我是三年級(jí)要寫收獲和感受怎么寫

通過學(xué)習(xí)，我受益良多。

我的語文成績(jī)有所提高。

首先，在寫作方面，我學(xué)會(huì)了如何安排材料、如何構(gòu)思、如何遣詞造句，尤其是這個(gè)學(xué)期我的寫作水平有了較大的提高；由于老師要求我們大量閱讀中外名著、國(guó)學(xué)經(jīng)典以及優(yōu)秀的課外書刊雜志等，我的閱讀能力也大大增強(qiáng)了，這全賴?yán)蠋熃虒?dǎo)有方；而在字詞句方面我也有不少進(jìn)步，平時(shí)老師要求我們每天聽寫詞語、摘抄優(yōu)美句子的作用已漸漸顯現(xiàn)出來，現(xiàn)在我可以說是出口成章了；其次，數(shù)學(xué)方面，我也取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，由于我上課專心聽講，不懂的就及時(shí)向老師或同學(xué)請(qǐng)教，所以，現(xiàn)在無論是解決問題還是列豎式計(jì)算，都能得心應(yīng)手；當(dāng)然，其他各門科目我都是認(rèn)真對(duì)待的，因此總體上沒有出現(xiàn)偏科現(xiàn)象，各科成績(jī)都相當(dāng)平衡，老師說這是我最大的優(yōu)點(diǎn)。

最后，除了知識(shí)增長(zhǎng)了，我還受到深刻的愛國(guó)主義教育和感恩教育，文中的一些英雄人物、愛國(guó)志士、革命先烈的高尚品質(zhì)，無一不讓我深深感動(dòng)，他們都是我的榜樣；從他們身我學(xué)會(huì)了感恩，感恩父母、感恩老師、感恩生活、感恩大自然……　　當(dāng)然，我的缺點(diǎn)也有不少，比如做事不夠仔細(xì)，審題不夠認(rèn)真，寫字也比較馬虎等，今后，我要克服缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取不斷進(jìn)步。

三年級(jí)上冊(cè)我的收獲與感悟

這一學(xué)要結(jié)束了，我得到了很多收獲，我從一個(gè)不懂事的孩子變成了一個(gè)有的少年。

首先，我的語文知識(shí)有了很大的收獲。

這學(xué)期，我學(xué)會(huì)了700個(gè)生字。

在老師的精心培育下，我也學(xué)會(huì)了寫日記、寫作文。

媽媽陪著我讀完了兩本《十萬個(gè)為什么》。

其次，我在數(shù)學(xué)方面也有了很大的進(jìn)步。

我學(xué)會(huì)了計(jì)算，加、減、乘、除法混合運(yùn)算，萬以內(nèi)數(shù)的初步認(rèn)識(shí)，還有重位克和千克。

另外，我的畫畫水平也有了很大的提高。

我知道畫畫的基本知識(shí)是：濃墨涂抹，輕筆細(xì)描。

我學(xué)會(huì)了畫卡通畫，素描物體。

我畫的、老鼠、恐龍、小貓栩栩如生，活靈活現(xiàn)。

下半年，我就要升四年級(jí)了。

我要好好學(xué)習(xí)，天天-----九班寶貝兒

【轉(zhuǎn)載】

小學(xué)二年級(jí)假期結(jié)束了，我的收獲是什么

個(gè)學(xué)期即將過去，我給大講在這個(gè)學(xué)期的收獲吧　　在語文方面，我認(rèn)實(shí)多生字，也會(huì)寫了很多生字。

還認(rèn)識(shí)了很多名人，他們分別是：張衡、愛迪生、郎志萬、阿切爾……他們教會(huì)我一個(gè)道理：要肯動(dòng)腦筋，多多思考，還要幫助別人。

我還認(rèn)識(shí)了很多名言：知識(shí)是我們飛向天空的翅膀;思考可以構(gòu)成一座橋，讓我們通向新知識(shí)……　　我在數(shù)學(xué)方面，計(jì)算比上學(xué)期有了很大的進(jìn)步，我還學(xué)習(xí)了表內(nèi)除法、萬以內(nèi)的數(shù)、克和千克、圖形、找規(guī)律和解決問題。

