脫口而出的造句

【第1句】：不管做什么都好，就是不要立即回復，因為你可能脫口而出情緒性的謾罵，這無疑是在添油加醋。

【第2句】：即使你所說的話的惡心程度還比不上一個老鼠成災的辦公室，美國人也會脫口而出這個句子。

【第3句】：“謝天謝地，”你幾乎脫口而出，“他不是在生我的氣。”

【第4句】：有一天，琳達脫口而出：“泰比，怎么樣？”

【第5句】：有個女孩控制不了好奇心，大家都想問的問題被她一下子脫口而出：“男人的腦袋為什么貴那么多？”

【第6句】：在你將要挖苦之前把話說出來。在到達個人憤怒爆發點之前訓練運用主張力能幫助你的挖苦話脫口而出。

【第7句】：一天早晨，就在他幾乎就要脫口而出說自己不能堅持下去的時候，老專家終于走過來示意他松手。

【第8句】：最后，我的名字脫口而出。

【第9句】：“你是在暗示我精神錯亂嗎？”病人憤慨地脫口而出。

【第10句】：不要擔心如果自己忘記了單詞或看不懂外文或是不能脫口而出該怎么辦，這沒關系，你正在學習和進步之中。

【第11句】：我認為這句話雖然是無意識脫口而出的，但卻是一句真理。

【第12句】：一個激動人心的答案就要脫口而出，但他還是讓妻子繼續。

【第13句】：“阿瑟，他簡直就是一個共產黨嘛。”一個人脫口而出。

【第14句】：每一個生靈在危險的剎那都會脫口而出的這種強烈的本能是何而生的呢？

【第15句】：沒有什么是可恥的觀點，所有的事都應被允許，隨意就能脫口而出？

【第16句】：他脫口而出：“聽著，州丈，明年您將競選總統，如果您否決這項法案的話，我們將在德克薩斯州讓您的.總統選舉一敗涂地。”

【第17句】：我抬起頭，看進他深邃的金色雙眸里，立刻被迷住了。然后，像往常一樣，實話脫口而出。

【第18句】：謾罵之詞，很容易在不是時候的時候脫口而出，或者在你有機會考慮其影響之前，輕易地給出不老練、沒趣味的評論。

【第19句】：這個精力充沛魅力無限的家伙同時也是一個很會鼓動人心的激勵大師，甚至在他的平常對話中，經典的語句也常常脫口而出。

【第20句】：當然，如果你試著決定是否讓他或者她上網，你的孩子可能已經脫口而出：“我準備好了，我可以掌控的。”

關于脫口而出成語

成語：脫口而出

【成語】：脫口而出

【拼音】：tuō  kǒu  ér  chū

【簡拼】：tkec

【解釋】：不經考慮，隨口說出。形容說話不慎重。也形容才思敏捷，可以對答如流。

【出處】：清·李寶嘉《文明小史》第八回：“雖然不至于通部滾瓜爛熟，大約一部之中，至少亦有一半看熟在肚里，不然怎么能夠脫口而出呢？”

【示例】：我曉得你這個人向來是有口無心的，但也不可不拘什么話便～。 清·吳趼人《瞎編奇聞》第一回

【近義詞】：信口開河、心直口快

【反義詞】：守口如瓶、一言不發

【語法】：作謂語、定語、狀語；指不加思索地說

【英文】：slip of the lip

【日文】：思(お)わ口(くち)から出(で)る，考(かんが)えにのを言(い)う

【德文】：mit etwas herausplatzen

脫口而出 成語接龍

【順接】：出一頭地 出丑當場 出丑揚疾 出丑放乖 出丑狼籍 出丑狼藉 出世離群 出世超凡

【順接】：愛如己出 按甲不出 班行秀出 悖入悖出 奔播四出 閉門不出 變態百出 不知所出

【逆接】：狼奔兔脫 漆桶底脫 書缺簡脫 停停脫脫

【逆接】：脫不了身 脫兔之勢 脫剝雜劇 脫口成章 脫口而出 脫聲脫氣 脫殼金蟬 脫天漏網

關于那些家長經常脫口而出的話語

【第1句】：神邏輯之一別人家的小孩

父母說：“你看看別人家的孩子！”

這是恨鐵不成鋼，是為孩子好。

孩子問：“你看看別人家的父母！”

