幼兒園贈書感言怎么寫，求助

你們是捐贈者還是受贈人身份不同，感言必然不一樣這不能搞混了

如何用100本贈書做一場萬人讀書活動

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讀書活動實施方案　　閱讀是學校教育最基本的途徑之一，是一種長期的、日積月累的、潛移默化的精神活動。

為切實推進我校的素質教育，努力培養學習型、研究型教師，全面提高學生的綜合素養，積極構建和諧校園、書香校園，打造內涵豐富、特色鮮明的校園文化，樹立勤奮讀書、熱愛知識、崇尚科學的良好風尚，全面提高我校教育教學質量，本學期將開展系列的讀書活動。

　　一、指導思想　　深入學習實踐科學發展觀，以科學的教育理論引領教育教學改革，引導全校師生以書為友，努力營造全校師生良好讀書氛圍，激發師生的讀書興趣，讓師生與好書作伴，與大師對話，通過閱讀增長知識，提高修養，塑造美好心靈，打好人生底色，不斷提高師生的綜合素養，全面提高教育教學質量，提供不竭的內在動力。

　　二、活動主題：書香溢校園、知識伴我行。

(口號可以改)　　三、基本原則　　

【第1句】：堅持主體性原則。

要始終堅持以師生的實際需要、自我發展、自我提高　　為出發點和落腳點，按照“全員參與、以校為本、師生共讀、輻射家長”的基本思路，堅持重在平時、利于終身和有益于師生育德、勵志、啟智，促進學生的創新精神和實踐能力的提升，不斷提高教育教學質量。

【第2句】：堅持“三貼近”原則。

我校要針對本校實際，根據貼近師生、貼近實際、　　貼近生活的“三貼近”要求，充分發揮各自優勢、長處和特點，開展豐富多彩的活動。

【第3句】：堅持分類指導原則。

要遵循不同年齡學生的心理、生理特點和認知規律，　　指導學生翻閱圖文并茂的故事性、常識性、經典等書籍為主。

【第4句】：堅持分層推進原則。

要做到課內外結合、校內外結合、普及和提高相結合、教師推薦閱讀與學生自主閱讀相結合，單一化的閱讀與多形式的閱讀相結全，加大引導、指導和輔導力度，不斷優化校內、班級環境，把學生的情趣引導到讀書上來，將豐富多彩的讀書活動作為課堂教學的延伸、補充，努力形成課堂教學向課外延伸的開放性模式。

　　四、讀書活動工作領導小組　　組長：　　副組長：　　組員： 各年級負責人、班主任及全體語文教師　　五、活動時間　　201x年3月--201x年12月　　六、活動實施過程　　

【第1句】：活動發起階段(201x年3月)　　三月中下旬，在我校召開 “書香溢校園、知識伴我行”啟動儀式，在全校師生中掀起讀書的熱潮。

同時向各年級推薦讀書目錄，下發倡議書，制定書香班級、書香家庭、讀書之星的具體要求標準。

各班級建立圖書角，開辟一塊“讀書交流園地”。

【第2句】：積極開展讀書活動階段(201x年3月-—201x年11月)：　　(1)3月起—11月下旬，要求學生充分利用早上到校、每天午飯后休息時間、晚上在家完成作業后的時間進行有計劃、有選擇地讀書。

利用好每周三的最后一節課時間，每名學生建立“采擷集”，收集積累好詞好句。

　　(2)“書香班級”要求：班級圖書角的書能在學生中進行流動，使教室里充滿書香。

班級學生能夠主動借閱圖書，并根據年級段特點進行好詞佳句的整理、撰寫讀書筆記。

　　(3)“書香家庭”要求：讀書的孩子真棒，讀書的父母真美，讀書的家庭真好。

家庭內藏書達到一定數量，平時家長能和孩子一起讀書，并且每學期能以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會。

