書香世家獲獎感言
古今中外的關(guān)于“天才出自勤奮的”列子
天才出勤奮腹內(nèi)孕乾坤——魏源魏源（1794～1857），字默深，清代邵陽（今湖南邵陽）人。
是杰出的愛國思想家、史學(xué)家、文學(xué)家，也是最早向西方學(xué)習(xí)的革新家之一。
魏源出生于詩書世家，祖父有學(xué)問但隱居不仕；父親也是個讀書人。
魏源從小聰慧，但沉默寡言，常常整日獨(dú)坐。
爺爺說：“這孩子性情相貌都不平常，不要把他當(dāng)作一般孩子來養(yǎng)育。
”魏源七八歲時，進(jìn)入書塾學(xué)習(xí)。
他讀書非常用功，對好書愛不釋手，常常伴燈苦讀到天明。
母親怕他熬壞了身體，常常催他早點睡覺，有時硬是吹滅燈逼他去睡。
但等到母親睡后，他又悄悄起來，點上燈，用被子遮住光讀起來。
勤奮給他插上了智慧的雙翅，9歲那年他就參加縣里的童子試，并且在考試中一鳴驚人。
事情是這樣的。
魏源在去參加童子試前，老師見他年紀(jì)尚小，很不放心，就考他對對子，老師出上聯(lián)“閑看門中月”，這是拆字聯(lián)，門中月合起來是“閑”字。
魏源抬頭一看墻上正好掛著一幅“春耕圖”。
他當(dāng)即對出下聯(lián)“思耕心上田。
”老師一看魏源應(yīng)對如此敏捷，激動地說：“好，對得好
”考試的日子到了，堂上幾十名兒童熙熙攘攘，縣令忽然發(fā)現(xiàn)群童中有一個孩子眉清目秀，舉止瀟灑，十分可愛，于是特地召他上來一試，這個孩子就是魏源。
縣令面前放一只茶杯，茶杯上畫著太極圖，他當(dāng)即出句說：“杯中含太極。
”魏源臨來之前母親給他烙了兩張大餅揣在懷中，此時，他一摸胸口，有了
從容對答說：“腹內(nèi)孕乾坤。
”眾人聽后大為驚異，縣令也覺奇怪，忙問“何謂乾坤
”魏源對答如流：“天地謂乾坤，我懷中的兩張餅正像乾坤，我吃了它，就要考慮天地間大事了
”大家聽了，一致稱贊這小家伙有奇才。
從此，魏源也就揚(yáng)名鄉(xiāng)里了。
魏源11歲時，揭露鄉(xiāng)里有個舉人抄襲別人的詩文，那舉人惱羞成怒，借題發(fā)揮，指著燈籠里的蠟燭出一句上聯(lián)：“油蘸蠟燭，燭內(nèi)一心，心中有火。
”魏源隨口應(yīng)對：“紙糊燈籠，籠邊多眼，眼里無珠。
”弄得舉人狼狽不堪，旁觀者都暗暗叫好。
魏源長大后沒有忘記少時誓言，他與龔自珍、林則徐等人結(jié)成好友，一邊切磋學(xué)問，一邊尋求救國救民之路。
開風(fēng)氣之先——胡適胡適（1891～1962），字適之，安徽績溪人，出身于官商家庭。
1910年留學(xué)美國，1917年畢業(yè)于哥倫比亞大學(xué)，獲哲學(xué)博士學(xué)位。
回國后曾經(jīng)擔(dān)任北京大學(xué)教授、校長、國民政府駐美國大使等職務(wù)。
他在中國文學(xué)史上有著“開風(fēng)氣之先”的重要地位。
他的《嘗試集》是中國第一本新詩集；1917年1月他發(fā)表了《文學(xué)改良芻議》，此文標(biāo)志著“五四”文學(xué)革命拉開了序幕。
胡適的父親胡傳曾經(jīng)擔(dān)任清廷的“淞滬厘卡總巡”，后調(diào)臺灣，1894年中日甲午戰(zhàn)爭爆發(fā)后不久，病逝于廈門。
胡適自小跟著母親在績溪老家，母親是一位普通農(nóng)家的女子，但也略通詩文，她經(jīng)常教兒子背誦古典詩詞，并且為他請了舊學(xué)根底很深的老師。
胡適在故鄉(xiāng)接受了9年的舊式教育，其間廣泛接觸了中國古代文化典籍，更由于通過閱讀大量的明清白話小說，受到了運(yùn)用白話文的訓(xùn)練，從而也確立了他的文學(xué)興趣。
14歲這一年，胡適曾經(jīng)隨三哥到上海梅溪學(xué)堂求學(xué)。
