精品文檔。1歡迎下載“悅納自我，健康心靈”小組活動主題“悅納自我，健康心靈”工作者待定預估９－１０歲的學齡兒童，大都會面臨來自家人、同學、學校等帶來的各種混合性情緒，處于此階段的兒童還沒有健全的識別和表達情緒的能力，面對著復雜的情緒容易掩飾自己的情緒。而一種良好的情緒有利于兒童身心健康、適應所處的環境。因此，小組旨在通過對人們日常情緒（面部表情、姿態表情）等描述和表演來幫助此階段的兒童更好的識別和釋放自己的情緒。活動目標1、促進成員熟悉，建立良好的團體關系。2、情緒表情表演，識別各種情緒。3、組員協商制定團隊規范。活動地點待定活動人員組員：待定工作者：**志愿者：待定督導：待定H活動規則及注意事項1、按時出席小組活動。2、回應組員時，要本著積極有益的態度。3、組員講話時有清晰有力，表達想法時要真誠。4、其他組員講話時，要認真傾聽，不能隨意打斷其他組員談話。（暫定）第一次：緣來有你（識別情緒，建立信任關系）活動名稱、時間目的內容所需物資備注按部就班2-3分鐘讓組員了解小組的活動流程，目的形等減低組員憂慮、不安工作者介紹小組情況精品文檔。2歡迎下載的感覺。我是XX５分鐘用一種輕松愉快地方式，讓組員通過更好的渠道了解組員的基本信息，加深組員了解。

比如：我叫XX，我是來自XX年紀XX班的ｘｘ，我一個ｘｘ（快樂、熱情、喜歡看電影、喜歡畫畫等）的孩子。介紹內容不限，志愿者做好記錄。（工作者組織好過渡語言。。。）游戲人生捉蟲蟲1５分鐘舒緩一下緊張情緒，享受群體活動的樂趣。增強氣氛做熱身游戲，同時測試組員的反應能力。組員站立圍成一圈每人向左右伸出手，左手握拳豎起拇指，右手拇指食指連成一個圓圈，套在右方組員的拇指上。主持人誦讀一篇文章，當文章出現某寫情緒的詞語（如快樂、悲傷、難過、興奮等）時，右手要快速捉住右方組員的拇指，左手則要避免被人捉。以捉得最多“蟲蟲”者得勝。包含各種情緒詞語的文章參考文章（待編）可以問組員最喜歡那個情緒的詞語。。我是表情帝１５分鐘讓組員識別各種情緒表情。讓組員隨機抽一張紙條，組員根據字條內含有的情緒詞語做出相應的面部表情。寫好句子的紙條。工作者事先準備好８到１０個紙條，每個紙條包含兩個不同的情緒。（如：精品文檔。3歡迎下載今天過五一放假三天，爸爸答應帶我出去玩，我很高興。但想到老師布置那么多的作業我忽然感到很煩惱。）表情或肢體。觀看ｐｐｔ讓組員識別各種情緒的表情特征。觀看ｐｐｔｐｐｔ材料制定規則及小組寄語制定規則；小組口號精品文檔。4歡迎下載致力為企業和個人提供合同協議，策劃案計劃書，學習資料等等打造全網一站式需求