　　(4)“讀書之星”要求：成績優秀，平時能堅持讀書，并認真寫讀書摘記、心得體會，并有文章在校以上刊物發表。

　　(5)教師讀書要求。

全體教師要認真閱讀學校推薦的書目，同時在閱讀期間完成規定字數的讀書筆記，每學期撰寫一片高質量的讀書心得體會并及時發送到學校網頁上。

新教育實驗核心團隊成員每周兩篇隨筆發到自己的博客上。

　　(6)建立學生“讀書記分卡”制度。

分年級、班級記錄學生的讀書情況，并對學生的讀書情況在期末予以評價。

【第3句】：總結表彰階段(201x年12月)　　201x年6月和10月為我校讀書節活動月，7月、12月進行總結表彰前一階段涌現出的“書香家庭”、“讀書之星”、教師讀書先進個人，發放獎品原則是“以書代獎”，并對下一階段工作提出要求。

　　七、活動要求　　

【第1句】：讀書陣地建設　　學校要加強圖書室建設，定期更新書籍，并提高圖書室的使用率;開放閱覽室;每年定期組織購書、贈書、捐書等活動;班級建好班級圖書角，組織好“捐一本好書”、“讀一本好書”活動;家庭建設家庭小書房，培養良好的讀書習慣，合理進行家庭教育投資，積極參與學校讀書活動。

【第2句】：開展《古詩詞》誦讀活動　　一二年級：熟讀背誦詩詞15—30首，推薦書目以短小的兒童詩、注音童話等圖文并茂的書籍為主。

　　三四年級：熟讀背誦詩詞40—60首，推薦書目以節奏感強，富有趣味而較之低年級又有一定深度的兒童文學作品為主，并注重培養學生不動筆墨不讀書的良好閱讀習慣。

　　五六年級：熟讀背誦詩詞70—80首，推薦書目以科幻作品、富有哲理的歷史故事或人物傳記及長篇兒童小說和優美兒童散文等為主，并增加符合這一時期兒童口味的現代、當代經典文學作品，努力給學生創造展示自己課外閱讀成效的機會。

【第3句】：具體活動　　開展“每天一詩”誦讀活動或“每周一得”讀書會，向同學們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。

并要求每個班級每周最少向《新竹報》投稿一篇(要求電子稿件)，稿件采用后會擇優向其它報紙或刊物投寄。

【第4句】：課程建設　　各班制定學期班級讀書計劃，每學期確定兩本共讀書目，布置導讀提綱，精心指導閱讀，適當安排師生共讀;根據學生興趣，每學期推薦6本以上圖書，組織一次讀書交流會或開展一次具有本班特色的讀書活動，設置“閱讀”課，每天午間及每周一節閱讀課進行讀書活動，內容為閱讀經典或指導課外讀物欣賞。

【第5句】：考試評價　　我校將在開展讀書的基礎上認真組織評選校級“書香班級”、“書香家庭”、“讀書之星”等，以更好地激發學生的讀書興趣，體驗成功的快樂。

【第6句】：長效管理　　將讀書活動納入學校常規工作。

以一年為周期，每年舉辦一次讀書現場會。

將每年的6月、10月份作為學校讀書節的活動月，公布重點推薦書目，表彰一批“書香家庭”、“書香班級”、“讀書之星”，并對下一階段工作提出要求。

　　八、活動安排　　三月份：　　

【第1句】：班級讀書文化布置　　

【第2句】：召開閱讀活動推進會并下發我校閱讀活動告家長書　　

【第3句】：四~六年級學生讀書手抄報比賽　　四月份：　　

【第1句】：建立班級圖書角　　

【第2句】：開展學生課外閱讀課(定人、定時間、定地點)　　

【第3句】：推薦選舉班級“讀書聯絡員”　　

【第4句】： 一~三年級講故事比賽　　五月份：　　

【第1句】：開展學生課外閱讀課(定人、定時間、定地點)　　

【第2句】：班級讀書筆記集評比　　

【第3句】：四~六年級學生讀書征文比賽(讀后感、讀書故事等)　　