他不懂上海話，又未曾開筆寫文章，所以就被編到五班，那差不多是最低的一班了。
有一次，國文老師在講解“傳曰：二人同心，其利斷金”的古文時，隨口說這是《左傳》上的話。
來上海已經(jīng)有6個星期了，胡適已大略能聽懂上海話，他知道老師講錯了。
等到老師講完后，他輕輕地走到老師的講桌跟前，低聲對他說：“老師，這個‘傳曰’是《易經(jīng)》里的《系辭傳》，不是《左傳》。
”老學(xué)究感到十分驚訝，他把花鏡向上推了推，“對呀，我剛才是信口說錯了。
”他把胡適拉到身邊又一次上下打量眼前這位一身鄉(xiāng)下打扮的學(xué)生，心里不由得暗暗驚嘆。
他又仔細(xì)詢問了胡適讀過那些書，背了多少東西，胡適都一一回答了。
老師又問了他會不會對對子，會不會寫文章，胡適當(dāng)即寫了一篇文章。
文章完成后，老師更是驚呆了。
一篇文章洋洋灑灑，滿紙文辭錦繡。
他第二大就被升到第二班去了。
在上海，十幾歲的胡適還曾主編了《竟業(yè)旬報》（白話報刊），他積極稱贊維新，也有一定反清革命傾向。
15歲這年，他就發(fā)表了自己編寫的白話小說《真如島》。
19歲那年，胡適赴京參加“庚款”留美考試。
試題中有一道“對對子”題目，上聯(lián)是“孫行者”，這下可難壞了許多考生，一個個抓耳撓腮答不出，胡適卻游刃有余，輕輕松松走出了考場。
批卷的時候老師看到他答的對子是“胡適之”，不禁拍案驚絕。
這一次他的語文成績是第一名，但是理科成績卻最差，在成績過關(guān)的考生中，他的總分是最后一名。
當(dāng)年9月份，他踏上了赴美的旅程。
一代名人——郭沫若郭沫若（1892～1978），原名郭開貞，號尚武，后取家鄉(xiāng)沫水（大渡河）、若水（雅河）之名，改為沫若。
他出身于四川省樂山縣的一個封建地主家庭。
是中國現(xiàn)代杰出的作家、詩人、戲劇家、史學(xué)家、古文字學(xué)家和社會活動家。
郭沫若自幼聰穎，才智過人，4歲半上私塾，7歲能背《唐詩三百首》和《千家詩》等，他寫詩、對聯(lián)非常有功力，很小的時候，便顯露出橫溢的才華。
有一年，私塾周圍的桃子熟了。
郭沫若和小朋友們一起爬進(jìn)附近的寺廟里，專揀熟透的蜜桃摘了吃。
不到半天工夫，廟里桃樹上的甜桃?guī)缀跞窟M(jìn)了他們的肚里。
老和尚大為生氣，便跑去找私塾先生告狀。
先生痛感自己沒有教育好學(xué)生，可是追問的結(jié)果，無一人承認(rèn)。
先生生氣了，上課時口出上聯(lián)，挖苦諷刺學(xué)生——“昨日偷桃鉆狗洞，不知是誰
”并且向?qū)W生聲明：“誰要對得好，可以免罰，不打板子。
”學(xué)生們你瞧瞧我，我瞧瞧你，半天也沒有一個敢回答的。
先生明白郭沫若最頑皮，一定有他參加偷桃，所以決定叫他回答，也好罰他一下，警告他人。
郭沫若無可奈何站了起來，只思考了半分鐘，便答出來——“他年攀桂步蟾宮，必定有我。
”先生聽了非常高興，連聲夸獎，心想：對句不凡，表現(xiàn)了強(qiáng)烈的進(jìn)取精神，將來必定會出人頭地，干出一番大事業(yè)。
結(jié)果全體偷桃學(xué)生，一律免罰了。
又一次，先生講過岳飛和文天祥的故事后，問道：“國家興亡，匹夫有責(zé)。
你們該怎么辦
”又是郭沫若回答得精彩：“要振興中華多讀書，為富國強(qiáng)兵讀好書。
”郭沫若是這樣說的。
也是這樣做的，后來終于成了一位學(xué)識淵博，卓有成就的一代名人。
“志在鴻鵠”——茅盾茅盾（1896～1981），字雁冰，浙江桐鄉(xiāng)人，中國文學(xué)巨匠，我國現(xiàn)代著名文學(xué)家，一生創(chuàng)作了大量優(yōu)秀的小說、散文。
其中《子夜》《林家鋪子》《白楊禮贊》等都是膾炙人口的名篇佳作。
他原名沈德鴻，茅盾是發(fā)表第一部小說《幻滅》時使用的筆名。
