警惕用錯了力的保姆式陪讀

孩子在外上學，家長們天南海北地任勞任怨地陪同，做起了他們的全職保姆。當下，這種保姆式的陪讀也逐漸成為了一種普遍的社會現象。然而在我看來，保姆式陪讀只是一種用錯了地方的力的錯誤教育方式，實際上又是家庭陪伴的另外一種缺失。

保姆式的教育只能是一種形式上的陪伴，家長們用心良苦，卻未必能夠得到他們心中所期望的回報。為了陪讀，許多家長都辭去了自己現有的穩定工作，放棄了許多自己的個人夢想，把陪伴孩子的學習當做了自己生活的全部，認為自己這樣就是一個盡職盡責的好父母。但事實上，我們所需要的教育，是一種言傳身教的影響，是心與心的溝通與陪伴。而不是一個只端著飯碗來，捧著臟衣服走的全職保姆。只是給予一種物質上的陪伴，卻往往忽略了實質性的教育，結果只會是讓父母落得一身疲憊，孩子們落得一身毛病，用錯了地方的力，收不到效果的苦。

保姆式的陪讀教育不僅僅是真正陪伴的缺失，還是一種獨立教育的缺失。代替孩子做完了所有的事情，只會是助長了孩子們的依賴心理，甚至是限制了孩子們自由發展的空間。近日來，一則大學新生入學，家長全程陪同孩子打掃宿舍的新聞引發了群眾們的廣泛討論。在我看來啊，一個成年人理所應當的該擁有獨立完成這些小事的能力。暫且不說他是否具有這樣的自理能力，家長強行去介入去幫助孩子們包辦這些生活小事本身就已經限制了孩子們獨立去處理它們的機會。被包辦好了一切的孩子們，又如何能夠在未來憑借著一己之力來面對這紛雜的人生與社會呢?因此，保姆式的陪讀用錯了力，這樣才導致了對孩子獨立教育的缺失。

那么怎么樣才算是用對了地方的力呢?在我看來，它不僅僅要是物質上的放手，還應該是父母在心靈上的陪伴。在穿衣吃飯的日常生活事務中和有面對社會人生的探索中，父母們大可僅僅目送孩子們的背影而不必去追。只是在放手之后，多打幾次孩子們的電話，多問幾句“你過得怎么樣，快樂嗎?”多給探索中的孩子一點實用的建議，如此一來，便是做到了心靈上的陪伴。這樣子培養出來的孩子，才能更加勇敢的赴身前方未知的旅途，不用回頭也能知道自己身后是有萬家燈火通明。

時刻警惕保姆式陪讀教育，多做導師式教育陪伴方式，如此孩子們才能走得更遠更好。