幼兒園小班主題活動“有趣的扇子”策劃方案

活動目標：

【第1句】：認識各種各樣的扇子。

【第2句】：通過不同的材料，不同的制作方法來制作扇子。

【第3句】：感受制作扇子的快樂。

重點：

讓幼兒了認識各種各樣的扇子。

難點：

用各種材料制作扇子

活動準備：

制作區：各種形狀的扇面、冰糕棍子、漿糊、各種制作扇子的材料（海綿紙、卡紙、蠟光紙、皺紋紙、蛋殼、羊毛線、泡沫）。

裝飾區：各種各樣的扇子輪廓圖、一面大扇子的墻、蠟筆、棉簽、顏料、水彩筆。

折紙區：彩色折紙、扇子成品，繪畫紙、漿糊。

圖書區：各種各樣的扇子、扇子圖片制作成的扇子圖書。

活動過程：

【第1句】：談話導入：

教師：（教師拿著一把扇子扇風）唉，這個夏天真熱，熱死我了。小朋友們看看老師是用什么方法讓自己涼快呢？（扇子）

教師：嗯，小朋友們說的真棒，我是用扇子來讓自己更涼快的！你們看看老師手里的扇子漂亮嗎？（漂亮）那他哪里漂亮呢？

教師：凌老師今天還帶來了好多漂亮的扇子，我們一起來看看說一說這些扇子哪里很漂亮。（出示圖片，讓幼兒欣賞扇子）

教師小結：哇！原來是他們很漂亮是因為他身上各種各樣的花紋啊！

【第2句】：介紹各個區域：

【第1句】：圖書區。

教師：小朋友們，在圖書區里有很多扇子和關于扇子圖片的圖書哦小朋友們可以到圖書區里和好朋友看一看，說一說。

【第2句】：制作區區的介紹。

教師：我們看了這么多漂亮的扇子，你們想不想自己來做一做漂亮的扇子呢？要怎么做呢？我們一起來看一看。

教師示范：你們看這里有各種各樣的扇面，還有很多用來制作扇柄的冰糕棒。在冰糕棒后面貼了雙面膠，我們要用手輕輕的'把上面的白色紙撕下來，把它貼到扇面的中間。這樣一把扇子就做好了。你們看這樣的扇子漂亮嗎？（不漂亮）為什么呢？（沒有好看的花紋）小朋友們看在制作區里有很多各種各樣的材料，我們可以用這些材料幫扇子添上好看的花紋

【第3句】：折紙區的介紹。

教師：我們除了可以用這種方法來制作扇子，我們還可以用折紙區里的廣告紙來折出漂亮的扇子，在這的時候要這的很平整。看折紙區還有畫紙，我們可以把折好了的扇子在畫紙上拼一拼、變一變。

【第4句】：裝飾區的介紹：

教師：我們來裝飾區看看有什么？哇！這里有好多種形狀的扇子，咦，這些扇子好看嗎？我們來用裝飾區里的水彩筆、蠟筆幫這些扇子畫上好看的花紋，圖上好看的顏色好嗎？

教師：哇！這墻上怎么有這么大的一把扇子啊！我們可以用顏料在上面畫上好看的圖案，圖上好看的顏色。

教師：這么大的一把扇子如果一個人來裝飾太難了，那我們和這個區域里的好朋友一起來裝飾。

【第3句】：告訴幼兒規則。

教師：小朋友們想清楚，你想去那個區域里活動。如果這個區域滿了，那請你到別的區域里活動了。當音樂響起時，小朋友們就要收玩具，那現在老師要請做的最端正的小朋友們去區域里活動了。

【第4句】：幼兒自由玩耍，教師在一旁指導。

【第5句】：教師評價。

教師表揚在游戲中遵守規則的小朋友。

教師：小朋友們今天學到了這么多制作扇子的方法，請你回到家教爸爸媽媽一起制作扇子好嗎？

《小班區域教案：有趣的扇子》摘要： 讓幼兒了認識各種各樣的扇子。 難點： 用各種材料制作扇子 活動準備： 制作區：各種形狀的扇面、冰糕棍子、漿糊、各種制作扇子的材料海綿紙、卡紙、蠟光紙、皺紋紙、蛋殼、羊毛線、泡沫。 裝飾區：各種各樣的...