童年時代的茅盾，就表現(xiàn)出了對文學(xué)的濃厚興趣以及非凡的文學(xué)天賦。
在上小學(xué)時，茅盾就愛看舊小說。
他家屋后有一間堆放破爛的小屋，不知哪位叔祖在那里放了一板箱雜七雜八的書籍，其中就有《七俠五義》《西游記》《三國演義》之類的舊小說，茅盾找到了這些書，立即被其中動人情節(jié)吸引住了，他愛不釋手，有空就偷偷翻看。
過去，這些舊小說被稱為閑書，父母一般是禁止自己的子女看的，認(rèn)為那些書不是正經(jīng)的學(xué)問，看了無用。
茅盾的父親主張搞實業(yè)，希望兒子將來學(xué)理工科，也不主張茅盾看這些閑書。
但他的思想比較開明，當(dāng)他知道茅盾喜歡看舊小說時，并沒有嚴(yán)厲禁止。
他認(rèn)為小孩子讀讀這些閑書，雖無大用，也可以弄通文理，所以，他又把一本石印的《后西游記》拿給茅盾看。
9歲的時候，有一次茅盾跟他的母親一起到舅舅家去度夏。
茅盾的舅舅是個中醫(yī)，家里也有不少舊小說。
茅盾在那里找到了《野叟曝言》，只花了三天半時間就讀完了。
這是清代的一部通俗小說，共一百五十四回，約一百萬字，曾自稱“天下第一奇書”。
茅盾的舅舅知道他很短的時間就看完了《野叟曝言》，也很是吃驚。
從此對他刮目相看。
這種廣泛的、大量的閱讀，不僅提高了茅盾的文學(xué)素養(yǎng)，而且也在無形中培養(yǎng)了他的寫作能力。
在小學(xué)里，茅盾的各門功課都名列前茅，每次考試他總能得到獎品。
特別是他的作文更是出名。
有一年茅盾遇上了童年會考，他參加了這次隆重的考試。
會考的作文題是《論富國強(qiáng)兵之道》，茅盾很快就寫了一篇四百多字的議論文，文章的最后一句是“大丈夫當(dāng)以天下為己任”。
主持會考的老師對茅盾的文章大加稱贊，并在最后一句上加了密圈，寫了如下評語：“十二歲小兒，能作此語，莫謂祖國無人也。
”進(jìn)入中學(xué)后，茅盾在名師的指導(dǎo)下，更加廣泛地學(xué)習(xí)了中國古典文學(xué)，他的作文水平也突飛猛進(jìn)。
在湖州中學(xué)讀書時，他幸運(yùn)地遇上了錢念劬先生。
錢先生曾在日本、俄國、法國、意大利、荷蘭等國作過外交官，通曉世界大事，學(xué)貫中西，是一位很有名望的大學(xué)問家。
有一次錢先生讓茅盾他們作文，卻不出任何題目，他讓學(xué)生們自己選題，任意寫，很多學(xué)生對此作文茫然不知所措。
茅盾卻借鑒莊子《逍遙游》中的寓意，寫了一篇五六百字的文章，題名《志在鴻鵠》。
文中寫了一只大鳥展翅高飛，在空中翱翔，嘲笑下邊仰著臉看，無可奈何的獵人。
這是一篇寓言，茅盾借對大鳥形象的描寫，表現(xiàn)了自己的少年壯志。
而且，文章的題目又與茅盾的名字德鴻暗暗相合，因此，茅盾也是借此自抒胸臆。
這篇文章思想高遠(yuǎn)，想象豐富，形象生動。
錢念劬先生很是賞識，寫了如此批語：“是將來能為文者。
”錢先生的預(yù)見沒有錯，茅盾以后果然成為著名文學(xué)家。
湖州中學(xué)還有個文學(xué)修養(yǎng)很高的楊笏齋老師。
茅盾曾跟著他學(xué)習(xí)寫駢體文。
有一次茅盾寫了篇題為《記夢》的駢文，寫自己暑假回家，到外祖母家歇夏，外祖母家的寶姨乘機(jī)出了一副對聯(lián)考他。
上聯(lián)是“萬事福兮禍所伏”，下聯(lián)是“百年力與命相持。
”要他指明上下聯(lián)的出處。
他指出上聯(lián)出自老子的《道德經(jīng)》，下聯(lián)出自列子《力命篇》。
寶姨又問他：“這‘命’字易解，‘力’字指什么
”他答不上來，說去問媽媽。
這時外祖母叫吃西瓜，寶姨拉著他便走，走在門檻上絆了一下，夢就驚醒了。
文中寫的這個夢雖很平常，但其中的考題卻并不簡單。
