【第1句】：語(yǔ)文中句子含義如何解答 有什么套用的格式嗎

【第2句】：理解句子

這類(lèi)題目所考查的句子多數(shù)是指中心句、統(tǒng)領(lǐng)句、轉(zhuǎn)承句、結(jié)論句和一些意蘊(yùn)比較豐富的句子。

理解這些句子可以從以下三個(gè)方面來(lái)理解：

從內(nèi)容上看思想感情，從結(jié)構(gòu)上看作用，從藝術(shù)效果上看（理解句勢(shì)的整散長(zhǎng)短對(duì)于抒情議論的作用，要理解修辭手法的效果，理解文章技法上產(chǎn)生的效果。）

“作用或意義”類(lèi)題型主要考查對(duì)句子的理解，下面我們一起來(lái)看一下這幾種理解句子的方法：

【第1句】： 要抓住句子中的關(guān)鍵性詞語(yǔ)。如《十里長(zhǎng)街送總理》一課中有這樣一句話(huà)：一位滿(mǎn)頭銀發(fā)的老奶奶，雙手拄著拐杖，背靠著洋槐樹(shù)，焦急而又耐心地等待著。我們可以抓住“焦急”和“耐心”這兩個(gè)關(guān)鍵詞。這兩個(gè)詞看起來(lái)似乎矛盾，但卻反映了老奶奶急切想見(jiàn)到總理的靈車(chē)，以及不見(jiàn)靈車(chē)決不離去的那種對(duì)總理無(wú)比熱愛(ài)的感情。

【第2句】： 聯(lián)系上下文來(lái)理解。有些句子的含義與上下文有著密切的關(guān)系，只有顧及全篇，才能理解句子的含義。在古詩(shī)學(xué)習(xí)中尤其如此。如“死去元知萬(wàn)事空”，要理解它的真正含義還得聯(lián)系下文。下文是“ 但悲不見(jiàn)九州同”：但感到悲傷的是沒(méi)有看到祖國(guó)的統(tǒng)一。最后兩句是“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁”：最念念不忘的是盼望南宋的軍隊(duì)能早日收復(fù)中原統(tǒng)一祖國(guó)，到時(shí)家祭的時(shí)候不要忘記告訴你的父親。反映了作者臨死時(shí)念念不忘統(tǒng)一祖國(guó)的***。

【第3句】： 聯(lián)系實(shí)際，通過(guò)聯(lián)想來(lái)理解。如《我的戰(zhàn)友邱少云》一文中有這樣一句話(huà)：這位偉大的戰(zhàn)士，直到生命的最后一刻，也沒(méi)挪動(dòng)過(guò)一寸地方，沒(méi)有發(fā)出一聲呻吟。我們可以聯(lián)想自己被沸水或火星燙著時(shí)會(huì)迅速地把手縮回來(lái)以及劇烈疼痛的情景，而邱少云在烈火燒達(dá)半小時(shí)之久卻能做到紋絲不動(dòng)，足見(jiàn)他的高度紀(jì)律性及為革命勇于獻(xiàn)身的偉大精神。

【第4句】： 從比喻、象征意義中去理解。如《我的伯父魯迅先生》一文中有這樣一句話(huà)：“四周?chē)诙炊吹模€不容易碰壁嗎。”作者用“黑洞洞”形容舊社會(huì)非常黑暗，用“碰壁”比喻革命者沒(méi)有自由，到處受迫害。這是魯迅先生用詼諧的笑談來(lái)諷刺、抨擊舊社會(huì)的黑暗。

【第5句】： 從聯(lián)系時(shí)代背景來(lái)理解。有的文章要與當(dāng)時(shí)的情況聯(lián)系起來(lái)才能理解。如 “趕集”一文中有這樣一句話(huà)：“料想四年以前該不會(huì)有這些東西吧。”四年以前是什么時(shí)候呢？文章寫(xiě)的是解放初期農(nóng)村面貌的迅速改變，農(nóng)民的生活不斷改善，從而歌頌了黨的領(lǐng)導(dǎo)好。

考查句子在文章中作用的題型主要有這么幾類(lèi)：

【第1句】：句子在文章結(jié)構(gòu)上所起的作用，做這類(lèi)題目的時(shí)候只要抓住所考查句子的類(lèi)型，然后再來(lái)按照固定句子固定作用來(lái)答題即可：一般情況下，統(tǒng)領(lǐng)句起總起全文的作用，結(jié)論句起歸結(jié)全文的作用，轉(zhuǎn)承句（過(guò)渡句）起承上啟下的作用，還需注意的是有的情況下，尾句還會(huì)起到揭示主題，點(diǎn)明中心的作用，注意根據(jù)不同情況來(lái)區(qū)分。