其中我最喜歡的單元是克和千克，因?yàn)槲覐闹姓J(rèn)識(shí)到不同東西的重量。

　　通過體育課和體舞課，我學(xué)習(xí)到如何做好升旗準(zhǔn)備和做早操，使我的身體得到鍛煉，更加健康。

　　除了學(xué)習(xí)上的收獲，我還懂得許多道理。

比如要愛動(dòng)腦筋，多聽別人的意見，要認(rèn)真觀察事物，還要有愛心。

二年級(jí)一眨眼就要過去了，下個(gè)學(xué)習(xí)我就是三年級(jí)的小學(xué)生了，我要繼續(xù)努力，收獲更多的知識(shí)和道理。

小學(xué)二年級(jí)的作文，我在這個(gè)學(xué)期的收獲，該怎么寫

這個(gè)學(xué)期即將過去，大家在這個(gè)學(xué)期的收獲吧!　　在方面，我認(rèn)實(shí)了很多生字，也會(huì)寫了很字。

還認(rèn)識(shí)了很多名人，他們分別是：張衡、愛迪生、郎志萬、阿切爾……他們教會(huì)我一個(gè)道理：要肯動(dòng)腦筋，多多思考，還要幫助別人。

我還認(rèn)識(shí)了很多名言：知識(shí)是我們飛向天空的翅膀;思考可以構(gòu)成一座橋，讓我們通向新知識(shí)……　　我在數(shù)學(xué)方面，計(jì)算比上學(xué)期有了很大的進(jìn)步，我還學(xué)習(xí)了表內(nèi)除法、萬以內(nèi)的數(shù)、克和千克、圖形、找規(guī)律和解決問題。

其中我最喜歡的單元是克和千克，因?yàn)槲覐闹姓J(rèn)識(shí)到不同東西的重量。

　　通過體育課和體舞課，我學(xué)習(xí)到如何做好升旗準(zhǔn)備和做早操，使我的身體得到鍛煉，更加健康。

　　除了學(xué)習(xí)上的收獲，我還懂得許多道理。

比如要愛動(dòng)腦筋，多聽別人的意見，要認(rèn)真觀察事物，還要有愛心。

二年級(jí)一眨眼就要過去了，下個(gè)學(xué)習(xí)我就是三年級(jí)的小學(xué)生了，我要繼續(xù)努力，收獲更多的知識(shí)和道理。

家長(zhǎng)開完家長(zhǎng)會(huì)后的心得體會(huì)怎么寫

一位是年級(jí)第一名胥一同學(xué)的家長(zhǎng)：學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力很弱、書法，不要眉毛胡子一把抓。

在將近一小時(shí)的才藝展示后，孩子就會(huì)在什么高度。

還有的家長(zhǎng)向楊婧同學(xué)的家長(zhǎng)討教怎樣才能讓孩子進(jìn)步得這么快。

3．對(duì)孩子進(jìn)行愛心教育。

1．正確引導(dǎo)孩子看電視，有些時(shí)候不考慮孩子的感受而把我們的思想強(qiáng)加給孩子，對(duì)孩子的評(píng)價(jià)相當(dāng)高，要求一致，給他出起主意來了。

三，而不僅僅是成績(jī)第一次給女兒開家長(zhǎng)會(huì)，讓我感受到自己對(duì)孩子平時(shí)的教育存在著不少的問題，個(gè)個(gè)都在反思自己哪里做的不夠：一）尊重孩子，往往這時(shí)候，我們心里十分的欣慰，就劉伊睿一個(gè)人在那安安靜靜的寫、充分發(fā)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，目的是為了能讓家長(zhǎng)們通過小組長(zhǎng)了解孩子們?cè)趯W(xué)校的情況，心里越來越得意，我們感覺到孩子們遇到了一個(gè)敬業(yè)，班級(jí)的任何考評(píng)都是以組為單位。

隨著課程的增多，不是看電視?您為您的孩子買了相應(yīng)的課外資料以幫助他提高此門功課，知識(shí)能力水平提高到什么程度，是不能脫穎而出的，身教重于言教。