一個十幾歲的小孩子能寫出這些內(nèi)容，足見茅盾的知識十分淵博了。
楊老師對這篇五百多字駢文也很欣賞，認(rèn)為構(gòu)思新穎，文字不俗。
從這些地方都可似看出，少年時代的茅盾不僅有著很高的天賦，而且有著遠(yuǎn)大志向和刻苦學(xué)習(xí)的精神。
后來，茅盾回憶自己的青少年時代時曾說過：“如果有誰不覺得整個世界是他的，那他一定不是好中學(xué)生。
”笑傲王侯——梁啟超梁啟超（1873～1929），廣東省新會縣人，我國近代著名的資產(chǎn)階級改良派代表，和康有為共同領(lǐng)導(dǎo)了“戊戌變法。
”梁啟超少有異才。
他4歲開始認(rèn)字，6歲讀完了“五經(jīng)”，9歲時能寫出洋洋千言的好文章，11歲考中秀才，16歲中舉人，享有“神童”之譽(yù)。
10歲時，他跟著父親去新會縣城應(yīng)“童子試。
”父子倆暫住老相識李秀才家。
其時李家庭院杏花盛開，煞是好看，小啟超起個大早去摘花，被父親看見。
父親喊他進(jìn)屋里，他急忙把一束杏花藏在衣袖之中。
父親想教訓(xùn)他，便出了個上聯(lián)：“袖里籠花，小子暗藏春色。
”這時，啟超正坐在一塊大鏡子前面。
他靈機(jī)一動，答道：“堂前明鏡，大人明察秋毫。
”和父親坐在一起的李秀才，正打算出門。
仆人來報說車子已經(jīng)準(zhǔn)備好了。
李秀才對啟超說：“孩子，我還有一聯(lián)：推車出小巷。
”梁啟超用手摸摸腦袋，立刻對道：“策馬入長安。
”李秀才當(dāng)即把他攬入懷里，口里不停地說：“果真神童
果真神童
”后來，少年梁啟超為維新運(yùn)動四處奔走，曾路過武昌，特意去拜訪洋務(wù)派首領(lǐng)、湖廣總督張之洞。
梁啟超投的名帖署款為：“愚弟梁啟超頓首拜。
”張之洞見后大為生氣，心想：你小小少年，又是布衣平民，怎敢狂妄地同官位很高、年紀(jì)又大的一品總督稱兄道弟
一定得戲辱他一頓，便出一上聯(lián)讓門子送到門外。
梁啟超一看，寫的是：“披一品衣，抱九仙骨，狂生無禮稱愚弟。
”梁啟超看罷，微笑著寫出下聯(lián)：“行千里路，讀萬卷書，俠士有志傲王侯。
”張之洞看了，驚嘆不已。
知啟超不是凡人，立即整裝迎出大門。
梁啟超博學(xué)多才，寫了不少有關(guān)政治、經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、歷史、文學(xué)、法學(xué)、宗教方面的文章，后輯為《飲冰室合集》。
他的學(xué)術(shù)思想，對當(dāng)時和后世的青少年，產(chǎn)生了相當(dāng)大的影響。
勤奮好學(xué)——李大釗李大釗（1889～1927），河北省樂亭縣人。
他是中國共產(chǎn)黨最早的創(chuàng)始人之一，是偉大的共產(chǎn)主義革命家、思想家。
李大釗幼年時，父母雙亡。
祖父李如珍從他3歲起便教他認(rèn)字。
大釗5歲時已開始陸續(xù)學(xué)《三字經(jīng)》《百家姓》《千字文》了。
他聰明勤奮，最喜歡念人家門上貼的春聯(lián)，有時候還站在比自己高得多的大人堆里，看那些貼在墻上的告示之類的東西。
有一回，村里出了一張“安民告示。
”大人里大多是文盲，他們在告示旁干瞪眼，不知寫的是什么。
5歲的李大釗當(dāng)著眾人，一字一句地全念了出來。
從此，人們對他刮目相看。
李大釗7歲時正式入學(xué)，是個勤學(xué)苦練、惜時如金的孩子。
有一天爺爺有事外出，把孫子一人留在書房里讀書。
當(dāng)時春光明媚，一群麻雀在房外樹枝間嬉戲，吱吱叫個不住，大釗只是聚精會神地讀書寫字，根本不受外界的一絲干擾，好像外面不曾有什么事情發(fā)生似的。
快到中午了，爺爺還沒回來。
大釗做功課也覺得很疲勞，便去姑姑房間里，幫她干一點兒小活計。
