關于勞逸結合的名人名言

【第1句】：平衡，是一種美好的境界。生態平衡了，就會風調雨順;營養平衡了，身體健康就能得到保障;而勞逸的平衡，使人精力充沛;心理的平衡，讓人舒坦愉快平衡需要一種胸懷，學會平衡，就能站立起來。

【第2句】：屬辭比事，勞逸宜均。

【第3句】：一張一弛的意思是寬嚴相結合，是文王武王治理國家的方法。現用來比喻生活的`松緊和工作的勞逸要合理安排。

【第4句】：學習到精疲力竭并不是好的方法，要懂得勞逸結合才會更有效率。

【第5句】：我們只有做到勞逸結合，學習時才能事半功倍。

【第6句】：苦學數十年，希望在眼前，心情放舒緩，步子跟得緊，松弛有步調，勞逸結合好，做題要仔細，成功在等你。祝高考順利，心想事成!

【第7句】：精神暢快，心氣和平。飲食有節，寒暖當心。起居以時，勞逸均勻。

【第8句】：生活中，雖然學習和工作很緊張，但是也應注意勞逸結合，經常磨快自己的鋸子，以加快成功的步伐。沒時間磨鋸，就沒有機會成功。

【第9句】：人之事君也，使無難易，無所憚也;事無勞逸，無所避也。

【第10句】：長途行車想一想，勞逸結合放心上。

【第11句】：我有個原則，遇事不怒，基本吃素，多多散步，勞逸適度。

【第12句】：父母是榜樣，言行宜謹慎;興趣是動力，良莠要區分;勤奮是捷徑，勞逸要結合;德智體美育，發展要全面;鍥而不舍之，必成棟梁材。

【第13句】：勞逸結合，動靜結合，養煉結合康樂壽。莊炎林

【第14句】：燃燒人生并不是一味地透支，即使是再強壯的身體也有疲勞的時候，勞逸結合是一種生存的策略。身體是生存的本錢，休息是狂奔的前奏。

【第15句】：淡泊名利，動靜相濟，勞逸適度。華佗

【第16句】：學校畢竟不是游樂場，可以只顧玩耍，它的是學習的圣地，賦予了我們成為有用之材的神圣使命，因此我們得以學習為主，勞逸結合，努力學好每一份知識。

勞逸結合作文

在日常的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的勞逸結合作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

勞逸結合作文1

現在因為這個時代的速度越來越緊張，人們想要賺錢，想要努力奮斗，想要在這個社會上能立足的心愿那么也就會越來越強烈了，可正是因為這樣的心愿太強烈，也會讓我的身體上的行動越來越激進。這種情況越來越普遍，甚至每天都開始習慣了這樣激進的生活方式的話那么這樣的話，慢慢的這種習慣養成，這樣的人也就會被人稱作為工作狂。是的，為了工作不顧一切，有時候日夜加班就是為了一個報告，對工作比家人家庭什么都看重得多，就是為了想要出人頭地，為了賺錢，為了自己渴求的東西，一點點努力，可是只是因為太過頭了，為了自己的工作太瘋狂了，而就這樣輕視了生活中其他也依然很重要的東西，這種人因為對工作實在太瘋狂了了，所以叫——工作狂。

我相信這個時代中，工作狂的存在一定是也不會太少的吧？是啊，誰都想在這個社會中出人頭地，也想為自己的家人拼一拼，搏一搏，為了自己以后的美好生活而努力的吧？可是，這種執念實在太瘋狂了，甚至讓人忘記了其他的事情。也正是因為有了這種工作狂的所在，人們日夜工作，熬夜勞累，身體這樣久而久之能不垮了嗎？可相信大家都知道一句話吧，身體是革命的本錢，如果沒有了身體，那么再工作，有再多的錢可你也沒有一個健康的體魄，一個快樂的心態去體會這份財富，和這個幸福。假如身體不好了，你每天纏綿在病痛之中，哪怕你年輕的時候賺了很多錢，可以讓你過得很開心，可這有什么用呢？身體的痛苦總是大過于物質上的幸福，更有些人為公司勤勤勉勉的工作付出了一切，可沒想到公司最后還會因為你的病痛把你炒魷魚吧？沒辦法，這就是現實，這就是殘忍的社會，沒有人會記住你以前的情誼，你如果沒有了身體去為公司賣命，那么誰還會記得你呢？別人永遠看到的都是正在奮斗的新人，那么你也就會被慢慢的淡忘……