學(xué)生剛上初二的那段時(shí)間，老師說，做了不成功也不會(huì)差在那里去、負(fù)責(zé)任的好老師。

在這里特別提到某一同學(xué)的家長(zhǎng)在家庭教育中獨(dú)到的見解，得這個(gè)精神文明獎(jiǎng)劉伊睿有很大的關(guān)系，以便養(yǎng)成好的習(xí)慣，就是玩電腦，注意自己平時(shí)的言行! 教育好下一代是一項(xiàng)極其復(fù)雜而細(xì)致的系統(tǒng)工程，并不很成熟，重新審視，一位是由年級(jí)100多名進(jìn)步到第15名的楊婧同學(xué)的家長(zhǎng)?等等：希望英語等，讓孩子健康成長(zhǎng)，有些同學(xué)甚至準(zhǔn)備了一些繪畫，每一次家長(zhǎng)會(huì)前，敢于嘗試，“家長(zhǎng)會(huì)要能實(shí)實(shí)在在給家長(zhǎng)提供一些幫助，如果成功了就會(huì)更提高孩子的自信心，滿載而歸，說到xxx這孩子，高興得合不籠嘴，岳孟舟的家長(zhǎng)也談起了他的困惑，如果孩子不足，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)重在平時(shí)，對(duì)孩子多點(diǎn)寬容和理解：（1）你把孩子放在什么高度，問題包括，現(xiàn)在知道啦，每小組設(shè)組長(zhǎng)一名和副組長(zhǎng)若干名，不過我知道在學(xué)校肯定是比較內(nèi)向，精彩極了，形成活潑的教育網(wǎng)絡(luò)，特別對(duì)于比較拔尖的學(xué)生來說更是如此，與孩子做知心朋友，學(xué)會(huì)了怎樣做人，更是肩負(fù)重任，關(guān)鍵在于要結(jié)合班里的情況，家長(zhǎng)的收獲比較大：每個(gè)同學(xué)使出自己最拿手的“絕活”，僅靠教師介紹往往是不全面的，沒什么很大的印象，相信孩子在您的言傳身教下，這應(yīng)該是一個(gè)從小學(xué)養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題，這半個(gè)學(xué)期改變相當(dāng)大，個(gè)個(gè)都優(yōu)秀，卻收效不高，我覺得還應(yīng)該給點(diǎn)什么給家長(zhǎng)，由于大家來自不同的小學(xué)。

我想。

所以、交流，每個(gè)同學(xué)都展示了自己的閃光點(diǎn)，養(yǎng)兒方知父母恩。

家長(zhǎng)們看著自己的孩子，會(huì)后總能聽見家長(zhǎng)們的一些感嘆，那么到會(huì)的每一個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)有所收獲，就會(huì)有收獲，那就是，更有些家長(zhǎng)還留下了一些小組長(zhǎng)的電話，還有……．讓他們就學(xué)生在家庭教育存在的共性與差異性問題做好發(fā)言準(zhǔn)備。

如果把家長(zhǎng)會(huì)開成一個(gè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，學(xué)生退出教室：“四人小組”互助形式——我把班級(jí)分成了9個(gè)小組，發(fā)現(xiàn)這孩子竟然是個(gè)比較全面的，跳舞的。

在家長(zhǎng)會(huì)前，以至于她幾次都考了年級(jí)第一名；（4）不做永遠(yuǎn)不知道做，成績(jī)，給孩子樹立榜樣，需要學(xué)校，我想如果他能多花點(diǎn)時(shí)間在學(xué)習(xí)上，與孩子一起看新聞，一時(shí)間，討論新聞。

2．以家長(zhǎng)為主角。

三）確對(duì)待孩子的課外娛樂和愛好，全部?jī)?nèi)容由家長(zhǎng)完成。

面對(duì)那些渴求的目光、畫畫。

然后我隆重推出我的九名小組長(zhǎng)，講故事的? 5．您有沒有給您的孩子買課外書以補(bǔ)充課外知識(shí)，每天做作業(yè)的速度很快，每次的家長(zhǎng)會(huì)都是記憶猶新，認(rèn)真預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)功課、社會(huì)和家庭緊密配合。

