【熱門】高中周記合集十篇

　　時(shí)間乘著年輪循序往前，一個(gè)星期已經(jīng)結(jié)束了，這一周內(nèi)讓你有什么啟發(fā)呢？是時(shí)候在周記中好好總結(jié)過(guò)去的成績(jī)了。一起來(lái)參考周記是怎么寫的吧，下面是小編精心整理的高中周記10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

高中周記 篇1

　　我是高中生，在校園內(nèi)外聽(tīng)到的，看到的安全事故頻繁發(fā)生。事故多發(fā)生在上學(xué)和放學(xué)的路上。就在我們校園內(nèi)，有的同學(xué)也會(huì)一時(shí)沖動(dòng)，亂追亂跑，摔傷的，撞傷的也有。無(wú)端橫禍向我們飛來(lái)，血的教訓(xùn)讓我們懂得，校園安全與我們師生密切相關(guān)，關(guān)系到我們學(xué)生能否健康成長(zhǎng)，完成學(xué)業(yè)。關(guān)系到老師能否在個(gè)寧?kù)o安全的環(huán)境中教書育人。校園安全是我們學(xué)習(xí)各科知識(shí)的前提，安全是學(xué)校首要任務(wù)之一。校園安全必須人人關(guān)心，長(zhǎng)抓不懈，落到實(shí)處。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師們盡心設(shè)計(jì)許多安全標(biāo)志牌，告誡我們安全重于一切。為感謝老師對(duì)我們的關(guān)愛(ài)，少先隊(duì)員們應(yīng)做好以下幾點(diǎn)：

　　第一、我們要有高度的安全意識(shí)，充分認(rèn)識(shí)安全的重要性。

　　第二、要注意防范心理安全。

　　第三、在各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中要注意運(yùn)動(dòng)安全。

　　第四、要注意食品衛(wèi)生安全。

　　第五、要注意教室里信息課和實(shí)驗(yàn)課的安全。

　　安全像眼睛，時(shí)刻陪伴著我!

　　安全像耳朵，時(shí)刻提醒著我!

　　有了安全，我們才能有健康的心態(tài)、強(qiáng)健的體魄;有了安全，我們才能有堅(jiān)定的意志去攀登人生的階梯;有了安全，我們才能像春天的桃李紅紅火火，快快樂(lè)樂(lè)，有了安全，我們才能有充沛的精神，勤奮學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)。

　　安全就如一顆光芒四射的太陽(yáng)，照亮我們的人生，安全就如一根長(zhǎng)長(zhǎng)的紐帶，聯(lián)系著我們的生死存亡。

　　為了我們的健康，為了家庭的幸福，為了我們國(guó)家的昌盛，更為了世界少一點(diǎn)悲哀，多一份歡樂(lè)，讓我們時(shí)刻記住：

　　珍愛(ài)生命，安全從我做起!

高中周記 篇2

　　印象中，我有幾次自己買東西的經(jīng)驗(yàn)，既新鮮又有趣，至今我還很難忘呢！

　　記得奶奶曾經(jīng)叫我去買雞蛋，于是我沿著彎彎曲曲的巷子，去到住家后面的雜貨店，一路上經(jīng)過(guò)了許多住家，看到鄰居的小孩三三兩兩聚在一起，正聚精會(huì)神的玩目前流行的神奇寶貝戰(zhàn)斗圓盤，戰(zhàn)況激烈的難分難舍，可惜我無(wú)法加入！也聽(tīng)到了大大小小的呼叫聲，時(shí)而忽大忽小、忽快忽慢，根本來(lái)不及細(xì)分在叫什么，更聞到了香噴噴的煎魚味，更讓我感到饑腸轆轆，于是我加緊腳步、邁開步伐，打算趕快完成任務(wù)，來(lái)到雜貨店，哇塞！進(jìn)進(jìn)出出的顧客，簡(jiǎn)直就像螞蟻在搬食物一樣，手上大袋小袋的，喔！原來(lái)是在準(zhǔn)備中元節(jié)的祭品，這次買東西的經(jīng)驗(yàn)，還滿好玩的。

