【精華】周記高中范文匯編5篇

　　時間是箭，去來迅疾，轉眼一周又結束了，想必大家都有了很深的感觸吧，是不是該好好寫一篇周記記錄一下呢？但是卻發現不知道該寫些什么，以下是小編為大家收集的周記高中5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

周記高中 篇1

　　高中生活是色彩斑斕的是美好的，是快樂的。沒有像初中、小學般的稚氣，沒有大學那般的成熟。在咱們這個年級，是花綻放的季節。

　　高中最令人喜愛的就是各種各樣的社團活動了吧。記得體藝節的時候，團委會的組織、管理，控制現場的工作人員能力讓人佩服；音樂社成員優美的鋼琴曲，悅耳的歌聲讓人陶醉；書法社凜然的大字為整個場面渲染著墨香；跆拳道和拳社精彩的武術動作讓人驚嘆不已；最讓人激動的說鬼步和街舞社，現代舞的激情與熱情，高難度的動作做出炫酷隨意的美感，讓人很是喜愛。

　　我和我的小伙伴加入了學生會那個大家庭和書香濃厚的書法社。剛開始時，咱們曾感到迷茫和害怕，在學生會時咱們需要管理男生飯堂，而咱們都是女孩子，第一反應都是--‘什么！男生飯堂！？’--好尷尬，可是，漸漸的咱們便擁有了膽量去找出違紀的人。學生會是個鍛煉膽量的好地方，最近的學生會換屆競選咱們也去參加了，說簡單也不簡單，問的問題都是很實際有意義，咱們部門競選的人數雖然少，但是，問題太難我回答不上，落榜了，我卻受益匪淺。

　　一向活潑好動的我回去懸著數發射，這是所有人的始料不及的。剛加入時，我只是覺得好玩，當老師讓咱們買書、筆、紙、墨時，我猶豫再三才買的，我以為老師是會讓咱們在學校練字，可萬萬沒想到是在家里練！我很是疑惑。看到師姐們寫出的秀麗字體，激發了我對書法的興趣，希望去練好字體。老師告訴咱們練書法的訣竅是“干”“慢”，墨水要干，寫字要慢，仿照書上的字體去寫。‘不就寫個字，誰不會呢？’這是我剛開始的心理，然而漸漸地，我懂了：字誰都會寫，寫得漂亮那便是你的第二張臉，寫得有內涵，那便是你的內心表達。記得老師說她的一個學生17歲卻寫出了70歲的字，看她的字‘老成’‘樸實’但看她的人清秀美麗，兩者相差甚遠。

　　高中，在我平淡乏味的生活里加上了一劃濃厚的色彩，讓我的生活脫離原來的軌道，向更美的地方駛去。

周記高中 篇2

　　一、學會制定目標計劃

　　人的學習是有目的有計劃的行為。高中生學習的目的性、計劃性已發展到較高的水平。心理學研究證明，學習目的越明確，學習效率越高。明確學習目標，根本問題是要解決學習動機問題。高中生的根本目的是要全面提高自身的素質，迎接高考的挑戰，實現人生的價值。學習目標要求高，學習內容豐富而復雜，如果沒有一個學習計劃，就會顧此失彼、忙亂不堪、降低學習效率。制定學習計劃有助于培養同學們的預見性和計劃性。

　　二、學會培養學習興趣

　　學習表面上看是需要克服一些困難，需要付出巨大的精力，但是如果把我們目前的困難和我們美好的未來去進行一個比較，就像我們在對一個房間進行打掃美化裝修，在前面我們要付出時間和精力，但當我們躺在空氣清新、窗明己凈房子里，盡情享受美好的陽光時，我們會覺得前面的工作苦嗎?所以學習所能創造的`美好的前景，就是我們學習的興趣和動力。而且在我們解題時，從題目中所釋放出的挑戰困難、享受成功的喜悅，更是我們學習的樂趣之所在。 愛因斯坦在指導年輕人學習方法時有一段精彩的話：你一定要對你的學習感興趣，否則你會感到很不愉快。好的方法在你的興趣指引下會事半功倍。我曾經這樣來說明我的相對論：在火車上，你與一們美麗的小姐相對而坐，已經過了一小時，你好像才過了十分鐘;如果你對面是一個滾燙的火爐，才過了十分鐘，你就會覺得好像是一小時。 為什么會這樣呢?我們總是樂于沉迷于感興趣的事情，而對不感興趣的事情就會精神浮躁。你在心情愉快的時候，你的學習效率是你平常的好幾倍，而且會記得很好。如果你把學習當做“火爐”，那你在課堂上就會度日如年。 只有學會學習的人，才能感受到學習的樂趣。只有在快樂中學習人們才能學得更聰明。上帝總是獎賞那些走在別人前面的聰明人——那就是未來的你。熱愛學習吧!年輕人!

　　三、學會提高課堂效率

　　課內學習是提高成績的關鍵。同學們在學校學習最主要的時間是課內。在這學習的最主要時間里，有些同學沒有集中精力學習、有些同學學習方法不講究，都會在很大程度上制約學習水平的發揮。 課內學習的方法主要是認真聽課;記好筆記。

　　1、認真聽課：

　　注意力集中，積極主動地學習。當老師引入新課的時候，同學們應該注意聽聽老師是怎樣提出新問題的?當老師在講授新課時候，同學們應該跟著想想老師是怎樣分析問題的?當老師在演示實驗的時候，同學們應該認真看看老師是怎樣進行操作的?當老師在對本節課進行小結的時候，同學們應該有意學學老師是怎樣提煉教材要點的?