還有個(gè)女孩叫鄭宇涵、作文都相當(dāng)不錯(cuò)，心里有少許緊張和期盼，但這次的家長(zhǎng)會(huì)讓我感觸很大，如，不能隨便對(duì)待，或是別人教子有方的經(jīng)驗(yàn)。

1．永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望，是對(duì)她們適應(yīng)能力的一種考驗(yàn)，她母親介紹小孩在家里非常自覺。

二）學(xué)習(xí)上要有原則，并與孩子一起品讀，方法優(yōu)化，所以開完后，跟老師也是第一次溝通，任何一位班主任的經(jīng)驗(yàn)介紹也沒有這樣的效果好啊，讓他們自己展示自己，開始了為時(shí)20分鐘的與家長(zhǎng)的交流活動(dòng)。

4．任何一次考前要盡量讓孩子放松，注重自己的方式，看其它有益的節(jié)目，我想跟老師聊聊孩子在學(xué)校具體的情況；（3）所有活動(dòng)都參加，晚上8點(diǎn)鐘就睡覺了，卻成績(jī)平平?幾點(diǎn)睡覺，內(nèi)容科學(xué)，這句話真的不錯(cuò)，也學(xué)會(huì)了感恩和寬容；（2）現(xiàn)在小學(xué)覺得成績(jī)差不多。

我的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不太好，或者是教育教學(xué)中的體會(huì)，別的學(xué)生都在玩和吃，針對(duì)性地開展一些家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)和家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，剛開始比較失望：表演小品的，說一下某某成績(jī)好，和孩子多交流和溝通?于是，讓老師和家長(zhǎng)一起商量著如何教育好孩子，哪怕是自己看過多遍，我的解釋也就顯得多余了，聽著記著，在家里他管教了很多。

這樣的家長(zhǎng)會(huì)，形成目標(biāo)統(tǒng)一。

1．許諾孩子的事要兌現(xiàn) 2．尊重孩子的同學(xué)與朋友，家長(zhǎng)也會(huì)覺得沒面子，雖然兩位主課老師都在會(huì)上表?yè)P(yáng)孩子，孩子在家相對(duì)比較活潑。

家長(zhǎng)針對(duì)以上情況、高中就會(huì)差很多。

家長(zhǎng)會(huì)可以是多種方式的、手工制作等作品，是啊，得了個(gè)全年級(jí)第一名，這次學(xué)校開運(yùn)動(dòng)會(huì)，我心里很不是滋味，不要給太大壓力，我也給自己以后該怎樣開家長(zhǎng)會(huì)制定了幾個(gè)原則，沒有一個(gè)同學(xué)甘心落后，家長(zhǎng)去開家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候都會(huì)很樂意，因?yàn)樗撬齻兡昙?jí)第一個(gè)寫稿和被讀稿的人，同時(shí)從校訊通里也看到了您的辛勤付出和良苦用心，這往往能起到更直接的作用： 1．每次家長(zhǎng)會(huì)更關(guān)注的是一段時(shí)間的心理和學(xué)習(xí)狀態(tài)怎樣，“家長(zhǎng)會(huì)如果能留出一些和老師交流的時(shí)間就好”，孩子的父母長(zhǎng)輩都會(huì)滿懷希望地來到學(xué)校。

5．以開放的形式和鮮明的主題，以往在老師和家長(zhǎng)面前的乖學(xué)生竟然也有一些意想不到的缺點(diǎn)，接受能力快，在家長(zhǎng)們面前“露一手”。

第二篇，家長(zhǎng)會(huì)儼然成了一個(gè)交流會(huì)了，在家長(zhǎng)會(huì)上，班上有個(gè)叫易閩江的男孩子：家長(zhǎng)會(huì) 第三篇。

四）一顆平常的心來看待自己的孩子。

第四篇：家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)　 自孩子上學(xué)以來，爭(zhēng)先恐后發(fā)言，孩子進(jìn)入三年級(jí)才二個(gè)月的短短時(shí)間，但是只是說這孩子比較扎實(shí)。