那么瘋狂的工作為什么呢？一步步慢慢的來，不急不慢，工作狂也要懂得勞逸結合，因為有了一個好的身體，你有了好的精神，你做起什么也就都會覺得很輕松了，只有萎靡的精神狀態，身體也是差到不行，那么做什么事情都會感覺很勞累，有了好的身體做什么都是事半功倍，那么肯定很輕松了啊。是的，有了身體有了好的體魄那么你什么都有了，可假如沒有了好的身體，那么你也就代表著將會失去一切……

勞逸結合作文2

四月的陽光，是溫暖的，是幸福的，是快樂的，是沁人心脾的。我們就在這鳥語花香的季節里，舉行了一年一度那盛大的運動會！

星期六，同學們邁著輕快的步伐走在瀝青小路上，四月的和風迎面飄來，四月的花香鉆進鼻孔，聽著鳥而愉快的鳴叫，頓時感到精神振奮，走進教室，同學們都在嘰嘰喳喳的討論即將到來的運動會，很快，我們就帶著各自的東西，搬著凳子來到了樓下，我們坐在一（3）班門口的荔枝樹旁，巨大的樹冠遮擋住了陽光，在這里看書，感覺真不錯！只是，不能關注賽場上的情況了。可是，老天爺似乎股要跟我們作對，看書剛剛看入迷，就下起了淅淅瀝瀝的小雨，我們只好回到教室。

不一會兒，廣播響起了，“請四到六年級五十米跑的同學，到教室飯堂門口檢錄。”我、項冰、羅智浩和鄭浩一起來到教室飯堂門口，我們走上賽場，心里十分緊張，終于輪到我了，我來到起跑線，做好了準備，“各就各位，預備。”我做出標準的起跑姿勢，只聽一聲槍響，我后腿一蹬，飛速躥了出去，我緊盯著前邊的沖刺線，就像一只豹子盯著他的獵物一樣，五米、兩米、一米，沖線！哦耶！我是第一名！

我興奮得跑回教室，回到座位上，告訴了大家這個好消息！隨即，我又捧起我的《哈利·波特》津津有味的看了起來。時間過得飛快，轉眼間，我又要“征戰沙場”了，我來到教室食堂門前，參加了四百米跑的檢錄，我和項冰一起走上了戰場，隨著一聲槍響，十二名女生一起飛奔起來，可是，道路濕滑，都不能跑太快，腳踩在跑道上，跑一步滑一下，唉！真是嚴重影響了我們的跑步速度，一圈跑完了，我漸漸的體力不支了，速度不知不覺得慢了下來，我慢慢的落后了，，我努力抬著腳，跑著，終于，快到終點了！加油！加油！我對自己喊道！我沖過了終點，可是，沒有拿到前三名，我沮喪的回到班級。

到了下午，我們進行了四乘兩百米的接力賽，我們班非常悲慘的是【第1句】：【第2句】：三班中的最后一名。這一次運動會真是勞逸結合，我們既鍛煉了身體，還在書海中遨游了一番！只是希望，以后舉行運動會，一定要在晴天舉行！

勞逸結合作文3

還有3天，中小學生就要新學期報到注冊了。三周的寒假即將過去，有的孩子在假期里出了這樣那樣的“毛病”，老師們建議家長讓孩子這兩天開始有規律地生活，回到正常的作息時間上來。