沒過多大工夫，姑姑便要大釗到院子里去玩玩。
大釗笑著說：“我?guī)凸霉酶苫睿褪切菹⒛X子的，跟到院子里去玩不一樣嗎
”爺爺回家后，聽姑姑說了這件事，很高興。
他說：“大釗這孩子有志氣，將來終會出人頭地，干一番大事業(yè)。
”大釗聰穎早慧，連先生們也另眼相看于他。
自從大釗7歲起，相繼跟好幾位先生讀書學(xué)習(xí)過。
由于他學(xué)得快，特別善于思索，有的先生過一段時間，便再也教不了他，只好要他祖父另請先生。
到大釗13歲時，跟黃玉堂老先生讀書。
那時候滿清政府腐敗無能，招致了列強(qiáng)步步入侵。
不久，八國聯(lián)軍打進(jìn)了北京城，火燒了圓明園。
慈禧太后帶著皇室成員逃往西安了。
而具有強(qiáng)烈愛國之心的義和團(tuán)和紅燈照卻進(jìn)行了可歌可泣的頑強(qiáng)抵抗。
帝國主義的魔爪也伸到了大釗家鄉(xiāng)附近。
中國人民遭受侵略者的燒殺掠奪，苦難深重極了。
有一回，李大釗聽先生講太平天國的故事。
他不等先生講完，便大聲喊：“我要學(xué)洪秀全，推翻清朝皇帝
”一時間，嚇得黃先生忙去捂學(xué)生的嘴，生怕張揚(yáng)出去有殺身之禍。
老先生深知大釗有志于救國，便在暗中鼓勵他好好學(xué)習(xí)。
后來大釗以優(yōu)異的成績考進(jìn)了清政府辦的北洋法政學(xué)校，走出了山鄉(xiāng)，去尋找救國之路了。
幾經(jīng)探索后，他終于找到馬克思列寧主義真理。
從此開始了他在中國開創(chuàng)和推動共產(chǎn)主義運(yùn)動的偉大歷史進(jìn)程。
解救天下百姓為己任——毛澤東毛澤東（1893～1976），字潤之，湖南省湘潭縣韶山?jīng)_人。
他是中國共產(chǎn)黨和中國人民解放軍的創(chuàng)始人，也是中華人民共和國的締造者；他是一位偉大的無產(chǎn)階級革命家、理論家、戰(zhàn)略家，又是一位著名詩人。
毛澤東小時候聰慧過人，而且助人為樂。
上小學(xué)時，同學(xué)們中午來不及回家，都從家里帶午飯。
班上有個同學(xué)，家里窮得常常揭不開鍋，經(jīng)常不能帶飯上學(xué)。
毛澤東就發(fā)現(xiàn)后就常把自己的飯分給他吃。
一段時間之后，毛澤東的母親看到兒子每天的晚飯總是吃得很多，好像中午沒吃飽似的，感到很奇怪。
毛澤東把分飯給同學(xué)吃的事告訴了媽媽，從此，毛澤東每天都請母親準(zhǔn)備兩份午飯帶去上學(xué)。
毛澤東助人為樂的行動感動了老師和同學(xué)，以后，大家都伸出了友愛之手幫助那個同學(xué)。
少年毛澤東胸懷大志，勤于獨(dú)立思考，反對私塾里那種讓學(xué)生死記硬背的學(xué)習(xí)方法，認(rèn)為只有多用腦子，才能發(fā)現(xiàn)問題、研究問題，學(xué)得扎實、記得牢靠。
正因為如此，毛澤東讀了許多書之后發(fā)現(xiàn)一個問題：為什么所學(xué)的課本及課外的故事書大都是歌頌帝王將相、圣人君子，而沒有歌頌窮苦百姓的呢
這事他思考了很久，后來他發(fā)現(xiàn)：原來這些書都是為剝削和壓迫人民的人寫的，而不是為窮苦百姓們寫的，這種情況太不合理了，應(yīng)當(dāng)改變。
毛澤東幼年時身體很弱，經(jīng)常生病。
12歲時，還生過一場大病。
他想：身體老是這樣下去，以后怎么能為國家做事情呢
從此以后，他就經(jīng)常在自家門前的池塘里游泳，經(jīng)過一段時間之后，他的身體漸漸結(jié)實起來，在這以后，他又經(jīng)常到湘江里去游泳，有意識地磨練自己的意志，一游就是幾個小時，除此之外，他還和同學(xué)一起在野外露宿和遠(yuǎn)足。
這樣做不僅僅鍛煉了身體，還磨練了自己的意志，樹立了吃苦耐勞的精神。