有趣的紙的主題活動教案

我們班的孩子隨著年齡的增長，知識經驗不斷豐富，他們變得越來越好奇好問。最近，我發現班上的孩子們對身邊的事物----紙，產生了興趣。常常有孩子帶紙到幼兒園來玩，還用紙折出了不同的東西。《綱要》里指出教師要善于發現幼兒感興趣的事物，把握時機，積極引導，并努力成為幼兒學習活動的支持者、合作者和引導者。因此，我們設計了生成活動《紙》。讓幼兒在自主的探索活動中感知、體驗、積累經驗。進一步激發幼兒對周圍事物的好奇心與求知欲。

活動目的：

1． 通過動手動腦的操作活動體會探究活動的樂趣，有積極探索的欲望。

2． 通過嘗試操作對不同質地的紙進行比較，感知紙的特性，了解紙的一般用途。

3． 通過活動豐富生活經驗，培養操作和實驗能力。

活動準備：

1． 知識經驗：幼兒對各種紙有初步的認識，知道一些紙制品。

2． 物品：面巾紙、圖畫紙、塑料包裝紙、報紙、宣紙、掛歷紙、牛皮紙同樣大小若干張

活動過程：

一．認識各種紙

1． 請幼兒介紹各種紙的名稱、一般用途。

2． 看一看、摸一摸、比一比，說說它們有什么不一樣（有的.光滑，有的粗糙，有的硬，有的軟、、、、、、）

二．嘗試活動（一）：運沙

1． 提出問題：如果請你們用紙來運沙，你們會選哪一張紙？為什么？

2．幼兒討論后說出自己的看法。

3． 提出活動中注意的問題：

運沙時不能用手托，注意保持活動室的衛生。

4． 幼兒嘗試用紙運沙。

5． 說說我的發現：

A． 塑料紙、圖畫紙、掛歷紙、牛皮紙運沙好，不容易破；面巾紙、宣紙運沙不好，容易破。

B． 把紙折成容器運沙更方便。

三．嘗試活動（二）：運水

1． 提出問題：如果我們運的不是沙，而是水，你們會用什么紙？

2． 幼兒討論后說出自己的看法。

3． 提出活動要求，幼兒多次嘗試運水。

A． 不把紙折成容器，你們能用它來運水嗎？是不是所有的紙都行呢？

幼兒嘗試運水。

B． 如果折成容器來運水，哪種紙折的容器最好？

幼兒嘗試運水。

4． 說說我的發現：

A． 如果不將紙折成容器運水，面巾紙、宣紙吸水性強，可以運水，但是運的水少，而且很容易破爛。

B． 把紙折成容器后運水好，但是要選吸水性差的紙，紙吸了水以后容易破。

有趣的線條活動策劃方案

中班藝術：有趣的線條

設計意圖

本次活動來源于生活，來源于孩子，一次桌面游戲中，雅雅先用皺紋紙做成小朋友，然后拿起沙紙，在上面畫上很多的線條，和星星嘀咕著像是在商討什么，我走過去聽到星星說：雅雅你看這是三角形。雅雅說：是的，還有正方形，就這樣兩人其樂融融的找線條里的形狀。因此，我設計了此節課《有趣的線條》，指南中指出要創造機會和條件，支持幼兒自發的'藝術表現和創造。中班幼兒對于發現美、表現美的能力有了一定的提高，能結合簡單的點、線、面以及簡單的圖形來進行構圖。我選擇了用不規則線條來拓寬幼兒的創造思路，提高幼兒的欣賞能力，以及培養幼兒的觀察能力。本次活動我的教學目標為：【第1句】：能畫出長長的線條，組合線條大膽添畫。【第2句】：樂意參與線條裝飾游戲，體驗發現創作的樂趣。本次活動的重點是學畫線條，難點是組合線條大膽添畫。

【第2句】：教法和學法。

科學合理的教學方法能使教學教學效果事半功倍，達到教與學的完美統一。基于此，我采用的教學方法是：直觀演示法、激勵法。學法上我的理念是把主動權還給孩子，采用的是自主、探究、觀察。

【第3句】：教學過程。

為了達成教學目標，解決教學重點突破教學難點，我從以下幾個環節展開。【第1句】：學畫長長的線條，激發孩子的想象力，瞧！這是什么？像什么？怎么畫？二環節組合線條大膽添畫，讓孩子從線條中找不規則圖形產生聯想，大膽添畫。如：三角形像什么？添上眼睛、魚鰭、尾巴就變成什么啦！（小魚）。三環節讓孩子自主探索，體驗發現創作的樂趣。原來線條里面藏著這么多秘密，我們也來變一變好嗎？幼兒創作。第四環節作品展示，提升幼兒的想象力，把好的作品讓幼兒看一看，說一說是怎么變的，還可以變出什么?再一次激發幼兒想象力和創作。

