幫她嗎？理智下的我想了一遍又一遍，我可以做一個“有感情”的姐姐，絕不要做一個“感情用事”的姐姐，作為過來人我應(yīng)該去告訴她自己的事情要自己完成。

有耐心的人生往往更幸福

剛進(jìn)入幼兒園資歷經(jīng)驗(yàn)還不是很豐富的我，每天頂著很大的壓力去學(xué)習(xí)，拖著疲憊的身體來到家里很是不想說話。然而每天妹妹恰恰跟我相反，回到家里吃飯時總會在我耳邊嘮叨個不停，告訴我在學(xué)校里發(fā)生的事情，而我則是急急忙忙的吃完飯把自己鎖在房間里，沉浸在自己的小世界里，有一天妹妹突然對我說“姐姐！你干嘛老是很急啊？”說完后妹妹就進(jìn)了自己的房間，幾天了沒有她耳邊的嘮叨，做事情比以前快了好多，自覺了，但是她不快樂了，我失去了傾聽這個資格，她變得沉默寡言。我總認(rèn)為她還小，不會理解我的心境，直到那一天聽了她這句話，我才如大夢初醒般。妹妹說得對，我總是在催她寫作業(yè)，催她起床，嫌棄她很啰嗦，沒有耐心放慢腳步去等待她。我口口聲聲說愛她，卻不知道無形中傷害了她。我把最壞的情緒帶給了最愛的人。事實(shí)上，每一個在成長過程中，他的幼小心靈，需要我們大人細(xì)心呵護(hù)。在孩子面前的一言一行、一舉一動，再小心都不為過。

鼓勵遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過貶低

歌德說過“有錯必糾是對的，但鼓勵她人上進(jìn)的效果更好。”妹妹上初中了，面臨第一次的月考，她考的很差，回到家垂頭喪氣，我上前安撫她的情緒并問她怎么了，她把情況告訴了我，我只對妹妹說了一句話“我相信你”我鼓勵她，也許一句再不過普通的話卻成了她的動力，在第二次月考中她有了明顯的進(jìn)步，當(dāng)然這少不了他平日里我們共同的努力，以及我對妹妹身上傾盡的一切。在此期間也拉進(jìn)了我們姐妹之間的信任與感情。所謂的鼓勵并非一句簡單話，拉瑞。克拉柏和丹。阿蘭德寫過一本書，名叫《鼓勵的實(shí)質(zhì)》，他們在書中這樣說“鼓勵別人不是一種需要掌握的技能，而是一種展露在外的修養(yǎng)，只有那些對他人保持敏感和愛的人才擁有。”

上帝既然安排我們彼此遇見，則是一段來之不易的緣分。作為父母一個主要的任務(wù)就是暴露自己的懦弱，用自己的一言一行向孩子展示長大成人的實(shí)質(zhì)——豐滿、有血有肉的人生，時時刻刻提醒自己要做好更好的自己，為人父母者優(yōu)秀了，示范作用會自然讓你的孩子優(yōu)秀起來。