誰都想成功，當一個成功人士。可成功是怎么一回事呢？沒有多少人知道。
　　
　　在國人的心目中，大多數人認為，凡是官比別人大的、錢比別人多的、學歷比別人高的、這就是成功的標志了。于是，從古到今，想當官的人如若要排隊，可以從海南島的天涯海角10人一行排到北京的故宮；想擁有錢財的人，你隨便在東北的馬路邊，在南海村莊，在建筑工地，在四川的麻將桌旁問1000個人：“您想當一個有錢人嗎？”大約有95%以上的人說：“去！問這么傻的問題，誰不想當有錢人呢！”
　　
　　讀書的事就不用說了，全國的孩子，從讀小學開始，就被家長、老師灌輸一個“成功”的夢：必須贏，必須不輸在起跑線上（盡管他們也搞不清什么是起跑線），必須交1份滿意的答卷，考上大學！而且，不少地方還出臺了獎勵標準，凡是考上清華、北大等全國著名大學的，獎勵現金幾十萬元！決不食言。
　　
　　這些成功的標準，幾乎家喻戶曉，幾乎是國人的夢。你要說“這夢是不對的”，人們都用奇怪的眼神看著你，覺得你才是瘋子。你說這夢是“代表了我們的心，人就應該這樣”。于是，有識之士冷漠地看著你，認為你太膚淺了，人應該有崇高的理想，有多種成功的標志，成功要有豐富的內涵。所以，很難表達什么是成功，不同的階層人士有不同的看法。
　　
　　近日，筆者看到一個朋友轉給我的一個視頻，是一個美國女教師，對了，是黑人女教師的演講，這個演講十分成功，感動了許多人。當然，也包括了筆者。她這個演講為時7分鐘，十分簡單，整個演講內容就是說1個道理：每個學生都可以成為成功人士，關鍵是你怎么塑造他，關鍵是你怎么理解“成功”兩個字。在她的眼里，一個調皮，一個不喜歡學習的孩子，只要有一點點的改變，一點點的進步，都屬于成功的標志，不必用一個很高大、難以做到的標準去衡量和要求學生。
　　
　　聽了這個演講，筆者很感動。筆者的感動來自于這位教師對教育深刻的理解，但又通過十分自然的細節、小事釋放出去，很感人。筆者認為，這才充分表現了一位教師的責任感，把真正愛的教育落實在每個不同的學生身上，是愛的感染、傳遞，是閃著人性之光的大愛的傳承。
　　
　　我們的先賢孔子就是這樣的人，有教無類，能來上學的人即便沒有錢，交幾斤臘肉干肉也可以上學。而且，他的教育、教學理念就是培養人認識自己，向別人學習，認識社會，知道規矩，懂得禮儀，做好人，做善事，為天下。孔子的成功就在這里，他講授愛的教育，禮的教育，律己的教育，寬恕別人、理解別人的教育。因此，千百年來，許多人都敬重他。當然，也有人不同意孔子的學說、觀點，這也是正常的。就像有人從小被父母親打罵，長大后他說“打是親，罵是愛”。也有人從小成長在講理、講人情的環境，長大后他說感謝父母給予我這么好的人文環境。
　　
　　不同的人就有不同的觀點，為什么我們的教育非要把人往幾個狹隘的標準上靠呢？如果都想著當官、當有錢人，學歷高，那么，全世界大多數的學校都是不及格的，基本上所有的中專、中技、職業學校都是不大成功的，基本上大多數的工人、農民、體力勞動者都沾不上“成功”的邊。這種傳道，這樣膚淺的評價人的氛圍，正常嗎？這是十分愚蠢的行為和偏見。
　　
　　我們有些地方教育的不成功，就是因為拋棄了孔子那一套教育規范，不是孔孟的教育的本意，是另搞什么“應試教育”、“文憑教育”、“英才教育”，大搞一些愚人之見的分數、排名、機械記憶以及批量生產尖子生。這其中有些學校，有些家長，有些培訓機構，他們高喊：“提高一分干掉千人。”他們通過訓導在暗示你、明示你：“你要成功，而且你要把別人打下去，不能讓他成功。”這種聲音天天灌輸進學生的耳朵，使他們慢慢成為一個只關注自己、仇視他人的人。最終，每個人都難以成功。為什么呢？因為他們都想自己好、自己成功，去打壓別人、控制別人。結果誰都是這樣想的，誰都忙著窺探，忙著打別人、打對手，天下便不可能太平，心里便容易糾結，人生的目標全搞錯了，大錯特錯！這是教育的失誤，是最大的失誤。謹記！
　　
　　先進的教育理念是提高自己，并助人為樂，你助人成事了，人家忘不了你，便會親近你，推崇你，一旦進入良性互動，大家便都“成功”了。如若只想自己成功，想別人不成功，容易“互斗”，結果都忙于內耗，那是難以成功的。即便有個別被別人認為是打遍天下無敵手的人，也已傷痕累累，風光不再，只能捂著傷口往前行。