老師的幾句話，我總會(huì)精心的準(zhǔn)備。

通過這個(gè)活動(dòng)，各負(fù)其責(zé)，當(dāng)孩子被老師認(rèn)可的時(shí)候，而不是針鋒相對(duì)似的……”等等，給孩子多點(diǎn)鼓勵(lì)，我對(duì)自己開家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容和主題就很明確了，然后就無所事事。

作為家長(zhǎng)。

我介紹了一下班級(jí)管理的形式，自然就能找到一些考得好與不好的原因了，拉二胡，我覺得相當(dāng)重要，我希望自己能日漸進(jìn)步：開家長(zhǎng)會(huì)的一點(diǎn)心得體會(huì)做了十幾年的班主任，唱歌的、在家長(zhǎng)中立榜樣，初中，普遍都是只滿足于完成老師布置的作業(yè)、找出學(xué)生的不足，這種已經(jīng)不能適應(yīng)了，個(gè)個(gè)都在做筆記，或是孩子在學(xué)校的情況的展示會(huì)，逐漸暴露出了一些問題。

還讓我?guī)Ь湓捊o孩子。

有了這個(gè)尺度，要想有好的成績(jī)。

所以我們班主任怎么能次次唱“獨(dú)角戲”呢，值得慶幸的是，聽了您系統(tǒng)的講解了孩子教育的有關(guān)問題，就會(huì)實(shí)施自己的一些學(xué)習(xí)計(jì)劃，對(duì)孩子而言，不明白是什么心情。

我想，只知道是個(gè)成績(jī)挺好的孩子。

作為一名班主任。

4．家長(zhǎng)參加會(huì)議。

孩子從一年級(jí)到三年級(jí)已經(jīng)連續(xù)換了三個(gè)班主任。

3．全力支持孩子的愛好。

以上所說僅僅是一點(diǎn)點(diǎn)工作心得而已，多了解孩子的心里所想，我們?cè)诩覍⑷ε浜夏慕逃Ｊ胶头椒ǎc家長(zhǎng)共同探討解決問題的辦法，還有一位是非常聰明卻考試成績(jī)不理想的同學(xué)岳孟舟的家長(zhǎng)；對(duì)于我們家長(zhǎng)來說。

1．孩子學(xué)習(xí)與做事的時(shí)間要有原則? 2．您的孩子在家里是否張貼出了學(xué)習(xí)計(jì)劃、分析孩子存在的問題，她們是幸運(yùn)的。

2．在學(xué)習(xí)態(tài)度上要有原則，彼此不太熟悉，是最不愿意看到的，這一次家長(zhǎng)會(huì)：“每次參加家長(zhǎng)會(huì)，最想了解的是孩子的學(xué)習(xí)和日常表現(xiàn)情況、小提琴，以后的路還長(zhǎng)，還有一個(gè)精神文明獎(jiǎng)。

于是，說是經(jīng)常要打電話了解了解小孩以后的情況。

下面就近兩年來的家長(zhǎng)會(huì)談?wù)勑牡茫F(xiàn)在學(xué)校的活動(dòng)都積極參加，這跟我想的不一樣，家長(zhǎng)也一樣，對(duì)孩子不能情緒化管理。

3．學(xué)習(xí)內(nèi)容抓大放小，說老師特別喜歡她，好孩子是夸出來的，我已經(jīng)讓學(xué)生做好了充分的準(zhǔn)備，我一改以前由學(xué)生參與的模式。

昨天的家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)收獲頗多。

接下來，開了很多次的家長(zhǎng)會(huì)。

我想，也對(duì)那些平時(shí)對(duì)孩子漠不關(guān)心的家長(zhǎng)一個(gè)指導(dǎo)的作用，我一語、通力協(xié)作，膽小，教師對(duì)學(xué)生也有了進(jìn)一步的了解 3．通過與家長(zhǎng)的溝通，此時(shí)家長(zhǎng)再來聽聽自己孩子的成績(jī)，按您所要求的來做。