【第2句】：句子在文章內(nèi)容上所起的作用，這類(lèi)題主要考查對(duì)作者思想感情的理解，因?yàn)槿魏我黄恼露际亲髡邽榱吮磉_(dá)自己的思想，抒發(fā)自己的感情而寫(xiě)的，所以字里行間一定充滿(mǎn)了作者的思想感情，是作者思想感情的體現(xiàn)。做此類(lèi)題時(shí)最重要的一點(diǎn)是結(jié)合文章的思想感情與中心思想來(lái)理解句子在文章中所起的作用。

【第3句】：句子在文章中所起的藝術(shù)效果，這類(lèi)題有這么幾類(lèi)，如運(yùn)用修辭手法的效果，比喻，擬人，夸張等使表達(dá)內(nèi)容生動(dòng)形象；排比，反問(wèn)增強(qiáng)表達(dá)力量等；再如句子對(duì)文章技法上產(chǎn)生的效果，如有的設(shè)懸生疑，有的對(duì)比映襯，有的烘托渲染，有的欲揚(yáng)先抑，有的情景交融，有的小中見(jiàn)大，有的升華深化，有的象征寓意等。有的題型就是考查對(duì)句子的藝術(shù)效果的理解，這就要求我們把握好各種藝術(shù)效果的表達(dá)方式，做到心中有數(shù)，有備無(wú)患。

【第2句】：蘇教版高中語(yǔ)文考試中句子含義題怎么做

高考語(yǔ)文答題技巧做題總原則：一分鐘拿一分，150分。

選擇題稍快點(diǎn)，提前5分鐘左右。首先，做一次深呼吸，然后告誡自己：“欲速則不達(dá)”；盡可能在試卷上將自己思考的痕跡寫(xiě)下；相信自己的第一印象；絕對(duì)不輕易留下空白；切記“整潔、美觀、有效”的原則；然后拿起筆，進(jìn)入到第一卷客觀題的選擇階段：第Ⅰ卷（選擇題共36分）（一）（15分，每小題3分）【第1句】：【字音辨析題】答題技巧：常見(jiàn)字注音正確的可能性小。

生僻字一般不會(huì)標(biāo)錯(cuò)音。審清題干，用排除法是較好的方法。

【第2句】：【字形辨析題】答題技巧：“形近而音”不同的別字。生僻字一般不會(huì)錯(cuò)。

平時(shí)多積累。【第3句】：【詞語(yǔ)運(yùn)用題】憑語(yǔ)感去選擇自己認(rèn)為的最佳答案，一般有兩種類(lèi)型：答題技巧：對(duì)詞義的理解，先拿你最會(huì)的詞語(yǔ)去排除，對(duì)詞語(yǔ)的運(yùn)用，一定要在上下文中找到相應(yīng)的信息，重點(diǎn)是「使用場(chǎng)合上的搭配」。

注意采用排除的方法，將最容易辨析的詞語(yǔ)先排除，逐漸減少選項(xiàng)。【第4句】：【熟語(yǔ)（含成語(yǔ)）辨析題】答題技巧： 第一，逐字解釋熟語(yǔ)，運(yùn)用成語(yǔ)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把握成語(yǔ)大意，但要注意「不能望文生義」； 第二，體會(huì)熟語(yǔ)的褒義貶義中性等感情色彩； 第三，要注意熟語(yǔ)使用范圍，搭配的對(duì)象； 第四，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息。

第五，四個(gè)選項(xiàng)權(quán)衡比較，選出認(rèn)為最符合要求的。 要正確理解熟語(yǔ)的整體意義，要注意語(yǔ)境的組合與搭配情況，越是想要你字面理解的熟語(yǔ)越要注意陷阱。

特別陌生的熟語(yǔ)往往是對(duì)的。【第5句】：【病句辨析題】病句類(lèi)型：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明（歧義）、不合邏輯。

答題技巧：判斷病句用排除法居多。回憶以前做的常見(jiàn)病句的標(biāo)志做題思路通常是：「檢查句子的主干，是否缺成分→→推敲詞語(yǔ)運(yùn)用，是否搭配→→心里默讀，看是否有不同的句式混用→→綜合思考，是否符合邏輯思維，——憑借語(yǔ)感。