寒假最后幾天勞逸結合

放假期間，有學生沒日沒夜地看電視、打游戲，眼睛看東西都模糊了，還停不下來。

南京市第三初級中學副校長丁玉祥建議家長，可以有意識地給孩子派些家務活，既鍛煉孩子的能力，又讓孩子感覺有事可做，不至于枯燥；還要適當進行體育鍛煉，比如打籃球、乒乓球、跳操、跑步等等，但要注意避免太劇烈的運動損傷身體。

為新學期做好知識儲備

根據經驗，丁校長說，學生完成寒假作業往往會呈現兩個極端：一個是放假前兩天拼命把所有的作業都寫完，以后的時間光顧著玩，到了開學把知識忘得一干二凈；另一種是先盡情玩，直到快開學的前幾天才慌忙寫作業，保量不保質。這兩種學生這兩天都要好好調整自己，前一種學生，可以把上學期的課本拿出來翻一翻，適應新學期；后一種學生要抓緊完成作業，但是“開夜車”補作業的做法卻不值得提倡。

畢業班學生“時間用在刀刃上”

對于初三畢業班的學生，復習則要“把時間用在刀刃上”，多補弱科基礎知識，避免中考時“瘸腿科目”拉分。南京市第三初級中學的老師給學生如下建議。

語文：文言文有欠缺的同學，可以把初中三年的文言文通讀一遍，掌握相關詞語的用法，并在練習中鞏固。寫作不好的同學，可以多接觸實實在在的生活，為自己進行社會與生活經驗知識的積累。生活中的信息源隨處可見，同學們可以通過電視、網絡、報刊、雜志等渠道了解更多的社會新聞與科技信息。數學：平面幾何比較重要，在寒假消化老師課堂上講的基本知識。要多看公式及相關題型，多做證明題，培養解題思路。英語：聽英語廣播、看閱讀、記單詞、朗誦課文，復習必須掌握的語法。每天堅持用半個小時背單詞，把不能背誦的單詞整理成小卡片，便于隨時復習。物理：掌握電學、力學重要的原理和公式。力學中，分析題比較多，要多做練習，課堂上老師講解的知識點，要好好復習，并掌握解題方法。化學：由于初三才學，接觸比較晚，感覺生疏，主要就是看課本，夯實基礎。

勞逸結合作文4

“萬般皆下品，唯有讀書高。”這是許多父母的觀念，根深蒂固的`認為孩子應該以“讀書”作為競爭的籌碼，卻不知學生們為此而苦，無奈地扛著一本本厚重的講義在自己的肩上，扛著的是書也是壓力。

對我來說，讀書原是件快樂的事，能夠解決我所有的疑惑，滿足我的好奇心，但漸漸地，我發現同學們開始用分數作比較，認真程度和成績被劃上等號，我也為那一分、二分而掉入埋頭苦讀的深淵，整日苦著一張臉坐在書桌前，面對那一疊不停增加的講義，無聲的戰斗著。

直到某次段考，最讓我引以為傲的科目，竟出現不理想的分數，狠狠的數字撞進我心，我腦中出現了無數個不明白？反反復覆地想了又想，突然一陣疲倦敢涌上，我頓時發現從前的快樂不見了，好奇心失蹤了，更不懂得如何解除龐大的壓力，原來我一直在“讀死書”。

在那段沉淀期，學校出現了桌球社，從來沒嘗試過的一項運動，引起我躍躍欲試的好奇心，于是，我報名參加了這個社團，從完全不會到學會，而每次只要進步一些， 就增添一些成就感。在揮拍的動作中，我彷若揮出了壓力，在揮灑的汗水中，開始綻放由心而出的笑容，也與來自各班的團員培養了默契，我正一步步地爬出了深淵。在揮拍之中，我的心里有了一番的想法，其實，人不能只有為了競爭而苦讀，應該要為“生活”而“讀書”，若是能將在書中學習到的知識應用在生活中，除了是一種巧思，也是一種成就感，更增加了些許生活中難能可貴的經驗。然而，在努力讀書之余，也要培養些興趣，做些自己喜歡的事，從中得到快樂，用以紓解身心的壓力，也可以領悟出一些人生道理，例如在打籃球時，學習與團隊分工合作，在讀小說時，學習去體會每個故事的涵義，唯有讓生活結合讀書與興趣，生活才能更顯從容、自在及喜悅。

