高考日語(yǔ)作文萬(wàn)能模板，最強(qiáng)模板整理！

還在為高考日語(yǔ)作文抓耳饒腮嗎？日語(yǔ)單詞、語(yǔ)法記了一大堆，卻不知道怎么用？第六時(shí)限胡老師今天為大家分享日語(yǔ)寫(xiě)作秘籍-高考日語(yǔ)作文萬(wàn)能模板，最強(qiáng)模板整理哦！有了它，你也可以寫(xiě)出簡(jiǎn)潔明了、邏輯清晰、主題明確的優(yōu)秀考場(chǎng)作文了！

高考日語(yǔ)作文滿分30分，要求考生根據(jù)提供的信息寫(xiě)出300-350字的小短文。胡老師將高考日語(yǔ)作文分為三類：

第一類，是要求考生就某個(gè)社會(huì)熱點(diǎn)或者主題闡述自己觀點(diǎn)或進(jìn)行評(píng)論的議論文；

第二類，是根據(jù)圖表信息進(jìn)行說(shuō)明的說(shuō)明文；

第三類，是信件類。

高考日語(yǔ)作文要求字?jǐn)?shù)不多，胡老師建議日語(yǔ)作文可以效仿英語(yǔ)作文，進(jìn)行三段論，即開(kāi)頭+正文+結(jié)尾。接下來(lái)將根據(jù)三類日語(yǔ)作文來(lái)分享高考日語(yǔ)作文萬(wàn)能模板，一起進(jìn)入滿滿的日語(yǔ)干貨吧！

一、高考日語(yǔ)作文之議論文：

1、簡(jiǎn)單闡述一下這一現(xiàn)象是什么，可以結(jié)合背景（一般是隨著科技的發(fā)展......）

2、說(shuō)原因（如果想不出就簡(jiǎn)單帶過(guò)）或者談看法（事物一般都有利弊，所以要分正反兩種）

3、總結(jié)（號(hào)召大家進(jìn)行什么行動(dòng)；或者最后表明自己的觀點(diǎn)）

高考日語(yǔ)作文萬(wàn)能模板演示（套路總結(jié)）：

現(xiàn)在、…の発展につれて、…は大きな問(wèn)題／話題となっています。數(shù)多くの人は、…と思っています。それに対して、…と思っている人も大勢(shì)います。

私から見(jiàn)れば、…がいい／悪いと思っています。理由は以下のように挙げられます。まず、／（第一に）…。次に、／（第二に）…。最後に、…。

要するに／（一言に言えば）、私は…と考えております。みんなと一緒に一所懸命頑張りたいです。／（些細(xì)な力ですが、できるだけ…のために奉仕したいです。）

二、高考日語(yǔ)作文之圖表說(shuō)明文：

1、指出這是什么圖表（一般有圖表標(biāo)題可以借鑒）

2、闡述圖表內(nèi)容（盡可能詳細(xì)，什么的占比是多少，然后最后還可以加上趨勢(shì)總結(jié)預(yù)測(cè)，什么上漲、什么下降。）

3、總結(jié)（可以是原因分析，不好的趨勢(shì)也可以做號(hào)召，我們應(yīng)該怎么做等。）

高考日語(yǔ)作文萬(wàn)能模板演示（套路總結(jié)）：

このグラフは…によって行われた…調(diào)査の結(jié)果です。このグラフから…ということが分かりました。

　具體的に言えば、…は…（大數(shù)字）％を占めていますが、…はわずか…％です。…より…のほうが多いです。…と比べてみれば、…が増加する一方です。それに引き換えて、…が減少する見(jiàn)込みです。

　ですから、我々は…しなければなりません。そうしないと、…の恐れがあります。

三、高考日語(yǔ)作文之信件類

1、打招呼

2、說(shuō)寫(xiě)信的目的

3、希望對(duì)方在收到信后做什么

高考日語(yǔ)作文萬(wàn)能模板演示（套路總結(jié)）：

○○様／先生へ

拝啓 春はもうそこまで來(lái)ております。この前は、大変お世話になりました。先生のことにかれましては、ますますご清栄のことと存じます。（日本人特別喜歡以季節(jié)做問(wèn)候，大家平時(shí)要善于總結(jié)各個(gè)季節(jié)可使用的寒暄語(yǔ)哦）

　さて、…と伺いました、それで、この度は、…のことについて、先生に一応お知らせします。…

　草々、すべてが順調(diào)でありますように。

敬具

○○○○年○○月○○日

○○

大家在學(xué)習(xí)了高考日語(yǔ)作文萬(wàn)能模板之后是不是思路更加清晰了呢？萬(wàn)能模板只能是個(gè)借鑒，寫(xiě)作能力的提高還要靠平常的練習(xí)和積累，大家在看到好的日語(yǔ)范文時(shí)也可以多總結(jié)優(yōu)秀的句子以及行文的框架。相信通過(guò)以上優(yōu)秀的作文模板，再加上多次的練習(xí)，高考日語(yǔ)高分指日可待。

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