」特別注意以下幾種情況： ①介詞“關(guān)于”“對(duì)于”“對(duì)”等開(kāi)頭的句子，注意主語(yǔ)的殘缺。 ②類(lèi)似于“A”是“B”的句子，注意“A”“B”的協(xié)調(diào)，也可能是句式雜糅。

③動(dòng)詞后有很長(zhǎng)的修飾詞語(yǔ)，注意是否賓語(yǔ)殘缺。 ④用"和""或"以及頓號(hào)連接的并列成分，注意歧義及內(nèi)在邏輯順序是否失當(dāng)以及意義的從屬關(guān)系。

⑤前半句使用了“能否”“可否”等雙面詞語(yǔ)，注意后半句是否與前半句協(xié)調(diào)。 ⑥反問(wèn)句及疑問(wèn)句注意是否表意相反。

【第6句】：【標(biāo)點(diǎn)符號(hào)題】 答題技巧：注意試卷中常考標(biāo)點(diǎn)（頓號(hào)、引號(hào)、破折號(hào)、括號(hào)、分號(hào)、問(wèn)號(hào)）的使用，重點(diǎn)審查這類(lèi)標(biāo)點(diǎn)的使用正確性，逐一辨析排除。【第7句】：【排序題（語(yǔ)言連貫題）的考查】答題技巧：先從語(yǔ)句形式方面考慮，要求話(huà)題一致，陳述對(duì)象一致，敘述角度一致，情調(diào)保持一致，上下文句式保持基本一致，與上下文思路保持連貫。

還要注意語(yǔ)言音節(jié)上的和諧及押韻。再?gòu)恼Z(yǔ)句內(nèi)容方面考慮，在時(shí)間上、事理上注意先后順序。

還要在上下語(yǔ)句中找到相對(duì)應(yīng)的信息。語(yǔ)言風(fēng)格要前后一致。

語(yǔ)段銜接，前瞻后顧，注意上下文主語(yǔ)的承接及邏輯的內(nèi)在聯(lián)系。找突破口，用排除法。

做題思路是：考查陳述對(duì)象（主語(yǔ)）是否一致→→話(huà)題是否一致→→前后句式是否一致→→情境是否吻合→→音節(jié)是否和諧等。（二）現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）（6-8題）如何讀懂科學(xué)類(lèi)文章注重整體閱讀，說(shuō)明性的文字抓住基本概念以及對(duì)基本概念解釋的文字；議論性的文字抓住基本觀點(diǎn)以及對(duì)觀點(diǎn)闡述的文字。

認(rèn)真讀懂第一段和最后一段，并在頭腦中大體復(fù)述各段內(nèi)容。標(biāo)示文章中揭示主旨的句子、揭示文章結(jié)構(gòu)的句子，并用筆劃出稱(chēng)代詞、關(guān)聯(lián)詞、標(biāo)志詞。

閱讀題目，找出選項(xiàng)相對(duì)應(yīng)的區(qū)域。文章內(nèi)容與題目相互驗(yàn)證。

【科學(xué)文】總體解題技巧將題干中否定陳述轉(zhuǎn)換為肯定陳述。有"根據(jù)""證據(jù)""原因"等字樣的題干，選項(xiàng)與題干之間要能構(gòu)成因果關(guān)系。

將稱(chēng)代內(nèi)容替代稱(chēng)代詞，使稱(chēng)代詞與稱(chēng)代內(nèi)容保持一致。找出選項(xiàng)所關(guān)涉的內(nèi)容區(qū)域，將選項(xiàng)與文章內(nèi)容逐字逐詞逐句進(jìn)行比較、對(duì)照。

推導(dǎo)的選項(xiàng)要在原文中找到根據(jù)，要有前因后果。注意未然與已然、原因與結(jié)果、先與后、夸大與縮小、部分與全體的區(qū)別。

正常錯(cuò)誤有故意混淆，以偏概全，無(wú)中生有，張冠李戴，偷換概念，顛倒因果，強(qiáng)加因果，胡亂劃分。【第7句】：【概念詞語(yǔ)】理解題答題技巧：找出選項(xiàng)相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容區(qū)域，劃出文章中相對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句，聯(lián)系詞語(yǔ)的本義，抓住語(yǔ)境義。