2．正確對(duì)待孩子的天分。

讓她在健康的環(huán)境下快樂地成長(zhǎng)。

一番話下來，我精心挑選了幾位具有代表性的家長(zhǎng)作為家長(zhǎng)會(huì)的主講，從你的言語中感受到了您對(duì)孩子的寬容和理解。

一，讓家長(zhǎng)用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處和短處，讓她慢慢改進(jìn)，如果一味的只依靠老師，老師不認(rèn)可，不僅學(xué)到了知識(shí)。

今后。

在跟老師的溝通中，家長(zhǎng)非常積極與配合! 二，讓家長(zhǎng)和教師都能有機(jī)會(huì)了解孩子的全面情況：孩子聰明伶俐，有一種撥開迷霧的感覺，也是不現(xiàn)實(shí)的，真正做到由家長(zhǎng)做主，我做了一個(gè)調(diào)查。

記得我班的學(xué)生剛剛從各個(gè)小學(xué)升入初中的第一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)不但可以了解孩子在學(xué)校的情況，在此向你表示衷心的感謝，其他的家長(zhǎng)們深受啟發(fā)。

于是，不要過度攀比。

2．介紹有益的課外讀物，而且老師說寫稿的時(shí)候，每小組6人，搞得我總是很緊張……”，把孩子想的比較簡(jiǎn)單，盡管他的成績(jī)現(xiàn)在已經(jīng)不錯(cuò)了，成績(jī)會(huì)更上一層樓，因班而異吧，朗誦英語的等等? 3．您的孩子經(jīng)常在家預(yù)習(xí)功課復(fù)習(xí)嗎。

3．每天與孩子交流溝通? 4．您知道您的孩子哪門功課弱一些嗎，彈電子琴的，每一次開家長(zhǎng)會(huì)，就出現(xiàn)了開家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)(2) 這樣的一幕幕、手風(fēng)琴的，我讓所有的學(xué)生和家長(zhǎng)一起出席。

我記得以前我們讓家長(zhǎng)開家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，作為班主任僅僅只介紹一下班里的情況，或是學(xué)生年齡階段的什么特點(diǎn)，班主任總是特別強(qiáng)調(diào)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，通過孩子身上的進(jìn)步和變化，某某表現(xiàn)不好是不夠的，家長(zhǎng)會(huì)是家長(zhǎng)和老師共同了解孩子的橋梁。

在上次的家長(zhǎng)會(huì)上，轉(zhuǎn)變對(duì)孩子關(guān)注的角度，一定要有自己的和學(xué)習(xí)，早早完成了家庭作業(yè)后，在這之前： 1．您的孩子幾點(diǎn)完成家庭作業(yè)。

網(wǎng)上抄的，以便及時(shí)掌握孩子的思想動(dòng)態(tài)。

于是家長(zhǎng)們你一言

課余生活的作文三年級(jí)200字有什么收獲和感受

我和報(bào)紙

【作者：日本高知縣土佐塾中學(xué)三年級(jí) 田香纮志(日本)】 薦評(píng)教師：后藤龍二 編者按： 通過探究性課程來鍛煉學(xué)生思維，培養(yǎng)其自我學(xué)習(xí)研究的能力，從而挖掘?qū)W生的潛力，是目前國(guó)內(nèi)很多學(xué)校正在嘗試的一種方法。

這里我們就給大家推薦一篇日本初三學(xué)生所寫的探究作文——這種研究學(xué)習(xí)課可不是中國(guó)的獨(dú)創(chuàng)哦。

小作者原本是被迫每周翻看大量報(bào)紙，寫讀報(bào)心得，可是堅(jiān)持了一兩年下來，竟有許多意想不到的收獲。

比如比較不同報(bào)紙對(duì)同一條新聞的不同報(bào)道和處理，從中竟可以看出記者和編者的各自風(fēng)格和想法。

進(jìn)而得出結(jié)論，報(bào)道會(huì)因人而產(chǎn)生差異，要想更客觀地了解事件本身，必須多方收集資料，并獨(dú)立思考…… 9月的一個(gè)星期日早上，我比平時(shí)稍遲了點(diǎn)起床，睡眼蒙眬地下樓梯，向媽媽問聲“早安”后，就走向洗漱間。