【第4句】：評比、上報班級月“讀書之星”　　六月份：　　

【第1句】：開展“經典浸潤人生”師生誦讀比賽　　

【第2句】：青年教師演講賽及舉辦以班級為單位的中年級古詩文誦讀　　

【第3句】：班級讀書筆記整理、匯編　　

【第4句】：評比、上報班級月“讀書之星”　　

【第5句】：“六一”邀請家長參加我們的“經典誦讀”匯演。

　　七、八月份：　　

【第1句】：統一布置一定篇目學生暑假的課外閱讀作業　　

【第2句】：開展師生讀書心得評比　　

【第3句】：“讀書之星”、“書香班級”、“優秀指導教師”評比，推薦參加全國新教師實驗“十佳教室”、“十佳教師”、“書香少年”評選活動。

　　小學讀書活動實施方案　　一、指導思想　　以學生發展為基礎，圍繞“傳承優秀傳統文化、紅色文化共建共享精神家園”這一主題，按照“學生主體、全員參與、以校為主、輻射家園”的工作思路和“內容充實、形式多樣、鼓勵創新、持之以恒”的工作要求，營造濃郁的校園閱讀氛圍，引導學生通過閱讀優秀傳統文化、紅色文化經典，名人傳記，知榮明恥，進一步提升師生的人文素養，推進素質教育的深入實施。

特制定曲家小學“營造書香校園”活動方案：　　二、主要目標　　

【第1句】：把“開展經典誦讀，創建書香校園”大型誦讀活動逐漸辦成　　校級特色，促進學生素質教育的深入實施。

【第2句】：培養學生廣泛的閱讀興趣，提高朗讀水平，擴大閱讀面，增加識字量，多讀書，讀好書，養成良好的閱讀習慣。

【第3句】：弘揚中華民族傳統文化，傳承文學精髓，提高學生詩文素養，促進學生知行統一，形成健康的人格，構建良好的校風。

【第4句】：讓學生了解外部世界，增長見識、增加涵養、吸取智慧、培養性情、凈化心靈。

【第5句】：通過開展天天誦讀活動，培養學生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。

　　三、組織和制度保障　　

【第1句】：成立讀書活動領導小組　　組長：　　副組長：　　組員：　　

【第2句】：完善制度，精心組織　　學校將教師讀書活動納入校本教研、校本培訓計劃，建立長效的管理機制，完善教師讀書的獎勵機制(期末將評選優秀讀書筆記、讀書心得)，并將讀書活動與教師培養計劃和教師個人年終考核相結合，使讀書活動計劃落到實處。

　　四、實施辦法　　

【第1句】：成立教師讀書小組，制定教師讀書計劃。

　　以創建學習型組織小組為單位，成立教師讀書小組，制定全校性的教師讀書計劃。

各學習小組要根據學校的總體部署，結合本學科特點，制定以“提升理論知識素養和人文素養”為主題的讀書與實踐計劃，教師個人根據自己需要選定閱讀的文章、刊物或教育教學專著，制定富有個性化的讀書計劃。

