范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

一堂食品安全課作文篇一

“那都是媒體的有意炒作，這些事件距離我們遙遠著呢，你就不要杞人憂天了。”李小強不以為然。

“是的，我們每個家庭每天都從農貿市場買菜，到超市買食品，從來沒吃出個頭疼腦熱的，更不要說吃出大頭娃娃來了！那紅心鴨蛋我連看都沒看過，我也覺得沒那么嚴重。”陳磊也以一種滿不在乎的姿態站起來附和。

九年級（２）班“食品安全究竟離我們有多遠”主題活動正在熱烈地進行。

主持人田華說：“看來大家對食品安全的認識，差距還是挺大的。應該說在我們周圍，食品安全的總體情況是好的，那些重大的食品安全事件的確距離我們比較遠，但是如果我們每個人細細留心生活的話，假冒、偽劣食品對我們的細小侵害還是屢見不鮮。如果不能認識到這一點，我們就無法做抵制假冒、偽劣食品的先行者。請大家回顧一下自己生活中受到假冒偽劣食品侵害的事例，加以陳述。”

一石激起千層浪，主持人的話似乎突然給了大家啟發，同學們的發言一下子變得踴躍起來。

“田華的話，確實不假。前天，我家里來了些客人，媽媽辛辛苦苦一個上午，卻忙了一桌‘咸菜’。爸爸埋怨媽媽，根子卻在爸爸身上。爸爸貪小便宜，在小店買了包假冒的‘咸’味精，礙于人情也沒去找店家理論……”一向內向的季磊迫不及待地第一個站起來發言。

唐芳也按捺不住了，說“不久前的一天，舅舅來我家，爸爸讓我去幫他買包好香煙，結果卻是假的，爸爸去找店家，無賴的店家竟不承認……”

“前天，我在校園商店買了一瓶過期牛奶，剛揭開瓶蓋，就傳出一股難聞的味道。”……

同學們爭先恐后，發言十分踴躍，而且一說起來就是滔滔不絕。主持人看看時間說：“從大家的發言可見，食品安全問題離我們并不遙遠，小問題我們也不能漠視，食品安全這道防線，要在我們學生心中首先筑起，千萬不能等到假冒偽劣食品危害到我們生命的時候才引起警覺。課后，我們還要一起思考，我們中學生應該為全社會的食品安全做些什么？今天的活動到此結束。”

教室里響起一陣熱烈而持久的掌聲……

一堂食品安全課作文篇二

“丁零零”上課鈴響了，同學們各就各位，安靜地等待著鐘老師的到來。鐘老師一進門便搬著一大箱零食，同學們都很驚訝，都很奇怪：咦？太陽打西邊出來了，難道鐘老師要請我們大吃一頓嗎？正當我們納悶時，鐘老師說要給我們上一堂食品安全課呀！

開始上課了，鐘老師給我們每人發一個包裝食品，讓我們看看上面的質量保證和食品安全標志，有問題的報告老師。“啊！這是‘三無’食品！”

第二組的張子鑫驚訝地叫到，一聽這話，同學們都議論開了，有的說：“‘三無’食品的危害可大了！”

有的說：“我們可不能吃‘三無’食品呀！”

“是啊！同學們說得對，‘三無’食品是不能吃的'！”這個時候鐘老師說到，“‘三無’食品是無廠名、無廠址、無生產日期的呀！這類產品可能是過期食品、含有色素和防腐劑的食品，甚至是地下工廠生產的食品。食用了這一類食品，吃過后輕則腹痛，重則嘔吐、腹瀉、以至食物中毒呢！”

“哦——”同學們恍然大悟，他們這才知道吃不健康食品會有意想不到的危害呀！

“同學們，在我們身邊不健康食品不單只有三無食品，還有膨化食品，膨化食品是垃圾食品中的其中一種，它品種繁多，外形精巧，酥脆香美，但它最大的危害是含鉛毒，積聚在人體內難以排出，血液里鉛含量高時，會影響神經系統，心血管系統，消化系統和造血系統，造成精神呆滯，厭食，貧血，嘔吐等癥狀。膨化食物還是少吃為妙！

而膨化食品本身來說，它的營養是不全面的，它具有四個高的特點：高糖、高脂肪、高熱量，然后還有很高的味精含量，孩子吃得過多會破壞營養均衡。而且膨化食品容易造成飽脹感，影響正常進餐，會防礙身體對營養物質的吸收。”吃一塹，長一智，這堂課后，同學們就怕上了小攤上的食品了，不健康食品碰都不想碰了。我們現在要對不安全的食品提高警戒，等搗亂分子真的到你肚子里去的時候可就來不及啦！

食品與我們生活息息相關，誰也離不開它。但我想只要讓我們行動起來，拒絕不衛生的食品入口，那些不法分子就無機可乘了！

啊，今天這堂別開生面的食品安全課讓我受益匪淺呀！