這就叫白眼狼，不識好歹。

excuseme？

孩子明明按照你的邏輯來的啊？

【第2句】：神邏輯之二不管什么病，都是因為穿少了

在我媽眼里，衣服穿少了是萬病之源。

有一種冷，叫做你媽覺得你冷。

【第3句】：神邏輯之三婚姻質量再低也不離婚

年輕的時候說：孩子還小怎么能離婚呢？

老了的時候說：孩子都那么大了離什么婚呢？

出軌的時候說：

他不就是喝了點兒酒嗎，忍忍就過去了……

吵架的時候說：老了總得有個伴啊！

最后孩子在不幸福和爭吵的環境中不開心時，

他們又說：我們都是為了你，才不離婚的！

excuseme？

過不好自己的生活，請別以孩子為借口好嗎？

【第4句】：神邏輯之四讀書的`時候不許孩子愛美

讀書的時候不許孩子愛美，

要戀愛了責備孩子不會打扮。

我上高中時，頭發總是被剪，

大家別笑——

沒被剪成寸頭就不錯了。

母上的旨意是：

學習成績一定和頭發長度成反比。

母上不希望我打扮、愛美、做家務，

理由都是“耽誤學習”。

等我28歲才著急起來，責問我：

你這孩子怎么沒有女人味？怎么嫁的出去？

在孩子應該學審美的年紀，

你卻把粗糙的種子種進我心里。

【第5句】：神邏輯之五夫妻相互拆臺

母親：你長大后可別學你爸這樣啊……

父親：你長大后可別學你媽這樣啊……

你們合力帶孩子到這個世界上來，

為何又互相拆臺？

我更想看你們好好相愛。

【第6句】：神邏輯之六所有讓你不爽的事都是為你好

偷看你日記，是怕你耽誤學習，

不讓你早戀，是說你根本不懂愛情，

逼你打招呼，是希望你人緣玲瓏。

必須考公務員，是希望你一生穩定。

萬事皆為你好，不管你愿不愿意。

“讓孩子聽話”比“讓孩子幸福”重要，

這讓父母也過了一把“有權者”的癮。

當年我北師大畢業，

我媽一定要讓我考教育局的公務員。

我說：

我就是恨死了教育體制的僵化，

才去讀教育理論，

你如今讓我重新回體制內？”

在母女爭吵的過程中，

我明白了中國父母的邏輯：

你和他們講道理，他們和你說親情

（我畢竟是你媽）。

你和他們說親情，他們說你年紀輕

（你社會經驗少）。

你和他們說經驗，他們和你說長輩威嚴

（就給老人點面子）。

你不理他們威嚴，他們就開始傷心

（白養了你這么多年）。

最后我還是不去考公務員，他們說：

“還不是為了你好，

別人家孩子我操心這么多干嗎？”

我夜觀天象，

仰天長嘯

淚流滿面

“母上威武！”

【第7句】：神邏輯之七貌似獨立、實則獨裁

鼓勵孩子獨立思考的意思實際上是：

你想的，要和我想的一樣

他們認為孩子是他們的私有財產，

不承認孩子的自由意志，

也不承認孩子和他們間應該有界限。

可是，獨立、愛、信任、接納，

都是人生重要的成長能源啊！

【第8句】：神邏輯之八別總以為孩子還小，不記事

以為孩子小，不記事，

就可以肆意辱罵他們的感情

有的父母認為：

孩子小、哪來這么多心里陰影？

于是就可以忽視、責罵、甚至打孩子。

可是科學研究已有定論：

孩子最早的記憶從一歲半就開始，

別以為孩子小，就不具有完整的話語權，

他心里有數，就是表達不好而已。

【第9句】：神邏輯之九不站在自己孩子一邊

有父母口頭禪如下：

“蒼蠅不叮無縫的蛋，錯的永遠是自家孩子。”

“都是一個老師教的，怎么人家就學的好呢？”

“你又和同學鬧矛盾，肯定是你的錯。”

可是孩子們只想要那個

在意自己是否快樂、支持孩子、保護孩子的媽媽。

毛豆媽叨叨：

今天的文章，是不是有點嗆口？

那咱們再來點溫情的雞湯，養養胃。

真正好的父母，

總是在孩子需要時給予適當的幫助，

卻又不過分把父母意志強加到孩子頭上。

懂得放懂得收，

真正把孩子當成和他們一樣平等、獨立的個體來看待。

這讓孩子的童年，學生時代，

以及之后生活都非常自由快樂。

雖然有時親子間會有一些小摩擦，

最后都可以靜下心來，

民主，自由地解決它。

做父母，還是長點心吧，

不要脫口而出這些神邏輯了！

今天的內容就為大家介紹到這了。

切勿對孩子脫口而出的話

爸爸媽媽對寶寶的愛是不容置疑的，但有時，我們傾吐愛意，卻并不一定是正確的方式。以下22句話，很多媽媽常常脫口而出，卻并沒有意識到這可能對孩子造成的傷害。

保護孩子的好奇與敏感

假如有天寶寶問你：“媽媽，為什么樹葉都掉下來了呀?”