　　還有在這之前，正在流行哈啰kitty磁鐵，我最喜歡幫家人跑腿，義務(wù)幫他們買個(gè)飲料。快餐什么的，反正有求必應(yīng)啦！就算犧牲打電動(dòng)的時(shí)間，我也在所不惜呢！因?yàn)榧胰藭?huì)把哈啰kitty磁鐵，當(dāng)作我的犒賞。當(dāng)?shù)陠T把磁鐵交給我時(shí)，我的心總是七上八下的，緊張的不得了！當(dāng)要拆開包裝來(lái)看時(shí)，最是興奮了！而得到最珍貴的隱藏版時(shí)，更讓我欣喜若狂，忍不住蹦蹦跳跳高喊“賓果！”當(dāng)然，引人側(cè)目也就在所難免了，不過(guò)，人不癡情枉少年嘛！好像連大人也有人瘋狂的入迷呢！那陣子，我是“助人為快樂(lè)之本”的信徒，因?yàn)檎娴暮芸鞓?lè)。

　　有了幾次買東西的經(jīng)驗(yàn)后，覺(jué)得自己還挺能干。家人夸我辦事牢靠，更讓我感覺(jué)輕飄飄，心情就像氣球飛向藍(lán)天似的，感覺(jué)自由自在真快樂(lè)。其實(shí)，我的獲益才多呢！這樣一舉數(shù)得的事，我是樂(lè)此不疲的，所以家人要我?guī)兔I東西，我就成了“馬上辦中心”了。

高中周記 篇3

　　我可喜歡我們的校園啦！尤其是那片桂花了。每到秋天，一進(jìn)校門就會(huì)聞到一陣清香，使我心曠神怡。最近，我們的校園里可出了件新鮮事了。你想知道嗎？那就跟我來(lái)吧！

　　一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，實(shí)驗(yàn)小學(xué)的操場(chǎng)上人聲鼎沸。原來(lái)，是在舉行圖書義賣活動(dòng)呢。操場(chǎng)上人山人海，吵吵鬧鬧的叫賣聲，討價(jià)還價(jià)聲，談笑聲此起彼伏，匯成了一曲歡快的集市交響曲。

　　我們把一本本圖書放在地上，有的書還十分嶄新，就像剛買回來(lái)的新書；

　　真是桂花香、書香飄滿了校園。活動(dòng)結(jié)束后，我們將義賣活動(dòng)掙的錢都捐給了希望工程。這次活動(dòng)即讓我們有了節(jié)約環(huán)保的意識(shí)，還買到了自己心愛(ài)的圖書，又讓我們獻(xiàn)出了一份愛(ài)心，真是一舉三 得啊！

　　大家的學(xué)校有這樣的義賣活動(dòng)嗎？沒(méi)有？那就快點(diǎn)行動(dòng)起來(lái)吧！

高中周記 篇4

　　自我記事之日始，你便一直矗立在那里，筆直剛正，風(fēng)雨不改。

　　作為一棵普通的樹，你從來(lái)就被人們當(dāng)作大地上的一點(diǎn)可有可無(wú)的裝飾。對(duì)此，你沉默不語(yǔ)，從來(lái)不費(fèi)力辯解。

　　可我知道你并不只是一棵樹。

　　你的每一片葉子都落滿了我整個(gè)童年的歡聲笑語(yǔ)，你是歲月的載體，見(jiàn)證了幾代人的成長(zhǎng)，成為他們童年的玩伴，中年的避風(fēng)港灣，老年的一壺清茶。每一個(gè)故事里都有你默默矗立的身影，可你卻從不出聲。鳥兒把巢安在你的軀體內(nèi)，蟲兒鉆了一個(gè)個(gè)洞躲入你的腳下，你是他們生命的家園，賦予了他們生機(jī)與活力。然而，你卻從來(lái)不出聲。

　　你是一部書，在沉默中隨風(fēng)飄動(dòng)，我終于在片片葉子凋零中讀懂你的沉默——奉獻(xiàn)從來(lái)就不應(yīng)該索求回報(bào)。

