小學(xué)語文復(fù)學(xué)后教學(xué)計劃范文

光陰如水，新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)向我們走來，寫一份教學(xué)計劃，為接下來的工作做準(zhǔn)備吧！那么一份同事都拍手稱贊的教學(xué)計劃是什么樣的呢？以下是小編精心整理的小學(xué)語文復(fù)學(xué)后教學(xué)計劃范文，希望能夠幫助到大家。

　　小學(xué)語文復(fù)學(xué)后教學(xué)計劃范文1

在豐潤區(qū)教研室高啟山主任地帶領(lǐng)下，名師們用辛勤和汗水為全區(qū)的小學(xué)師生們呈現(xiàn)了一場語文盛宴。作為一名小學(xué)語文教師，通過觀看名師們地教學(xué)視頻，使我成長了許多。孩子們也被了一堂堂活潑生動教學(xué)活動所吸引。線上教學(xué)進(jìn)行的如火如荼，有它的優(yōu)勢，也存在著一些問題。

一、視頻課程很精彩，但缺少學(xué)生互動環(huán)節(jié)，教學(xué)變成了教師的單向活動，教師不能針對學(xué)生出現(xiàn)地問題進(jìn)行點(diǎn)撥。

二、學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)不能掌控。部分孩子在缺少課堂上老師不斷提醒的情況下，開小差，注意力不夠集中。記得一次視頻教學(xué)結(jié)束后，我對本節(jié)課的一些要求掌握的知識點(diǎn)進(jìn)行提問，只有幾個孩子能夠回答出來。

三、作業(yè)完成情況不理想。有的自控力差的孩子，經(jīng)常不完成作業(yè)，老師多次線上催促，還打電話和家長進(jìn)行溝通，無濟(jì)于事。家長哄著甚至打也不管事，十分頭疼。

針對這些問題，我本著夯實學(xué)生基礎(chǔ)，讓他們都能趕上來的目標(biāo)，制定了復(fù)學(xué)教學(xué)工作計劃。

一、認(rèn)真檢查學(xué)生的作業(yè)情況，對出現(xiàn)問題的學(xué)生給予教育，讓他們把自己落下的作業(yè)必須得補(bǔ)上，使他們懂得自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。

二、做生字詞、背誦課文等基礎(chǔ)知識的歸納總結(jié)，利用學(xué)習(xí)小組的形式，對基礎(chǔ)知識進(jìn)行人人過關(guān)的梳理，把知識砸瓷實，讓那些學(xué)習(xí)自主性差的.學(xué)生盡快地趕上來。

三、以小組為單位，可以運(yùn)用多種形式進(jìn)行單元知識梳理，包括本單元的語文要素、課文的作者、主要內(nèi)容、主題思想以及寫作上的特點(diǎn)等內(nèi)容。之后全班交流，教師進(jìn)行點(diǎn)評，推選出優(yōu)秀的整理方法和單元復(fù)習(xí)內(nèi)容，然后同學(xué)們再次完善。這樣一單元一總結(jié)讓學(xué)生即回顧了課堂教學(xué)內(nèi)容，又從整體上把握了單元的閱讀訓(xùn)練點(diǎn)和寫作訓(xùn)練點(diǎn)。

四、繼續(xù)推進(jìn)班級的整本書閱讀活動，線上教學(xué)時，根據(jù)本冊書的課外閱讀書目，我們班開展了《魯濱遜漂流記》《騎鵝旅行記》《湯姆索亞歷險記》等外國名著的閱讀活動。開學(xué)后，我們會開展這些書籍的交流活動，繼續(xù)增強(qiáng)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的興趣。

復(fù)學(xué)后的教學(xué)活動即不能落下新課程的推進(jìn)，又要針對學(xué)生出現(xiàn)的問題及時補(bǔ)漏。舉國上下眾志成城，戰(zhàn)勝了兇殘的新冠病毒，我們也應(yīng)奮力在課堂上打贏教學(xué)這場戰(zhàn)役，才能無愧于使命。

　　小學(xué)復(fù)學(xué)后教學(xué)工作計劃范文2

通過一個多月線上學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成效參差不齊，還存在不少問題，主要有：

1、學(xué)生缺乏自律，教學(xué)的'具體實施難度大。學(xué)生抵制網(wǎng)絡(luò)誘惑的能力較差，特別是小學(xué)生，很多時候身不由己，偏移了方向。

2、經(jīng)驗主義，缺少整體思考。網(wǎng)課教學(xué)按照自己的教學(xué)經(jīng)驗授課，師生互動少，無法因材施教，部分學(xué)生學(xué)習(xí)成效較低。

作為老師，我們的首要任務(wù)是做好學(xué)生線上和線下學(xué)習(xí)的銜接工作。

我們的復(fù)學(xué)銜接工作分為教學(xué)銜接和心理銜接。

教學(xué)銜接：

1、通過線上學(xué)習(xí)效果檢測對學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行摸底，有效掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況；對全班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行整體分析，找出學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的共性問題，制定教學(xué)策略。

2、認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、概念，研究透徹，了解重點(diǎn)，能運(yùn)用自如；

3、重視班級文化，恢復(fù)學(xué)習(xí)狀態(tài)。通過開展同桌互助、優(yōu)生展示、小組合作等學(xué)習(xí)活動，激發(fā)學(xué)生的交流互動，讓他們增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，重建學(xué)習(xí)規(guī)則。

心理銜接

1、開展各種班級活動，正確引導(dǎo)學(xué)生對生命的認(rèn)識，消除學(xué)生的畏懼心理，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的心態(tài)。

2、給學(xué)生上好開學(xué)第一課，教育學(xué)生牢記科學(xué)洗手七步法。教會學(xué)生做自身消毒工作，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生防疫習(xí)慣。

開學(xué)時間已經(jīng)確定，疫情防控形勢積極向好，我們已做好充分的準(zhǔn)備，詳細(xì)的計劃，期待與孩子們的相見。