人若是舟楫，那信任大約是助其向前的波浪；反之，則是阻其行走的大風(fēng)。這就猶如偏執(zhí)一些的孩子，做母親的，對他微笑寬容，不去修剪那些旁人以為蕪雜的枝杈，倒是讓他生出沖天的枝干；而一旦這般懷疑，那般猜忌，反而推波助瀾，讓這孩子原本無關(guān)緊要的小性子，放肆地向四下里伸展開去，一直到只顧著反抗，而忘記了那主干向上的姿態(tài)。
　　
　　所以看到那些上課遲到的學(xué)生，信誓旦旦地在我面前說謊，我總是大度一笑，想起十年前的自己，也是這般將大學(xué)過得雞飛狗跳、喧囂一團(tuán)的模樣。對老師所撒的謊，寫下來，可以編成一本《遲到早退理由之大全》，供師弟師妹們參考或者效仿。
　　
　　我清晰記得那些學(xué)生撤下的謊，猶如記得自己在老師面前的小心計。有一個學(xué)生，在我講到一半的時候，氣喘吁吁地闖進(jìn)來，又風(fēng)一樣跑到我的面前報告說，他的舍友生了病，他剛剛將他送到校醫(yī)院回來。然后還擦了一把額頭的汗，飛我一個做了好事沒留名的羞澀表情，便匆匆歸了位置。但他不知道，我在下課后，恰與他的一個舍友一起下樓，相聊間，便得知了他上課遲到，不過是因為與女友鬧了小別扭，為了討好，去學(xué)校門口買了她愛吃的熱薯條，又怕冷掉了惹女孩不悅，便一路飛奔，做了速度最快的“快遞員”，送至女孩自習(xí)室，在外面偷偷看女孩吃下一口后，這才穿越整個校園，趕自己要上的課程。我沒有在又遇到男孩后，揭穿他為自己“貼金”的小把戲，更沒有像他的舍友們那樣，在知道了前因后果后，封他個“情圣”的稱號，而是微微笑著問他：你舍友的病好了嗎？他果然紅了臉，低下頭去，說：好了，謝謝老師。這一個“謝”字，他沒有加上“關(guān)口”的后綴，但我們彼此卻心知肚明，他會因此記得我這一次的善意，而我亦會自此得到他的信任。
　　
　　我的一個同事，教舞蹈班的學(xué)生。那些每天5點早起辛苦練功的孩子們，常常來不及吃飯，就要趕赴早晨8點的課程。所以每每她上課的時候，下面便可以看到一張張啃食面包的嘴。時不時地，還會發(fā)出有節(jié)奏的咀嚼聲。
　　
　　同事站在講臺上，若不回頭，那些聲音聽上去便像一群酣暢飲食的小豬，可愛，也讓人哭笑不得。許多老師，一再嚴(yán)肅申明，上課不準(zhǔn)吃飯，還曾經(jīng)有一個老師，因為將一個正在偷吃餅干的女孩叫起來訓(xùn)斥，差一點讓女孩當(dāng)場噎住7喉嚨。她因為在同學(xué)面前丟7顏面。而再也不敢來教室上課。而同事則巧妙地在點名的幾分鐘時間里，讓孩子們一起吃完手頭的東西。孩子們果真聽話，迅速地消滅掉買來的早餐，并因為老師對他們沒時間吃早餐的信任與寬容，而在聽課時格外地認(rèn)真，并于畢業(yè)后，還念念不忘老師這一點的好。
　　
　　同事一直用心記著一個女孩的話，她說老師，你知道嗎？你說過最溫暖的一句話是，“孩子們，慢點吃”，這比你講過的任何一節(jié)課，都更能打動我們的心靈。