電影《卡特教練》是根據1999年卡特教練及其常勝不敗的籃球隊的新聞報道改編而成的。《波士頓環球報》評論它是來自心靈深處的勇敢者的內心史。主人公卡特在影片中扮演著引路人的角色, 是那些在白人文化主流中勇于探索和追求身份認同并不懈努力提升社會地位的美國黑人的先鋒和表率。

在一所成績墊底的加州學校，一群游走在犯罪邊緣的叛逆少年，一支完全缺少組織紀律性的籃球隊，一位相信奇跡的教練卻用短短一年時間把這支籃球隊打造成了全美成績頂尖的明星球隊，把這群人生毫無希望的叛逆黑人少年送進了大學！

在美國, 大多數黑人屬于貧窮階級,影片中的里士滿是一個黑人相對集中的地區, 占了總居民【第57句】：19%。對于里士滿高中的大多數黑人學生來說, 能高中畢業的最多50%, 能進大學的最多6%。大多數黑人學生在高中或者之前就流入社會, 工作難尋, 生活貧困, 住房擁擠, 環境惡劣，就像影片中街頭到處可見折扣店和毒品交易。一代代的黑人就這樣在進行著惡性循環, 孩子長大后又跟父母一樣飽受貧窮之苦, 或者靠微薄的收入維持一大家人的生活, 或者偷殺搶掠或者被殺或者進入監獄 , 成為典型的非死即囚的沒有身份的“黑鬼”, 他們是社會的隱形人, 存在, 卻沒有聲音沒有身份。

在卡特眼中，要終止黑人這種惡劣的惡性生活習慣，就得從自身開始，他通過與球員簽定實現身份認同的契約——合同，禁球學習等方式讓球員找到屬于自己的身份定位，讓他們明白，最重要的不是一時的榮耀，而是一生的輝煌，這些球員最終通過自己的努力，改變了身上固有的”標簽”，變得受人尊敬。從這部影片中，我們看到了教育對社會分層流動的功能，看到了教育能提高人們的社會地位。

教育是一個民族和國家振興的重要手段，也是個人進步和向上流動的階梯。教育向來是我國歷史上社會底層成員改變身份的主要途徑，正是由于教育在社會階層流動過程中的強大的中介作用，使得越來越多的社會中、下階層完成了向上流動的過程。知識的日益分化對于某些希望獲得某種地位，進而將他們的知識賦予更高的級別和更高的價值，并加以合法化的群體來說，是一個必要的條件。這種高價值通過正規教育機構的建立而得到制度化，并且由這樣的教育機構將它“傳遞”給社會中經過特別選擇的人。在現代社會中，學校教育正越來越成為一種重要的流動資源。索羅多指出：“教育是使人從社會底層向社會上層流動的電梯，學校通過考試來進行選拔，從而決定人的社會地位。”因而提高受教育水平和程度成為實現社會中下層向社會中上層流動的最有效的籌碼。

科教興國戰略的實施，表明了我國對科技和教育在社會主義現代化建設中重要性的認識達到了一個高度，許多受教育程度較高的人也由此逐漸上升到相對較高的社會位置。在我國社會發展的現階段，由于社會分層、城鄉和區域間發展不均衡導致教育不公平的問題日益凸顯，使教育對社會流動的抑制和促進作用同時并存，因此，切實保障教育公平，對建立和諧社會顯得尤為重要。