活動目標：

【第1句】：能畫出長長的線條，組合線條大膽添畫。

【第2句】：樂意參與線條裝飾游戲，體驗發現創作的樂趣。

活動準備：

記號筆、素描紙

活動過程：

【第1句】：學畫線條。

師：這是什么（出示直線）？像什么？怎么畫的？（從紙的一段畫到紙的另一端）誰來試試？

【第2句】：組合線條大膽添畫。

師：這么多的線條中藏著許多秘密哦！猜猜看是什么？（教師手指三角形）這是什么形狀？像什么？怎么變呢？（添上眼睛、魚鰭、尾巴就變成小魚啦！）里面還有什么形狀？可以怎么變？

【第3句】：幼兒創作。

師：你想來變一變嗎？看看能變出什么呢？幼兒創作，是巡視。

【第4句】：作品展示。

教師把好的作品讓幼兒看一看，說一說是怎么變的，還可以變出什么?再一次激發幼兒想象力和創作。

幼兒園小班主題班會活動策劃方案

(一)環境創設

【第1句】：搜集有關水的用途、節約用水的圖片和照片等資料，布置“有用的水”“節約用水小標兵”等墻飾。

【第2句】：將幼兒收集的泥質品、制作的沙畫，布置在不同的展區，供幼兒欣賞觸玩，并隨時豐富展品。

【第3句】：在墻面張貼各種泥質品、沙畫、沙雕、石頭的照片。

【第4句】：創設種植區，供幼兒種植。

(二)生活活動

【第1句】：散步時讓幼兒在沙地和泥土上走一走，感受沙子和泥土松軟的特點。

【第2句】：提醒幼兒注意玩沙、玩泥后用肥皂洗手，講究衛生。

【第3句】：利用散步的'時間，教師和幼兒一起收集樹葉、沙子、小石子等，為活動作準備。

【第4句】：鼓勵幼兒尋找生活中的“小磁鐵”及鐵制品。

(三)家園共育

【第1句】：提醒家長與幼兒一起收集安全衛生的廢舊瓶瓶罐罐、一次性紙杯等，帶到幼兒園來。

【第2句】：提醒家長創設親子共樂時間，與幼兒一起玩圈、做紙杯游戲、探索磁鐵的特性等。

【第3句】：請家長協助收集紙杯、大碗面盒子等廢舊物品，請家長為幼兒縫制沙包。

【第4句】：請家長與幼兒一起去山上、石堆、沙灘等地方收集石頭、泥土，共同制作簡單的石頭造型、泥土作品，帶到幼兒園與小朋友分享。

(四)教學活動

【第1句】：“玩泥巴”：嘗試和泥，關注泥巴的變化，會用團、搓、捏的方法玩泥，做出幾種常見物品。

【第2句】：“好玩的沙包”：嘗試沙包的多種玩法，能單手正面將沙包向前投擲2米左右。

【第3句】：“跳一跳，真快樂”：能夠準確地跟隨音樂節拍跳躍動作，愿意用動作大膽表現歌曲跳躍、歡快的情緒。

【第4句】：“五彩石頭路”：嘗試用紙團印畫、手指點畫的方法畫鵝卵石，體驗局部組合成整體的新奇感。

(五)區域活動

【第1句】：益智區：“長頸鹿的圍巾”能夠區分物體的長短并排序;“開心果果”幼兒能夠初步感知4以內數的形成。

【第2句】：美工區：“快樂臉譜”能夠利用粘貼的方式制作快樂臉譜;“小花裙”能夠熟練使用紙團印畫、手指點畫等方式進行繪畫的創作。

【第3句】：表演區：“什么樂器在唱歌”能夠聽辨幾種常見的打擊樂器，較準確地拍出幾種常見節奏型;“小小樂隊”能夠熟練使用幾種常見的打擊樂器。

【第4句】：閱讀區：“快樂擁抱”能夠獨立閱讀圖書并用語言描述出畫面內容;“小幫手”能夠比較有條理地說出畫面中小朋友正在做的事情，感受做小幫手的快樂。