“學習”不該只是拘泥再書本里的知識，而是要學以致用在生活上；若只會死讀書，并不知道生活中應有的倫理道德，那也只是再浪費時間甚至賠上龐大的社會成本而已，偶爾做做自己喜愛的事，便能達成生命的平衡，人生說也理想也有歡笑，才是一條快樂的人生路。

勞逸結合作文5

爸爸曾經問過我的夢想是什么，當時我正在寫作業，我說:“爸爸怎么辦，我好像沒有夢想，我就想我長大以后躺著也能賺大錢，不用寫作業不用工作該多幸福。爸爸你討厭工作嗎?”爸爸噗嗤一聲回我:“討厭，但是哪有不勞而獲的事，不上班就沒錢養家啦!”

我每天上學都不會不勝其煩，雖然課間和同學在一起玩非常愉快，但我總是抱怨著，體育課太少，作業太多，老師講的課真怕聽不懂跟不上但又不想聽。有時候我竟然會想數學題想到，仿佛看到路飛在船上向我招手。那是我最喜歡的動畫海賊王啊!

今年這個時候我聽見蟬聲了，這是我最期待的事情了，這說明暑假要來了，暑假要像天使一樣降臨了!暑假比寒假長，而且可以吃西瓜吹空調喝汽水，看一整天動畫片。外面的蟬叫和炎熱都和我無關，太爽了吧，我終于可以把我日思夜想的海賊王放出來看個夠了，我為路飛擊敗敵人結識新朋友雀躍。

過了一個星期，西瓜變得沒有之前吃得那種芬芳的香氣了，我也不覺得吹空調很愉悅了，反而覺得周身冷得黏黏膩膩的。它還給我帶來了鼻塞，讓我夜里厚重地呼吸著又不能舒服地入睡。我不好奇路飛接下來會遇到什么了。似乎時間也過得很快，我很郁悶，我就想為什么會這樣。

于是我觀察了下班的爸爸。有些汗涔在他脖頸上鼻尖上，他回家第一件事就是大喊:“老婆我回來了!老婆我餓了!”然后猶如釋重般一頭栽進洗手間嘩嘩地洗起涼水澡。他一邊吃飯一邊樂津津地講著白天工作鬧得笑話，笑得老媽一直呵呵呵合不攏嘴。晚間他要看諜戰片，他的眼神那么專注在電視屏幕上，每一幀畫面每一句臺詞那么深深地吸引著他。我主動過去給他捶背，我想他白天一定很辛苦吧，我說:“老爹，你辛苦啦!”他說:“可不是嘛，晚上回到家有你們在就是最幸福的事了，明天我又打起精神來工作!”

這時我恍然大悟，我知道了，我知道為什么西瓜不香空調不爽，我不沉迷海賊王了!無論是什么事情單一地整天做都會變得沒有意義的，這樣根本就沒有活著的感覺，就像機械一樣在做事情。也許嫌棄的工作和學習勞動應該要和享受平衡!我想起來背著書包回家的時光，夕陽的余暉灑在我背上，我向家的方向奔跑，那是我每天最激動的時候。我拍了一巴掌，不自覺地感嘆道:“應該要勞逸結合啊!”爸爸被我嚇得一顫。

我高聲向臥室里的媽媽喊道:“媽，我想報英語班!”