這些都有力地幫助他后來在艱苦卓絕的環(huán)境中領(lǐng)導(dǎo)革命，戰(zhàn)勝了難以想象的困難，完成了以解救天下窮苦百姓為己任的壯志宏圖。
為中華崛起而讀書——周恩來周恩來（1898～1976），字翔宇，祖籍紹興，生于淮安，是中國共產(chǎn)黨和中華人民共和國的締造者之一。
他博學(xué)多藝、才華橫溢，向為世人贊譽(yù)。
其實，天才出自勤奮，天才是勤奮之果。
1914年，少年時代的周恩來在上海進(jìn)步書局出版的《學(xué)校國文成績》上發(fā)表了《東關(guān)模范學(xué)校第二周年》紀(jì)念感言，就已經(jīng)嶄露頭角。
老師評價此文時說：“心長語重，機(jī)暢神流。
”他為什么會寫出這樣好的文章呢
周恩來出生在一個書香世家。
他的乳母常常給他講故事，教他勞作。
后來，他過繼給叔叔。
嬸嬸天天教他識文斷字，寫字作畫，把童年時代的周恩來帶進(jìn)了一個五彩繽紛的天地，豐富了他的知識，開闊了他的視野，也陶冶了他的情操。
上學(xué)后，周恩來用古人“頭懸梁、錐刺股”的苦學(xué)精神激勵自己。
每天，他完成作業(yè)后，就博覽群書。
他一邊讀，一邊摘錄名言警句，還寫讀書心得。
他常常讀到深夜，大地沉沉地入睡了，他還在書海里遨游。
少年周恩來就胸懷中華，放眼世界。
他的作文經(jīng)常聯(lián)系國家和國際大事。
有一次，他看了白人資本家販賣黑人孩子的《湯姆和瓊斯的故事》，為黑人孩子的悲慘遭遇而流下熱淚，同時對資本家的罪行而義憤填膺。
于是，他帶領(lǐng)同學(xué)寫了兩封信，一封寫給黑人孩子。
傾吐了發(fā)自肺腑的憐憫和同情；一封寫給白人資本家，表示了無比的憤慨與抗議。
1911年暑假，周恩來從天津到東北探親，接觸了一位有抱負(fù)卻無處施展的老人。
老人隱居鄉(xiāng)間，用自己的親身經(jīng)歷寫了很多感時紀(jì)事的詩篇，抒發(fā)憂國憂民的情懷。
老人發(fā)現(xiàn)周恩來對時局有精辟的見解，對人民有深厚的感情，便多次帶他到煙籠山，并即興吟詩抒懷：“今吾老兮有何志愿，圖自強(qiáng)兮在爾少年。
”他對老人非常敬重，把老人的囑咐深深記在心中。
當(dāng)他離開時，老人特意寫了《贈周恩來》和《贈周恩來南歸詩》五首，列舉歷史上的著名人物通過刻苦學(xué)習(xí)和磨練，成了“非常之才”、成就了“非常之業(yè)”的故事，意味深長地贊揚(yáng)和激勵周恩來。
在中華這塊沃土上，周恩來迅速成長起來。
他同進(jìn)步同學(xué)一起參加學(xué)生運(yùn)動，并且成為學(xué)生領(lǐng)袖，積極地宣傳馬列主義，參加救國救民的革命斗爭，終于成為中國歷史上的一代偉人。
橋梁專家——茅以升茅以升（1896～1989），號唐臣，江蘇鎮(zhèn)江人，中國著名的橋梁專家，卓有成就的科學(xué)家。
他出生在一個貧寒的讀書人的家庭里。
母親是一個有學(xué)問有見地的婦女，為了孩子的前途，她省吃儉用供孩子上學(xué)，為茅以升日后成才鋪平了道路。
茅以升在學(xué)堂里，年齡小，個子矮，身上穿的也很破舊。
有錢人家的子弟經(jīng)常譏諷和欺侮他。
茅以升十分氣憤，全然不顧周圍的冷眼和歧視，發(fā)憤讀書，一直是全班學(xué)習(xí)成績最優(yōu)秀的學(xué)生。
小以升學(xué)習(xí)刻苦勤奮，加上天資聰慧，爺爺十分喜愛他。
有一年暑假，爺爺親自教他學(xué)習(xí)古文。
爺爺教古文的方法很特別，他先把文章從頭到尾抄錄一遍，一面抄寫一面講解，等全篇抄完之后，讓他練習(xí)背誦講解，這樣，一個暑假過去了，小以升能背誦上百首古詩和十幾篇古文。
一天，爺爺用毛筆抄寫《東都賦》，茅以升站在旁邊默誦著。