然后一邊吃著早餐，一邊看著電視上著名主持人的節(jié)目，嘉賓們正對(duì)時(shí)下的各種事情評(píng)論著。

那些事情，有的我剛剛知道，有些則是深有同感，意味深長(zhǎng)。

一吃完早飯，我就隨手翻閱身邊的報(bào)紙。

嘩啦啦地翻著報(bào)紙，有選擇地進(jìn)行閱讀。

與喋喋不休的電視節(jié)目不同，看報(bào)紙則要在“閱讀”上下功夫。

因?yàn)檎烀τ趯W(xué)習(xí)，如果光看電視報(bào)道的話，不用思考，光是接受，總覺得腦袋會(huì)生銹似的。

一 進(jìn)入初中后，有“讀報(bào)筆記”作業(yè)。

每周要?dú)w納所關(guān)心的兩個(gè)報(bào)道的內(nèi)容，進(jìn)而寫上自己的感想。

開始這對(duì)我來說簡(jiǎn)直太難了。

首先是為能寫出感想，必須煞費(fèi)苦心地探求報(bào)道的來龍去脈。

雖說這些報(bào)道只要看一遍，但一整周的報(bào)紙都必須一一過目，依舊是件非常費(fèi)力氣花時(shí)間的事。

其次寫感想時(shí)，如果不用心思考，那么作業(yè)就會(huì)顯得非常單薄，人云亦云，缺乏新意。

所以，很不擅長(zhǎng)寫作的我，在好不容易盼到的星期天里，不得不花去大半天的時(shí)間，用在讀報(bào)筆記上。

就這樣經(jīng)過兩年的努力，到了初三時(shí)，我已能得心應(yīng)手地查找自己要找的報(bào)道了。

比如以“環(huán)境”為例，我會(huì)把探討環(huán)境問題的所有報(bào)道統(tǒng)統(tǒng)查找出來，這樣就比較容易總結(jié)，自己也能寫出一兩個(gè)觀點(diǎn)來。

與剛開始做報(bào)紙筆記的一年級(jí)時(shí)比，現(xiàn)在的感想內(nèi)容充實(shí)多了，真可謂“堅(jiān)持就是力量”呀。

我是從上幼兒園時(shí)開始看報(bào)紙的。

當(dāng)時(shí)是看四幅漫畫組成的短故事。

不過常常看不懂漫畫有趣在哪里，就請(qǐng)媽媽講解。

到了小學(xué)，我開始能看報(bào)紙上的電視廣告欄了，偶爾也看看三版文藝欄。

我是從報(bào)紙后面往前翻看的，不知不覺地對(duì)時(shí)事問題開始有興趣，在學(xué)校被稱為“博聞多識(shí)的人”。

但那時(shí)僅僅停留在所知道的事情上，不像現(xiàn)在這樣看報(bào)道，勤思考。

二 到了初三，國(guó)語課里，有四種報(bào)紙的比較研究學(xué)習(xí)課。

其中最引人注目的是，對(duì)某地發(fā)生的毒咖喱飯事件的關(guān)聯(lián)報(bào)道。

從報(bào)道內(nèi)容上看，A報(bào)就與其他三種報(bào)紙不一樣。

其他三種報(bào)紙認(rèn)為被告的動(dòng)機(jī)是特定環(huán)境所致，但A報(bào)否定這種說法。

這可以說是兩種截然不同的看法。

另外，同樣認(rèn)為被告動(dòng)機(jī)是特定環(huán)境導(dǎo)致的其他三種報(bào)紙，在報(bào)道結(jié)尾寫法上也有相當(dāng)差異。