【第2句】：改善讀書條件，搭建讀書平臺。

　　學校為教師推薦讀書篇目，同時盡量配齊、配足教育教學理論書籍，保證教師集體學習用書。

學校圖書室對師生開放。

　　(1)組織開展教師讀書沙龍活動，使集體學習與教師自學相結合，促使全體教師養成愛讀書、會讀書的習慣，提高閱讀能力。

要求每位教師每個學年精讀學校推薦的書籍1本，并于期末上交讀書筆記，本內容列入教師個人業務考核內容。

本學期確定必讀書目為《論語》，《新課程有效課堂教學行動策略》。

選讀書目為《幸福是什么》、《給孩子受用一生的座右銘》。

　　(2)創新讀書形式。

學校利用教師博客等載體開展形式多樣的主題讀書活動，要求教師每月寫一篇博文，學期末對獲得園丁苑等博客圈的周冠軍的優勝者給予獎勵。

　　(3)把讀書與摘記、感悟結合起來，形成對所讀教育書籍的充分理解。

　　(4)把讀書所獲與自己的教育教學實踐有機地結合起來，以理論指導實踐，并能形成自己新的教育見解，提升個人的教育科研水平。

【第3句】：樹立讀書典型。

學期末召開讀書活動總結交流會，通過交流與評比活動，樹立典型，以點帶面。

【第4句】：組織落實學生讀書活動，以開展“七個一”讀書活動為載體，使學生養成愛讀書、讀好書的習慣。

　　每天一誦，利用晨讀時間組織開展晨誦活動，重點是背誦精品詩文。

本學期學生重點背誦的篇目是：　　一、二年級：語文課程標準中推薦的優秀古詩文20首;《三字經》、《百家姓》1篇。

　　三、四年級：《弟子規》優秀古詩文20首;紅詩。

　　五、六年級：《論語》唐詩、宋詞。

　　每周一記，建立學生讀書積累本，以周記的形式，記錄自己一周的讀書內容和體會。

　　每周一播，通過紅領巾廣播站，利用每周三播音時間，向學生介紹新篇目，并朗讀好的段落。

　　每周一課，以班級為單位每周一節讀書課，做好圖書的借閱登記和管理。

　　每周一談，以班級為單位，每周拿出一定時間，學生互相告知所讀書目和讀后感想。

　　每班一集，每學期各班將學生讀書心得、讀書筆記裝訂成冊期末向家長開放。

　　每學期一展，每學期由學校組織，以多種形式展示讀書成果。

【第5句】：開展豐富多彩的讀書主題活動。

　　以班級為單位召開一次主題班會，以《我讀書，我快樂》為題，本次主題班會各班要有具體的實施方案，各班詳細的活動記實材料學校存檔。

贈書寄語的詩歌

一、讀書下筆如有神。

杜甫《奉贈韋丈二十二韻》中有詩句：“讀書破萬卷，下筆如有神。

”二、讀萬卷書，行萬里路。

出處：明朝董其昌《畫禪室隨筆——卷二》“昔人評大年畫，謂得胸中萬卷書。

更奇，又大年以宗室不得遠游，每朝陵回，得寫胸中丘壑，不行萬里路，不讀萬卷書，欲作畫祖，其可得乎

”三、書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。

四、讀書不覺已春深，一寸光陰一寸金。

—— 王貞白《白鹿洞二首·其一》

給學生贈書 贈書寄語

寄語贈愛生，此處無有聲　　

【第1句】：×××同學 優　　你很可愛，品學兼優，工真負責大膽，是老師的好幫手，同學的好朋友。

盡管有時也耍點小孩的脾氣，但你對自己要求仍舊嚴格，且有一定的鉆研精神，對學習、生活中有困難的同學也總是樂于前往幫忙。

你，善解人意，總是耐心地同那些性格有缺點的同學談論為人處世的道理。

相信你，在未來的明天一定能成為一個對社會有用的棟梁之才。

【第2句】：×××同學： 良　　你是一個聰明但不懂事的男生，你團結同學，關心集體，但學習上，不夠認真，對待生活，對待學習，對自己都不夠嚴格要求，因此造成了你的學習成績總是居于中等水平，知道嗎

這是你最大缺點，記住，做事情不能抱著應付了事的態度，不論學什么，都要腳踏實地去掌握，平時練習就要認真，不能只求皮毛要養成良好的習慣，才是成功的基礎。

【第3句】： ×××同學： 及格　　你是一個可愛但不懂事的學生，你熱愛集體、關心他人，但學習目的性不明確，成績不夠理想，要給自己定個目標，痛下決心，付諸行動，要想到沒有汗水，就不會有收獲，你最大的缺點是：做事沒有條理。