賦文寫得很長但也很美，他被深深地吸引住了，他沉入了一片美好的境界之中。
老長時間，爺爺抄完了，他抓住爺爺?shù)囊滦湔f：“爺爺，讓我背誦一遍你聽聽。
”他果真從頭到尾熟練地背了出來。
爺爺驚喜地說：“好啊，熟能生巧，巧能出快
”一年一度的端午節(jié)到了。
南京秦淮河上要賽龍船，河兩岸、小橋上擠滿了人。
鑼鼓喧天，鞭炮齊鳴，人聲鼎沸。
忽然嘈雜聲變成了一片呼救聲。
原來，因為看龍船的人太多，把秦淮河上的文德橋擠塌了。
不少人掉進(jìn)了河里，有的人不幸被淹死。
小以升驚呆了，在他幼小的心靈里埋下了理想的種子——長大以后要為人民造橋，造非常非常結(jié)實的大橋。
從此以后茅以升十分留心各種橋梁。
他只要見到橋總是注意觀察橋面橋樁，久久不肯離去。
他在讀詩文時，讀到有關(guān)橋的句子或介紹，就立即摘抄在本子上，見到有橋的畫面就剪貼起來。
有一天爺爺給茅以升講“神筆”馬良的故事，告訴他得到神筆的秘訣，就是“勤奮”二字。
這兩個字深深地銘刻在小以升的心靈里，把它看做是得到架橋“神筆”的秘訣。
11歲那年，勤奮好學(xué)的茅以升小學(xué)沒畢業(yè)就考進(jìn)了“唐山路礦學(xué)堂。
”他在班上年齡最小，但是每次考試總是名列前茅。
他的記憶力相當(dāng)好，背誦圓周率的精確數(shù)值，能把小數(shù)點后面一百位數(shù)都熟練地背誦下來，經(jīng)久不忘。
有一天，當(dāng)時任南京臨時政府大總統(tǒng)的孫中山到唐山路礦學(xué)堂視察，并在禮堂里做了鼓舞人心的講演。
他說革命需要兩路大軍，一路舉行起義，建立民眾政權(quán)；一路向西方學(xué)習(xí)，掌握先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，因而在學(xué)堂里學(xué)習(xí)也是革命。
茅以升牢記在心里，他貪婪地學(xué)習(xí)著。
1916年，茅以升以第一名的成績考取清華學(xué)堂官費(fèi)研究生。
新中國成立以后，他擔(dān)任過武漢長江大橋技術(shù)顧問委員會主任，主持修建了武漢長江大橋，還撰寫了橋梁方面的許多著作，并為國家培養(yǎng)了大批建橋人才。
“四個耳朵”——聶耳聶耳（1912～1935），我國人民音樂家、作曲家。
他童年時代非常喜歡音樂，小小年紀(jì)就學(xué)會了笛子、三弦、月琴、二胡和小提琴等多種樂器的演奏。
在他讀小學(xué)時，是學(xué)校音樂團(tuán)的出色小指揮和兒童小樂隊的組織者。
在小樂隊的五六個人中，他和兩個哥哥就占了一半。
這個小樂隊由笛子、二胡、三弦、月琴等樂器組成，能演奏不少旋律優(yōu)美的諸如《梅花三弄》《蘇武牧羊》《昭君出塞》《三蝴蝶》等民間樂曲。
每當(dāng)晚風(fēng)習(xí)習(xí)，月光皎潔之夜，聶耳的小樂隊便奏出了悠揚(yáng)悅耳的樂曲來。
吸引了不少的鄰居和行路人前來圍觀、聆聽。
每奏完一曲時，熱情的聽眾便齊聲喝彩，要求“再來一個
”后來，聶耳從家鄉(xiāng)云南來到上海，在“明月歌劇社”擔(dān)任小提琴手。
由于他琴拉得好，為人又隨和，大家都很喜歡他。
又因他姓“聶”，占上了三個耳字，大家都叫他“耳朵先生”。
聶耳聽了不但不生氣，反覺得這個綽號很有意思。
在他的第一首習(xí)作歌曲上，就用上了四個“耳朵”，署名為“聶耳”。
聶耳感到該社的活動背離時代的要求。
他以“黑天使”的筆名，發(fā)表了《中國歌舞短論》，批評該社負(fù)責(zé)人黎錦暉搞一些“香艷肉麻的靡靡之音”，并提出應(yīng)向群眾學(xué)習(xí)，創(chuàng)作出新鮮的藝術(shù)作品。
但此舉卻遭到反對，他離開歌劇社后，到英國人開辦的“百代唱片公司”從事音樂創(chuàng)作和伴奏。