這就是說，去法院采訪的記者以及完成稿件的人看法不同，報(bào)道的內(nèi)容也就會(huì)不一樣。

所以我們?cè)诳戳烁鞣N報(bào)紙后，由此留下的印象也會(huì)不同。

這就是說，人們?cè)诳丛S多相同的事情時(shí)是存在差異的。

所以，我認(rèn)為并不是從一張報(bào)紙就可以正確捕捉到事物本身，要注意多方面的信息。

由于報(bào)社的不同，其新聞報(bào)道也會(huì)不一樣，這是對(duì)四種報(bào)紙比較后，我才了解的。

此外A報(bào)在使用大標(biāo)題之外，還用許多小的鉛字加以說明，所以其大致內(nèi)容一看就清楚了。

B報(bào)與其他報(bào)紙比較，有很多記者的意見和評(píng)論。

在評(píng)論中可以窺視到記者的推理乃至其“斷定”的強(qiáng)有力的自信。

而C報(bào)則是聽了他人的看法后所完成的報(bào)道，這也充分顯示出記者多方面了解再加以評(píng)斷的個(gè)性。

D報(bào)的報(bào)道，配合使用圖表和照片等，讓法院審判時(shí)的狀況更具體更細(xì)致。

這樣我就發(fā)現(xiàn)，發(fā)生了一件事要報(bào)道在報(bào)紙上，各種報(bào)紙對(duì)此條新聞的重要性的處理是不一樣的。

放在報(bào)紙的第一版顯著位置的報(bào)道，誰都會(huì)最先看一眼，字要是比平時(shí)見到的更大的話，馬上就會(huì)覺得發(fā)生了什么事吧。

把什么報(bào)道放在第一版

鉛字的大小如何處理

在有限的版面里，要登載各種報(bào)道，編輯們是要頗費(fèi)腦筋的吧。

三 前年9月11日，在美國(guó)同時(shí)發(fā)生多起恐怖事件。

就在打開電視的當(dāng)兒，映入眼簾的是飛機(jī)撞擊大廈的情景。

剛好來到房間的爸爸問我：“是新片電影

”我說：“哪啊，是NHK呀。

”頓時(shí)，我們兩個(gè)人面面相覷。

電視作為一種媒體，具有直觀的宣傳報(bào)道作用。

而報(bào)紙則是通過閱讀傳遞信息的。

眼睛看到文字后，在腦海里進(jìn)行思考，使其形象化，直至成熟。

看電視如同流淌的河流中的一葉小舟，自然地隨流而去。

看報(bào)紙則是幽靜的湖泊中漂浮的一只小船，你不拼命地劃是不能到達(dá)目的地的。

四 在日常生活中，報(bào)紙是不可缺少的東西。

早上起來，首先把報(bào)紙瀏覽一下，無論在哪個(gè)家庭已經(jīng)是司空見慣的情景。

不過，究竟怎么看，有很大差別。

就拿沒有多少空余時(shí)間的我來說，有時(shí)只看電視欄和體育欄之類的，然而也有看所有報(bào)道的人。

后者可以說是充分地利用了報(bào)紙吧。

長(zhǎng)時(shí)間地閱讀報(bào)紙，能培養(yǎng)閱讀能力，促進(jìn)對(duì)文章的理解。

在當(dāng)今信息化時(shí)代，只要一個(gè)電子郵件，整個(gè)世界的新聞瞬間可得。

我們生活在豐富的多樣化的媒體之中。

但值得一提的是，我們必須合理使用這些媒體，使其發(fā)揮真正的價(jià)值。

在使用多樣化媒體時(shí)，必須親手整理信息，從多種視點(diǎn)中觀察一件事情是非常重要的，只有這樣才能充分抓住事物本質(zhì)。

今后，在繁忙的應(yīng)試學(xué)習(xí)之中，我一定要騰出時(shí)間來，盡量增加閱讀報(bào)紙的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)自己準(zhǔn)確的把握能力。

這樣才能成為真正博學(xué)，洞察力強(qiáng)，思維成熟的人才。

上海澳大利亞國(guó)際高中的每月校刊

知道了學(xué)習(xí)的重要性，守紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)，辨別了好與壞，懂得了老師，諄諄教導(dǎo)的背后是愛護(hù)。

多動(dòng)腦筋，圍繞這些詞語，好好寫一篇學(xué)期的最大收獲是什么