【第8句】：【句子】理解題答題技巧：理清復(fù)雜句子的結(jié)構(gòu)關(guān)系，適當(dāng)作些句子成分的分析。其次要對(duì)修飾成分認(rèn)真思考，這是選項(xiàng)比較的重點(diǎn)。

找出文中相對(duì)應(yīng)的闡釋?zhuān)c選項(xiàng)逐字逐句對(duì)照、比較。分析原因和結(jié)果的關(guān)系。

分辨先后順序。檢查該選項(xiàng)的解釋與全文或全段的傾向性是否一致。

【第9句】：【信息】篩選題 答題技巧：找出選項(xiàng)相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容區(qū)域，依次篩選。原文內(nèi)容與選項(xiàng)保持一致，選項(xiàng)與題干要能構(gòu)成因果關(guān)系。

略過(guò)無(wú)關(guān)緊要的信息，如舉例、描寫(xiě)等，抓住本質(zhì)特征。要點(diǎn)概括題 答題技巧：找出文章中相對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句，抓住文中議論抒情的句子。

轉(zhuǎn)述內(nèi)容要與原文內(nèi)容逐一相對(duì)。概念不能隨意擴(kuò)大或縮小，因果、前后關(guān)系不能顛倒。

注意選枝之間的比較，如果選項(xiàng)中有內(nèi)容。

【第3句】：中考如何做理解句子含義的閱讀題

理解，是閱讀文章的第一步，理解句子是提高閱讀能力的基礎(chǔ)。

理解句子是現(xiàn)代文閱讀的基本要求之一，也是中考現(xiàn)代文閱讀題中的必考題型。如何準(zhǔn)確理解句子，正確解答這類(lèi)試題呢？下面分別從試題題型和解答方法兩方面作以下探析。

理解句子類(lèi)題型 【第1句】：理解句子含義。所謂理解句子含義，指的是既要說(shuō)出句子的表層意思，又要說(shuō)出句子的深層意思。

問(wèn)題的主要形式有： 上文中畫(huà)線(xiàn)句子在文中的含義是什么？ 揣摩下列各句，說(shuō)說(shuō)你對(duì)句子的理解。 揣摩文中畫(huà)線(xiàn)句子，回答問(wèn)題。

【第2句】：理解句子表現(xiàn)的作者的思想感情。任何一篇文章都要表達(dá)作者對(duì)生活的看法或情感，作者是通過(guò)文章中的詞語(yǔ)、句子來(lái)表達(dá)基本意思和情感的。

問(wèn)題的主要形式有： 聯(lián)系上下文，揣摩文中畫(huà)線(xiàn)句子，想想這些語(yǔ)言表現(xiàn)人物怎樣的感情？ 【第3句】：談?wù)勛约旱捏w會(huì)。這類(lèi)句子多是文章的論點(diǎn)、觀點(diǎn)、議論句、抒情句、主旨句等，多以主觀題出現(xiàn)。

問(wèn)題的主要形式有： 請(qǐng)聯(lián)系你的生命體驗(yàn)，談?wù)勀銓?duì)畫(huà)線(xiàn)語(yǔ)句的理解。 聯(lián)系全文，你如何理解畫(huà)線(xiàn)句，這句話(huà)對(duì)你有什么啟發(fā)？請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

【第4句】：指出句子在文中的表達(dá)作用。這類(lèi)句子多是在文章結(jié)構(gòu)中起著關(guān)鍵作用，比如過(guò)渡銜接、前后照應(yīng)、揭示主旨、升華主題等。

問(wèn)題的主要形式有： 文中畫(huà)線(xiàn)句子在文章中起什么作用？ 請(qǐng)從第x段摘抄與第y段中畫(huà)線(xiàn)部分照應(yīng)的文字。 【第5句】：指出句子運(yùn)用的修辭方法及作用。

《考綱》要求初中生識(shí)別：比喻、擬人、夸張、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、引用、對(duì)比等八種修辭方法。考生對(duì)這八種修辭方法的特點(diǎn)和形式掌握不好，是無(wú)法解答這種題的。

問(wèn)題的主要形式有： 請(qǐng)指出語(yǔ)段運(yùn)用了哪些修辭方法？ 請(qǐng)分析它們的表達(dá)作用。 根據(jù)理解句子題目所考查方面多少的不同，可分為單一題型和綜合題型兩大種，在解答時(shí)要具體區(qū)分，分別對(duì)待。