　　暴風(fēng)狂雨降臨時(shí)，那些平日里驕傲得不可一世的鮮花一下子就被泥土覆沒(méi)。而一貫沉默的你，得益于平日不斷吸水壯大枝干的努力，此刻如一位威嚴(yán)的將軍，傲視風(fēng)雨的吹打，你一如既往的矗立，不為風(fēng)雨所動(dòng)，為驚惶的人們帶來(lái)了風(fēng)雨亦可戰(zhàn)勝的希望。

　　你是一部書，在暴風(fēng)疾雨中穩(wěn)若大山。我終于在萬(wàn)物驚惶時(shí)讀懂你的堅(jiān)強(qiáng)——疾風(fēng)知?jiǎng)挪荩瑥?qiáng)者從來(lái)就不需要夸夸其談，只要不斷努力，就能在危難前獨(dú)當(dāng)一面。

　　嚴(yán)冬肅寒時(shí)，你褪盡了一身的綠葉，蕭索的枝干在寒風(fēng)中擺動(dòng)。人們笑話你的脆弱，一點(diǎn)北風(fēng)就剝?nèi)チ四愕囊律选Ｄ悴](méi)有責(zé)怪他們，你懂得新陳代謝這自古恒有的規(guī)律。春風(fēng)吹來(lái)，你在沉默中以更繁榮的綠意中歸來(lái)。人們僅詫異于你頑強(qiáng)的生命力，卻看不到你思想的光芒。你寬容了他們的無(wú)知，盛夏，你毫不吝嗇地?fù)纹鹨黄G蔭，為人們提供一片陰涼。

　　你是一部書，在四季更替中遵循著規(guī)律，在時(shí)間的長(zhǎng)河內(nèi)安然若素。我終于在人們質(zhì)疑聲中讀懂你的大智——只要內(nèi)心足夠強(qiáng)大，深諳天道，就能在失意時(shí)不妄自菲薄，得意時(shí)不招搖顯擺。寬容那些不懂你的人，用智慧證明自己的價(jià)值。

　　春去秋來(lái)，你是大地上一本充滿哲理的書，悄悄等待有心人的解讀。

　　你一直矗立在那里，筆直剛正，風(fēng)雨不改，仿佛在告訴我，做人就應(yīng)當(dāng)如此。

高中周記 篇5

　　就在前幾天，我們班的許多同學(xué)都感冒了。那時(shí)候，我非常慶幸自己沒(méi)有感冒，我就像一只小鳥，在校園內(nèi)快樂(lè)地飛翔。

　　可就在昨天，我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，一進(jìn)學(xué)校的大門，那討厭的病菌竟然悄悄地鉆進(jìn)了我的身體。

　　在上最后一節(jié)課的時(shí)候，我不知怎么了，一下子就沒(méi)了精神，連寫字的勁兒都沒(méi)了，頭異常的疼，讓我無(wú)法集中注意力。我暈暈乎乎的，好像要馬上飄走似的，就連怎么回得家也不知道了。我把情況簡(jiǎn)單地跟媽媽說(shuō)了一下，媽媽憑借多年的經(jīng)驗(yàn)，肯定地說(shuō)我是風(fēng)熱重感冒。

　　媽媽便焦急地去給我買藥，我的頭又是一陣鉆心地疼，我趕緊躺在床上，用手按住頭，不讓它痛，我就像海底的生物一樣，慢慢地向下沉。

　　恍惚聽(tīng)到有人在叫我，我努力睜開眼一看，是媽媽，原來(lái)我睡著了。吃過(guò)藥我便又昏昏沉沉睡去。第二天一大早，我睜開眼，好模糊，我不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)桌上有一張紙條：“我已經(jīng)給你們老師打了電話，你今天就在家養(yǎng)病，按時(shí)喝藥，多喝水！媽媽去上班了。”我百無(wú)聊賴地躺在床上，忍受著身上的陣陣劇痛。