你不一定要回答：“這是生物的特征——生物的應激性、能生長、繁殖、由新陳代謝的特征決定的……”

你可以回答：“因為樹木在春天會萌發新的樹葉芽，大樹葉長大了就離開樹媽媽……”

也可以回答：“你看樹葉像不像北風和冬天的名片呀，樹葉落下了，冬天就快要到來了哦……”

甚至可以回答：“媽媽也好想知道為什么呀，咱們一起去查一查書好不好?”

但是千萬不要回答：“別管了，那和你沒有什么關系，做好你的作業就行了!”

還有這樣的回答也很蹩腳：“我不知道!”

“我很忙，有空再說。”

“你這孩子太麻煩了!真不讓人省心!”

假如你的回答是“不知道!”孩子覺得這是個有力的回答，明白這樣回答就不會再被追究下去了，當她被問到什么問題的時候，也會不加考慮地回答“不知道”!

小結

媽媽必須鼓勵孩子探索的心理，面對孩子的問題，回答不一定要專業科學，但可以如詩如畫，最好是用一種讓孩子自己也要思考的回答方式來答。

維持孩子的'自律感

不要說：“哎呀你把這個掰壞了，爸爸媽媽要賠錢的!你沒有錢賠，就要把你關起來!”

不能做的事情，是因為它不對。小心不把玩具和器具弄壞，是為了保護自己保護家具、不造成浪費，而不是因為害怕有人看見要賠償。

也許可以這樣說：“看，寶寶知道這個不是玩具，從這個方向去掰它很容易斷，如果弄斷了，不僅難看，而且很容易把寶寶的手弄傷。”

“別采花，否則會把警察給招來的!”這么說等于告訴他，警察不在公園的時候，就可以摘花。

或者可以這樣說：“你看，如果把花摘了，它就不好看，不完整了，寶寶懂得什么是漂亮的，什么是完整的，什么是完美的，對嗎?咱們留著不摘，好不好?”

不要說：“聽話!別把柜子弄亂，你怎么就不聽話呢?不聽我話我不理你了!弄得亂七八糟，你爸爸回來修理你!”

也許可以給孩子一個自己的柜子，放自己的玩具，告訴孩子玩過后要整理好，別人的柜子未經允許不能動。也不要說：“要是讓人看見/ 抓住了，多丟人哪!”

不該做的事情不是因為“怕丟人”而是因為事情本身不正確。

小結

用“人治”的手段去懲罰，會讓孩子從小到大都認為，不必對自己的行為負責任，留給成年人去做好了。

道德感的本質根源在于兒童天生的秩序感，但如果成年人把兒童對標準的認知變成跟隨成年人的期待，孩子的個人意志得不到尊重，紀律和秩序感都是別人(爸爸、老師、班長、領導、警察等)強加給他們的，而不是自覺自發建立起來的，紀律就變成是在有人管束的情況下不得不遵守，不是發自內心領會和順從的規則。

維護孩子的幸福感

不要說：“我要丟掉你了，讓狼來把你叼走!”

“你再不老實，護士就來給你打針了。”

“你再哭，保安叔叔就來抓你了。”

“你不聽話，我就不喜歡你了!”不要說：“ 你爸爸不要我們了。”“如果爸爸和媽媽離婚，你跟誰?”

盡量別在孩子面前吵架，如果吵架了，讓孩子看見你們和好，傳遞給他一個信息“別擔心，爸爸媽媽還是一樣愛對方的，”讓他有足夠安全感。

如果父母決定離婚，別讓孩子選擇父母，或是利用孩子作為夫妻對峙的工具，這對孩子來說是殘忍的。父親能替孩子們做的最好的事情，就是愛并且忠誠于他們的母親。如果實在做不到，也別讓孩子見識大人間的爭吵，平靜平和地和他們述說事實：“爸爸媽媽由于一些原因不能住一起了，但是我們都永遠愛你，一直愛你。”

小結

每個孩子在成長過程中，都需要依次建立兩個幸福感，首要幸福感(primary happiness)和次要幸福感(secondary)。首要幸福感是指孩子對自己的愛的完全確認，堅信有人永遠無條件地愛自己。建立了首要幸福感，孩子就不需要隨時在父母身邊才能感覺到愛，開始走向獨立。次要幸福感，是指孩子在日常生活中獲取的快樂：游戲、學習、新獲得一項技能、得到新玩具、得到一件新衣服等。

嚇唬孩子，導致他害怕，影響獨立性的形成——只是為了他更“乖”、更“聽話”，更易于受你控制，于他的成長有什么好處呢?