　　2、記好筆記：

　　詳略得當，抓住要領來記。有的同學沒有記筆記的習慣;有的同學記多少算多少;有的同學只顧記，不思考;這些都不好。對于新課，主要記下老師講課提綱、要點以及老師深入淺出，富有啟發性的分析。對于復習課，主要記下老師引導提煉的知識主線。對于習題講評課，主要記下老師指出的屬于自己的錯誤，或對自己有啟迪的內容。初學記聽課筆記的同學，或書寫速度比較慢的同學可以用筆，記在書的空白處或者直接在書里劃出重點、做上標記等，有利于騰出時間聽老師講課。此外，對于課堂所學知識有疑問、或有獨到的見解要做上標記，便于課后繼續研究學習。

　　四、學會理科解題方法

　　具體做題時有三個步驟：想一想，做一做，看一看。看到題目后，想它涉及到哪些基礎知識，哪些基本方法，想它考你什么?拿到題就動手做題習慣不好，很盲目，時間浪費了，還做不出來，想好了再動手，不管能不能做到底能不能做對，都得要做，回頭看一看，還

周記高中 篇3

　　我這次期末考試考得很不好，語文考了85.5分。我想：平常我考的成績都上90分，為什么這次考不上90分以上呢?回家后，我把我鎖在房間里，在反思。

　　在基礎題上我扣了最多分，一些簡單的題都會出錯。第二題扣了4分，我看了一下寫錯的答案，和正確的答案相差很多，我再仔細看了一下題目，是寫跟字相同的讀音，考試的時候，我卻看成了跟字相同的意思。在有一題中，題目是寫根據課文內容填空，在第二小題，我卻自己隨便寫了一個，寫對了兩個，錯了一個。在閱讀題里，扣了一個最可惜的一分，題目明明寫的是寫帶顏色的abb形式的詞語，我卻寫成不是顏色的。有個寫關于醫生技術高明的成語，我只寫對了一個，說明是我在課外積累的成語不夠多。我在考完試后做了仔細的檢查，竟然沒檢查出錯誤，我想：是我檢查的時候只是檢查了寫出的答案，卻沒有再讀一次題目，才來檢查。

　　從這次考試中，我知道了我考試時候的薄弱之處：

　　①在做題的時候沒有認真讀題，只是一目十行。

　　②在讀題的時候并沒有真正讀懂題目的意思，就開始寫題。

　　③成語方面的知識不夠豐富，在課外得多多積累。

　　④閱讀題的題目沒有完全讀透，不懂意思，要多讀幾遍。

　　⑤作文的題目要劃關鍵詞，要多讀關鍵詞，就能寫好作文。

　　⑥做完題檢查的時候要再讀一遍題目，才來檢查答案，這樣才有效果。

　　俗話說：“虛心使人進步，驕傲使人落后。”在這次考試中，我也犯了這個毛病。要吸取教訓，要從摔倒的地方爬起來，下次考試中不能再犯同樣的錯誤，這樣才能考得更好。希望

　　下學期我能夠考到很好的成績，越來越進步。

周記高中 篇4

　　眼看三天的假期即將到來，原本煩躁的心情已經消失了，期待的心情慢慢出現了。

　　三天的假期終于來臨了!在這段假期中，爸爸媽媽本來把我留在家里寫功課、做家事，但是計劃永遠趕不上變化，最后，我好心腸的爸爸媽媽還是決定要帶我去大世界玩樂。

　　在這段假期中，不論是開心的還是難過的，都是令人難忘的。最可怕的就是鬼屋，那里不但有許多長相特別的鬼，更搭配著令人毛骨悚然的音樂，回想起那段回憶，至今還讓我心跳加速!那時的感覺彷彿到了地獄一樣，非常的可怕。而最刺激的地方是“天旋地轉”，飛上去時，我整個人彷彿飛到了宇宙;但飛下來時，又好像在玩高空彈跳一樣，快速地向下俯沖，真好玩!

周記高中 篇5

　　大自然中的一切事物都曾經給過我們很多啟示。比如：一年四季傲然挺拔的松樹告訴我們面對困難要堅強;小小的蜘蛛結網告訴我們只要堅持不懈地努力，就有可能會成功。我也有這樣的感悟。

　　在一個風和日麗的星期天，我跟同學們去樓下玩沙子，我身上的面包屑掉在了地上，很快引來了一只螞蟻。這只螞蟻圍著比它大十幾倍的面包屑轉圈圈，使出吃奶的勁兒來拉、推、頂，可是面包屑仍然紋絲不動。我原以為它會放棄的，但是它只是使勁擺動頭上的觸角。它在干什么啊?我十分疑惑。不一會兒，一只螞蟻出現了，緊接著，兩只、三只、四只……越聚越多，面包屑周圍黑壓壓的一片。看到“救兵”的到來，螞蟻似乎非常高興，觸角擺動得更加厲害。我從課外資料中了解到，螞蟻相互傳遞信息靠的是觸角。觸角擺動得越厲害，說明遇到的情況就越特殊。這時螞蟻擺動觸角，可能是在告訴它的同伴：“我找到了一塊又大又美的食物!”只見面包屑開始緩慢地移動了，真是“人多力量大”啊!這個過程十分漫長，因為面包屑離蟻穴有一段不近的路程，但由于蟻群堅持不懈，齊心協力，終于功夫不負有心人，面包屑被搬進了蟻穴。

　　看到這件事，我十分驚訝。我深深地被螞蟻的這種團結合作的精神感動了，它們那么渺小，但是卻勇敢地面對困難，不顧一切地克服困難。通過螞蟻搬食這件事情，我得到了啟示：人也要像螞蟻一樣團結合作，堅持到底，就很可能取得成功。正如俗語所說：“人心齊，泰山移。”生物真是人類的好老師啊!