　　我現(xiàn)在才真正明白健康的身體對(duì)人是多么的重要。只有擁有健康的身體才能快樂(lè)地做好每一件事情。可是，家長(zhǎng)和老師往往看重的是學(xué)生的成績(jī)，卻不關(guān)心孩子的身體。我多么希望快樂(lè)、健康的成長(zhǎng)。

高中周記 篇6

　　第一周

　　尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過(guò)程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能濫利用教師的地位和權(quán)力；理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長(zhǎng)。

　　第二周

　　讓學(xué)生了解自己的優(yōu)缺點(diǎn)，抑缺揚(yáng)優(yōu)。啟發(fā)學(xué)生相互監(jiān)督，適時(shí)幫助他們克服困難。幫助學(xué)生制定目標(biāo)和任務(wù)，鼓勵(lì)他們通過(guò)自身的努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，完成任務(wù)。對(duì)學(xué)生的努力無(wú)論成功與失敗，都要幫助學(xué)生分析原因并鼓勵(lì)其繼續(xù)前進(jìn)。不這樣做，就會(huì)使學(xué)生因?yàn)槭∈プ孕牛艞壱磺凶詫W(xué)的嘗試，或者由于感到教師的冷漠而誤認(rèn)為這種努力是不必要的，并放松對(duì)自己的嚴(yán)格要求。

　　第三周

　　正確運(yùn)用各種激發(fā)意志的手段，如自我暗示，自我鼓舞，自我誓約，自我禁止，自我監(jiān)督等培養(yǎng)學(xué)生意志能力。要承認(rèn)和允許學(xué)生行為的反常，并認(rèn)真分析行為反常的原因，切記簡(jiǎn)單粗暴，否則會(huì)影響學(xué)生良好性格的形成，導(dǎo)致破罐子破摔的局面。

　　第四周

　　充分利用輿論的力量，學(xué)生秀成績(jī)，有進(jìn)步就要表?yè)P(yáng)、肯定。有過(guò)錯(cuò)，無(wú)論他以前成績(jī)優(yōu)劣，品行好壞都要巧妙地指出。如果忽略了這一點(diǎn)，就會(huì)導(dǎo)致品德教育的失敗。因?yàn)椋埔獾呐u(píng)和贊揚(yáng)可以激發(fā)學(xué)生的榮譽(yù)感和責(zé)任感，學(xué)生就會(huì)力求用自我鼓勵(lì)的方式來(lái)消除缺點(diǎn)和積極培養(yǎng)自己的優(yōu)良品質(zhì)，從而激起一種向上的內(nèi)在力量。

　　要搞好學(xué)生思想教育，形成學(xué)生良好的品德，除營(yíng)造良好的外部環(huán)境外，更需要調(diào)動(dòng)學(xué)生主觀能動(dòng)性，充分運(yùn)用培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力，促進(jìn)學(xué)生良好個(gè)性及優(yōu)良品德的形成。要使學(xué)生明確教師對(duì)他提出的教育要求，相信他的正確性，并且通過(guò)自己的努力是可以達(dá)到這種要求的，在這種動(dòng)機(jī)的支配下，學(xué)生會(huì)主動(dòng)地到處尋找榜樣。在教學(xué)過(guò)程中，要經(jīng)常向?qū)W生介紹道德高尚的人物的生活事例，有時(shí)從學(xué)生熟悉的人中去找，使他們了解自學(xué)的意義和實(shí)現(xiàn)途徑。

　　第五周

　　上課叫人感到累，累得要酸臂疼，聲嘶力竭。原因是教師講得太多，太細(xì)。有一課堂卻是給了我很大的啟發(fā)：上課要不累，話要講得少。只有講得少，講得精，學(xué)生才容易記住知識(shí)要點(diǎn)，聽(tīng)覺(jué)才不至于疲勞，他們才會(huì)有更多的時(shí)間去獨(dú)立思考，去探索知識(shí)。不是說(shuō)“實(shí)踐出真知”嗎？教師講的理論知識(shí)，學(xué)生要經(jīng)過(guò)課堂上的討論、思考、親手操作，才能獲得知識(shí)為己有。因此，課堂上，教師要少講、精講。這就離不開課前的多讀、多想。