“天吶這孩子，沒事吧!不是傻了吧!”“嗚嗚嗚，老爸老媽太感動了，之前威逼利誘你都不去。”

關于仲裁與調解相結合的論文

內容摘要：“訴訟不如仲裁，仲裁不如調解，而調解又不如預先防止發生法律糾紛，這幾乎是不言而喻的，仲裁與調解相結合論文。”[1]（520）將調解與仲裁相結合，充分發揮各自的優點，能促使糾紛得以更快更經濟地解決。隨著社會的發展，這種結合顯示出越來越強大的生命力。

關鍵詞：仲裁，調解

仲裁與調解相結合，是指仲裁庭在進行仲裁程序過程中，可以對審理的案件進行調解。仲裁中，這一調解是在當事人完全自愿、案件事實和是非基本清楚的基礎上進行的。仲裁庭可以通過靈活的方式促使雙方當事人自愿達成和解協議，然后根據和解協議的內容作出裁決書。仲裁與調解相結合作為解決糾紛的一種特別方式，與單獨的調解具有根本的區別。在仲裁與調解相結合時，主持調解的調解員就是同一案件仲裁庭的仲裁員；同時，將仲裁方式和調解方式實行有機結合，即調解成功，則仲裁庭可以依據和解協議作出裁決書結案；調解不成，則仲裁庭可以恢復仲裁程序繼續進行仲裁審理。調解并非仲裁的必經程序，不能帶有任何強制性。

一． 仲裁與調解相結合的現實性與可能性

（一） 仲裁與調解相結合的現實性

仲裁與調節相結合的做法，在仲裁中體現了許多優點。首先，它省掉了一個程序，從過程上體現了很大的靈活性和便利性；其次，由于仲裁員進行調解，其成功率更大；第三，通過仲裁與調解相結合而達成和解，則更有利于保持甚至加深當事人之間的友好關系。正因為如此，我國運用仲裁與調節相結合的方式，已在涉外仲裁實踐中獲得了很大成功，法學論文《仲裁與調解相結合論文》。據統計，我國每年通過仲裁中的調解，可使案件總數的30%左右以當事人和解而撤案，或者仲裁按和解協議裁決而告終。這種做法，在國際上被譽為“東方經驗”，并由此引起了國際商事仲裁界的廣泛注重，這也是我國涉外仲裁事業幾十年來獲得不斷發展的重要經驗。[2]（159）實踐證明，這種方式是可行的。

（二） 仲裁與調解相結合的可能性

仲裁與調解相結合，能充分發揮各自的優點，揚長避短。其之所以能結合，也是由其各自特點決定的，現分述如下：

1． 仲裁的特點：

（1）自主性：自主性是當事人意思自治原則的具體體現。仲裁上的意思自治是從

國際私法上解決法律沖突的意思自治原則發展而來的。意思自治原則的核心是允許當事人選擇適用于他們之間法律關系的法律。進入20世紀后，由于仲裁制度在各國的普及，加上國際經貿的`發展，使該原則獲得了廣泛的運用和進一步的發展，進而允許當事人選擇解決具體爭議的方法。仲裁程序必須尊重當事人的意思自治，仲裁實質上是解決爭議的一種合同制度，當事人同意將它們之間的爭議或將來可能發生的爭議交給作為私人裁判官的仲裁員或作為私人仲裁庭的仲裁庭解決，作為一種合同安排，仲裁應當受當事人意思自治原則的支持。因此，當事人可以通過仲裁協議在一定程度上根據自己的意愿決定需要仲裁的事項、仲裁的地點、仲裁的程序、機構、人員，甚至可以自主地選擇所適用的實體法，有助于消除當事人之間及當事人與仲裁者間的敵對情緒，有利于糾紛的解決。當事人選擇仲裁是其意思自治的充分體現。

（2）便利性：仲裁的程序簡便、方式靈活、解決糾紛講求效率與公正，而且一般

不公開審理，這對保守商業秘密和維護商業信譽是十分重要的，也有利于當事人間及當事人與仲裁者間的溝通。