希望你在今后能下決心克服這個缺點，養成好習慣，打好基礎，做個積極上進的好學生。

【第4句】：×××同學： 優　　學習和工作都非常出色的你，曾問我成績方面緣何不能有較大突破，躍居年段第一。

南宋詩人陸游的一句話，或許能給你一些啟迪，“汝果欲學詩，功夫在詩外”。

你應適當看些課外書，拓展視野，擴寬知識面，現代社會需要的是綜合素質較高的人才。

【第5句】： ×××同學： 良　　家庭環境或許對你產生了較大影響，但你應該看到，在班級這個大家庭中，每位同學都有一顆摯熱的愛心，只是你緊閉的心扉阻隔了那股暖流。

也許你至今仍難理解，春游時我拒絕了你以去年秋游類似理由的請假。

打開你的心扉，陽光和愛心會融化一層層冰棱，不久之后，你就可看見人生一道美麗的彩虹。

【第6句】：×××同學： 及格　　活潑、開朗、坦率，需有幽默感的你，帶給了班級不少的歡樂。

校文藝演出的舞臺上，你令人捧腹的小品表演，讓師生至今難忘，還有每一期黑板報上，你惟妙惟肖的圖畫，為班級爭得了不少榮譽。

假如，你的學習也能像你的文藝表演及宣傳繪畫那樣出色，你將是多么完美，老師相信你正在心里暗暗努力，我等待著你的好消息。

【第7句】：×××同學： 優　　有你在的地方總是充滿了生機，同學們喜歡你的熱情助人，老崐師喜歡你遇到問題時的那股探究精神，做學問就得要這樣。

如果你能再多點細心和耐心就更好啦。

假期里有空練練字，大家期待下學期看見一個更加優秀的你。

收到贈書后怎么用成語表達謝意?

千恩萬謝qiān ēn wàn xiè

【解釋】一再表示感恩和謝意。

【出處】明·施耐庵《水滸全傳》第一百四回：“李助是個星卜家，得了銀子，千恩萬謝的辭了范全、王慶，來到段家莊回復。

”

【結構】聯合式成語

【用法】作謂語、賓語、狀語；指十分感謝

【近義詞】感恩戴德

【反義詞】恩將仇報

【例句】曹禺《日出》第三幕：“啞巴又行揖，又行禮，千恩萬謝地走出去。

”

參加一次社會活動寫一篇心得體會50字左右

感念師恩 勿忘母校 一類的吧

捐獻器官的意義

這是一項造福社會、蔭及后人的善舉，對倡導無私奉獻、移風易俗、殯葬改革，促進精神文明建設具有十分重要意義。

本文擬就器官（或遺體）捐贈協議的特點、性質及其變更加以探究。

愛心捐贈校服捐贈者感言

一份情、一份愛心、涓涓細流能匯成了江海,深信只要人人都獻出一份愛,世界將會變得美好人間.經過這次的募捐活動，我深深地感覺到募捐活動對于我們而言不僅僅是一次普通的義工活動，更多的是一種磨礪，一種煅煉.我們在這個過程中學會了如何奉獻自己的愛心,體驗到途中酸甜苦辣,使是我們受益匪淺.出發前每個人都滿腔熱情,興致勃勃,到最開始募捐時我們突然支支吾吾了,怕被別人拒絕,怕被人質疑,后來認真想一下這或是鍛煉自己承受壓力的好機會,有什么可怕的,我們是為貧窮的老人獻一份愛心,這是我們義務,更是我們的責任.過路人從開始的不接受到后來的踴躍支持，特別是一個三歲小朋友,哭著要媽媽獻一份愛心,當媽媽給了他一塊錢投入我們募捐箱時他笑得很甜很甜,在他的笑容中,仿佛感受到需要幫助的老人后幸福.其中的酸甜只能自己體會,之前的再累再苦都是值得的,快樂所為大家共享。

差不多兩個小時,我們的箱子由一下子空的,到差不多滿了,募捐到了一千多塊,我們深知一千塊背后的意義是為素為謀面的陌生人傳遞對老人愛心，也許途中這一點累不算什么。

希望我們的這些愛心能為孤寡老人帶來一份溫暖。

吃虧是福,這是每一個義工都知道的,當老人流露最燦爛的笑容, 那是我們最幸福的時候,再多的金錢也換不來.希望這種愛心能源源不息地傳遞, 每個角落都有愛的影子