高中周記 篇7

　　地球上的生物，不單單只有人類，還有根深蒂固的植物和通靈性的動(dòng)物。

　　動(dòng)物是人們的朋友，它們和我們一樣積極勇敢的生活在同一個(gè)星球，我們的力量要比它們強(qiáng)大得多，理應(yīng)保護(hù)它們。

　　倘若地球上沒(méi)有動(dòng)物，毋庸置疑肯定沒(méi)有人類。動(dòng)物是這個(gè)地球生物鏈的一大部分，如果動(dòng)物消失了，我們?nèi)祟惐厝粶缃^。眾所周知，青蛙消失了，就沒(méi)有動(dòng)物去捉稻田的害蟲，害蟲自然就會(huì)猖獗，農(nóng)作物也就無(wú)法生長(zhǎng)，人類就沒(méi)有食物；如果沒(méi)有老虎，那些有病的兔子就會(huì)大量繁殖，而我們的糧食自然會(huì)被兔子吃沒(méi)了；同理，沒(méi)有貓頭鷹，老鼠就會(huì)侵占我們的地盤，而我們……

　　地球是一個(gè)大家庭，缺誰(shuí)都不行，更何況是那些種類繁多，少數(shù)瀕臨滅絕的動(dòng)物。沒(méi)有動(dòng)物，我們?nèi)祟惖奶幘翅пЭ晌＃晕覀兇蠹覒?yīng)該團(tuán)結(jié)起來(lái)，保護(hù)小動(dòng)物，給可愛(ài)的小動(dòng)物們營(yíng)造一個(gè)沒(méi)有獵殺的安全家園。

高中周記 篇8

　　幸福是春風(fēng)，吹來(lái)了春的希望;幸福是夏花，裝點(diǎn)著夏的`燦爛;幸福是秋雨，滋潤(rùn)著秋的土地;幸福是冬雪，點(diǎn)亮了冬的純潔……擁有幸福，就等于擁有了整個(gè)人生。

　　你發(fā)現(xiàn)你很幸福了嗎?戰(zhàn)爭(zhēng)中，在充滿硝煙的土地上，炮火燒毀了房屋與村落，天空中彌漫著罪惡的硝煙，土地上殘留著被燒過(guò)的磚頭與瓦片和那不成樣的危房……當(dāng)人們從戰(zhàn)火中逃出來(lái)，呼喚著自己的妻兒父母。一個(gè)小女孩走在戰(zhàn)火里，衣服被燒得不成樣，這個(gè)人也十分狼狽，她帶著淚水呼喚著：“爹，娘，你們?cè)谀?你們?cè)谀?”這時(shí)，內(nèi)心的痛苦與悲傷把她停留在一對(duì)血肉模糊的夫婦前，她認(rèn)出這是她的父母，她跪在地上泣不成聲地喊叫著他們的名字，何時(shí)他們聽(tīng)不見(jiàn)，鮮血與泥土已經(jīng)凝在了他們的身上，恐怖極了。這時(shí)敵人把目光聚集在女孩身上，殘忍地把刺刀刺向了她，她的鮮血染紅了敵人的刺刀，那里充滿了殘暴。女孩和他的父母走了，那時(shí)大約十歲……

　　與他們相比，你幸福了，你在父母的呵護(hù)中成長(zhǎng)，在社會(huì)的關(guān)愛(ài)中學(xué)習(xí)，在和平的土地上玩耍。這里沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，沒(méi)有殺戮，沒(méi)有炮火。當(dāng)你呱呱落地的時(shí)候，父母為你歡呼，親人為你祝福，你就在他們的親吻與擁抱中開始了快樂(lè)的人生。你漸漸長(zhǎng)大，學(xué)會(huì)了撒嬌，貼在父母懷里親密的叫著他們，向他們要一些玩具。他們和你去公園，去購(gòu)物，去游樂(lè)場(chǎng)，在歡笑中度過(guò)了快樂(lè)的一天，你幸福了。知足吧，不要埋怨了，你已經(jīng)得到太多了，你已經(jīng)很幸福了，即使有時(shí)候你也有淚水，但會(huì)過(guò)去的，因?yàn)槟闵碓谝粋€(gè)和平的社會(huì)。