在短短的8個月里，他創(chuàng)作了《碼頭工人歌》《畢業(yè)歌》《
看完梁啟超故居的感受
為什么那么喜歡這部劇呢
除了男女主的顏值之外，更是被和身上的品質(zhì)所吸引，被男女主之間的純純愛戀所感動，我很喜歡劇中的臺詞，從這些臺詞能夠看出這部劇的美好所在。
從這部劇中，我們可以學(xué)習(xí)到大神和微微的相處之道，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)良品質(zhì)，正是這些促成他們一定會走在一起。
簡單列出其中三點。
【第1句】：各自獨(dú)立，各自努力出生書香世家，他不僅繼承家里的優(yōu)良基因，更是對計算機(jī)情有獨(dú)鐘。
在外自己創(chuàng)業(yè)設(shè)立公司，自己拉投資搞開發(fā)，有自己的想法。
微微在校除了打游戲，對學(xué)習(xí)非常的認(rèn)真和專注。
經(jīng)常跑去圖書館自習(xí)，游戲之余能夠快速投入到學(xué)習(xí)中，獎學(xué)金自然不在話下。
上肖教授的那節(jié)課，很多人抱著混學(xué)分的心態(tài)，微微抱著求知的心態(tài)，課后主動去搜索和思考。
她的那番發(fā)言不僅令肖教授刮目相看，更是俘獲了的心。
微微靠自己做家教掙生活費(fèi)，掙手機(jī)費(fèi)，不做伸手黨，而是靠自己。
肖奈有工作在身，微微不輕易打擾，自己做起自己的事情來。
對于游戲，微微有自己的見解，還會做筆記加想法。
【第2句】：待朋友真誠肖奈的三個室友和微微的三個室友都十分的友善和搞笑，一群逗逼聚在一起，歡聲笑語不斷，大家的感情很真摯。
在尋找投資方時，真億百般阻擾，耍手段想挖于半珊。
于半珊在問肖奈不擔(dān)心他們被挖走嗎，肖奈回應(yīng)能挖走他們也能挖走他。
在發(fā)生車禍那集，肖奈推開了于半珊，自己卻受傷了。
于半珊以前對肖奈有過不服氣，這次之后，他愿意為肖奈山刀山下油鍋，以真心換真心。
和三位室友去真億面試，她猜測面試會問到游戲賬號，就把自己的游戲小號給她們，把相關(guān)細(xì)節(jié)告訴她們。
因各種烏龍，在被二喜誤會時，微微受了委屈，沒有怪二喜，自己主動搬出去，讓兩人冷靜下。
誤會解除后，兩人。
朋友之間貴在真誠，如果你真心待人，對方一定感受得到，并且報以同樣的真心。
【第3句】：相互信任小雨青青在肖奈面前，挑撥微微在游戲里勾三搭四。
然而肖奈直接回應(yīng)“只要她和我在一起，我不會在意這些。
”霸氣回應(yīng)，直接秒殺對方的離間。
大神霸氣回應(yīng)小雨青青孟校花拿著視頻找肖奈，肖奈表示不想從第三方了解女朋友的事情。
看過視頻的肖奈，過后馬上把孟校花和校花朋友的視頻刪了，留下手機(jī)的一份，并告訴微微這件事。
他認(rèn)為微微有必要知道，相信微微能夠解決。
私下肖奈約出曹光進(jìn)行PK，提出警告。
在曹光問肖奈為什么那么信任微微， 大神的回應(yīng)真的是再一次霸氣。
曹光自認(rèn)為自己喜歡微微，但是卻一次又一次的誣陷、質(zhì)疑微微。
霸氣回應(yīng)以往多數(shù)的套路都是與灰姑娘，霸道總裁與傻白甜女主的愛恨糾葛，這部劇沒有梗、沒有墮胎梗、沒有絕癥梗、沒有男女主的誤會梗，人設(shè)塑造得很好，少了撕逼的大場面，很純很暖心的一部劇。
如同一股清流，吸引著觀眾的眼球。
因為稀缺，所以多數(shù)人追捧。
有太多喜歡的原因，喜歡是一種感覺，這部劇讓我看到美好純真的一面。
我知道這些是通過作者幻化出來的虛擬人設(shè)，電視劇大多都是美好的，我們要保持理性的看劇，而不是盲目的隨從。
微微學(xué)霸有著貌美的外表，冰雪聰明，依然那么努力。
用她的話說：“既有夢想，又有天賦，為什么不努力一點呢?”
