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閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

人們用眼睛看他人、看世界，卻無法直接看到完整的自己。所以，在人生的旅程中，我們需要尋找各種“鏡子”、不斷繪制“自畫像”來審視自我，嘗試回答“我是怎樣的人”“我想過怎樣的生活”“我能做些什么”“如何生活得更有意義”等重要的問題。

畢業(yè)前，學(xué)校請你給即將入學(xué)的高一新生寫一封信，主題是“如何為自己畫好像”，與他們分享自己的感悟與思考。

要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

專家評析

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全國Ⅲ卷的題目為任務(wù)驅(qū)動型作文，要求學(xué)生在畢業(yè)前給高一新生寫信，考生需要在寫作過程中注意文體的實用性要求。

從寫作內(nèi)容上來說，圍繞“如何為自己畫好像”這個主題，材料所給提示比較充分，考生可以從回答“我是怎么樣的人”“我想過怎樣的生活”“我能做些什么”“如何使生活更有意義”等角度切入。簡而言之，在“認識你自己”這個話題之下，考生可以聚焦于如何確立個人目標，如何為實現(xiàn)目標而不懈追求；也可以將個人的角色與他人或集體相關(guān)聯(lián)，聚焦于如何發(fā)揮個人價值，如何成就更優(yōu)秀的自己。

全國Ⅲ卷作文題通過情境拉近了與考生的距離，引導(dǎo)考生思考個人發(fā)展與人生價值，相信考生們能夠?qū)懗鲆黄獌?yōu)秀的高考作文。

滿分作文

細識吾身，自成宇宙

親愛的學(xué)弟學(xué)妹們：

你們好！

當你們邁入高中嶄新的旅途，我們亦前進尋求新的詩和遠方。高中是我們蘊藏回憶的故地，卻是你們新一輪奮進的起點，揮灑青春的舞臺。當“演員”有著精妙臺詞與激蕩的劇情。“劇目”才宛如囊括星辰大海般絢爛而飽含。而你們作為為自已創(chuàng)作腳本的“出演者”，只有為自己畫好自畫像，才知如何組織一言一行，在透徹認識自己的基礎(chǔ)上擁有富足的高中青春，那便是細識吾身，自成宇宙的信心與通達。

學(xué)會識他人之言論，辨已身之初心。圖靈測試中的人工智能將定義自己的權(quán)力于以人類進行結(jié)論，而在猶瓦爾。赫拉利看來便是他人看法重要性的體現(xiàn)。常言“當局者迷，旁觀者清”，若自身主體性既為透徹認識自己的溝壑，不妨大膽聽取他人之見。但為“我是怎樣”這一詢問作出回應(yīng)，匯總他人的看法后辨證取舍必不可少。特征在旁人眼中蘊含個性化原則，不同于人工智能，為自己下定義的主體僅為已身，自身主體性，才是客觀之至的標準。

學(xué)會識同行之近似，辨同輩之合契。子日：“君子合而不同，小人同而不合”。群體自有一“標簽”，具有讓參與者認識自己的參考價值。《呼蘭河傳》的村落中有魯鎮(zhèn)的影子，那是因為蕭紅的筆鋒中透露著魯迅的尖銳。蕭紅致力于揭露，盡力于批判，因而她敬仰同道而行的魯迅。她在魯迅處尋得共鳴而越發(fā)堅定寫作，她在魯迅處尋得近似而越發(fā)明晰目標。蕭紅醒悟“我能做什么”而去無意或有意模仿魯迅文風(fēng);知道渴求“什么樣的生活”而在文學(xué)領(lǐng)域與魯迅并肩而行。

學(xué)會識榜樣與期望，立責(zé)任與未來。你們是奔騰不息的“后浪”，是“中國的脊梁”，是“為天地立心，為生民立命”的后生。前世今生寄于你們的希望千千萬萬，是“擺脫冷氣向上走”的青年，是“做事發(fā)聲”的太陽。總有人行在時代的浪尖，那便是你們足以敬仰的弄潮之絕決。從“長征五號遙三”飛行任務(wù)青年突擊隊再到中國潛在最年輕的諾貝爾獎獲得者“超導(dǎo)少年”曹原，亦是指引你們前進的燈塔與未來的指向標，這便是在認識自己時明了“如何生活得更有意義”的實例與時機。

對自己的認識越發(fā)深刻，對自己的自畫像越發(fā)真實，吾心宇宙的星辰大海亦將絢爛豐滿。承擔(dān)起成為自己的責(zé)任，為青春的舞臺上演獨一無二的劇目。認識自己，跨越新征程。

你們的學(xué)姐

2023年7月7日