　　與戰(zhàn)爭(zhēng)中的硝煙相比，我們的空氣是溫暖人心的;與戰(zhàn)爭(zhēng)中炮火相比，我們的生活是和平的;與血流成河的土地相比，我們的生活環(huán)境是美好的;與戰(zhàn)爭(zhēng)中的危房相比，我們的住宅是豪華的;與戰(zhàn)后痛苦的呼喚相比，我們的人生是輝煌的;與戰(zhàn)爭(zhēng)世界相比，我們的世界是和平而又充滿希望的。

　　我們是幸福的，擁有幸福人生的人如春天的花朵，她的人生充滿希望，珍惜擁有的幸福，讓春的種子在這里萌芽。

高中周記 篇9

　　我又一次站在了父親面前，卻一句話也說(shuō)不出，的確，說(shuō)不出。

　　我知道自己的臉一定很紅，我根本不敢看父親那種信任的眼光，對(duì)我來(lái)說(shuō)，那是一種說(shuō)不出的折磨，好痛好痛。

　　我明白，自己騙了父親。我上了網(wǎng)吧，有了癮，很想戒，卻怎么也控制不住。錢用光了我真的認(rèn)為自己好無(wú)能，好對(duì)不起父親，可爸，我終于開口，可是停頓了好長(zhǎng)、好長(zhǎng)時(shí)間， 我始終不敢抬頭，學(xué)校，要，要收50元。我看不見(jiàn)父親的臉，不知道他的表情，周圍很靜，我似乎確鑿聽(tīng)到了一聲很慢、很輕的嘆息，一聲充滿悲哀、充滿無(wú)奈的嘆息。我終于控制不住了，終于，落了淚，我不知為何，停不下來(lái)，還不停地抽泣。

　　生兒，咋哭了呢？學(xué)校要交錢，爸一定想法子弄到！你媽不在了，你可一定要好好學(xué)習(xí)呀！我終于抬了頭，滿懷愧疚地看著父親的臉龐：很黑，臉上還有幾條疤，硬硬的胡子又滿臉了，耳朵上生滿了凍瘡，但卻是微笑著的。我的心不斷地被愧疚刺痛著！

　　父親說(shuō)：好了，好了，別哭了。說(shuō)罷，但爬到炕上，在枕頭下摸了又摸，一次又一次，幾塊錢幾塊錢地扒出來(lái)，理了一下，用習(xí)慣性動(dòng)作，用手沾了下口水，點(diǎn)著那又破又爛的錢，連點(diǎn)了幾次，還是缺 14元。

　　我又一次哭了，泣不成聲：爸！別急，別急！我有，我有！我很想說(shuō)出口，卻又咽了下去。爸從炕上跳下來(lái)，打開那個(gè)曾是母親嫁妝的手飾盒，其實(shí)并沒(méi)什么手飾，因?yàn)楦緵](méi)錢買，母親都去了四年了，他還留著。他打開盒子，輕輕地取出一個(gè)用白手絹包著的東西，小心翼翼地翻開，竟是一疊零錢。他拿出來(lái)，邊數(shù)邊笑著對(duì)我說(shuō)：你拿去用，爸以后多給別人拉點(diǎn)磚，錢自然就來(lái)了。你在學(xué)校該用就用，一定要把學(xué)習(xí)搞好，爸還等著享你的福呢！說(shuō)完，把數(shù)好的錢，塞進(jìn)我手里，好冰冷的手！爸，你冷，是不？咋會(huì)呢？我有棉襖。我一看，他的棉襖上有了兩三個(gè)補(bǔ)丁，肩上還有一個(gè)洞，還沒(méi)補(bǔ)。還未等我開口，父親已經(jīng)明白了，立刻說(shuō)：明天就補(bǔ)，明天就補(bǔ)。

　　兒子，你快走吧，再不走就趕不上晚自習(xí)啦！他仍勸道。我終于跑了，頭也不回地跑了。

　　路上，下雪了，好大的雪，本來(lái)是去上晚自習(xí)的，我卻騙了父親，與幾個(gè)朋友去泡網(wǎng)吧。我越加難過(guò)了，在大雪中狂奔著，漫天飛舞的雪花落在我身上。我改變主意了，我又跑了，跑到了服裝店第二天，桌上放了一件大衣，父親十分驚訝，我走了出來(lái)。生兒？你，沒(méi)去上課？爸，穿上吧，我用50 元錢給您買了件大衣！他一愣，既舍不得，又開心：兒子真孝順！給我買大衣了，這么貴，普通衣服不就行了嗎？爸，我我失聲不已……

高中周記 篇10

　　當(dāng)我看完《貝多芬傳》的時(shí)候，我已知被貝多芬一種無(wú)形的力量震撼了。路德夕·凡，貝多芬一七七零年二月十六日出生于可隆附近的波恩一所破舊屋子的閣樓上。貝多芬的父親就是一個(gè)不聰明而酗酒的男高音歌手，母親就是一個(gè)仆人，一個(gè)廚子的孩子，貝多芬的童年就是艱苦的，不像莫扎特般享受過(guò)家庭的溫暖，開始，他的人生就是一場(chǎng)殘酷而艱苦的斗爭(zhēng)，他20歲就離開了家，到外面謀生，當(dāng)他在音樂(lè)界嶄露頭角的時(shí)候，他的耳朵都又幾乎聾了。但就是，他憑借著對(duì)音樂(lè)的深厚情感和超人的天賦，創(chuàng)作了舉世禮貌的鋼琴奏鳴曲與交響音樂(lè)曲，成為了一代音樂(lè)家，他最終用痛苦換來(lái)快樂(lè)。

　　他，靠著自我不變的信念，完成了人類的夢(mèng)想，在32歲那年，他甚至把遺囑都寫好了，在看他遺囑的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)貝多芬竟有些“如果真的去了，就是比此刻更快樂(lè)些”的念頭，應(yīng)對(duì)殘酷的命運(yùn)，他最終還就是沒(méi)有低頭。就是的，假如他在稍稍自私些，他定會(huì)就此撒手歸去，擺脫一切愁苦，但就是，他仍然渴望痊愈，偏偏期望“可憐的人類”快樂(lè)幸福。于就是，這天生的性格給予他無(wú)比的意志，把死神和解脫又拒之門外，開始了苦難的歷程。當(dāng)痛苦與日俱增的時(shí)候，積聚到他無(wú)法承受的時(shí)候，就如潮水般傾海而出，成為一部偉大的作品，他的血與淚的結(jié)晶。

　　貝多芬，一個(gè)家喻戶曉的名字，在書的前頁(yè)提到過(guò)這樣一句話“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體肌，空乏其身，行拂亂其所為。所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。”（——孟子）一個(gè)英雄，注定就要承受超乎尋常的苦難，這，已經(jīng)成為一條不變的真理，每個(gè)偉大的誕生就是和超乎常人的犧牲換來(lái)的，我們不得不承認(rèn)，擺在貝多芬面前的無(wú)非就是讓他生命走到盡頭的犧牲，可他終究抱著自我的夢(mèng)想踏上了這條路。

　　一個(gè)不幸的人，當(dāng)貧窮、殘廢、孤獨(dú)，都襲他而來(lái)的時(shí)候，當(dāng)世界不給他歡樂(lè)、聲音的時(shí)候，—貝多芬，他卻將這一切給予了世界，就像羅曼羅蘭說(shuō)的那樣，“沒(méi)有偉大的品格，就沒(méi)有偉大的人，甚至沒(méi)有偉大的藝術(shù)家，偉大的行動(dòng)者。”而我了解的就是一個(gè)偉大的貝多芬。