2032年，我成為了一名全能教師，我邁進了中國知名的紅星小學，我接受校長的委托，去六（3）班當班主任。我走進了教室，同學們都瞪大了眼睛，我說：“第一節語文課，大家準備好哦！”結果大家又趴在了桌子上，無精打采。我問：“怎么，大家都不喜歡上語文課嗎？”同學們回答：“是啊，老師每天把我們抓地很緊，動不動就批評，連一兩分鐘休息時間都沒有。”

“那好，你們現在活動去吧，我會和校長商量一下，去教育局那兒申訴教學改革。”我說。“好啊！萬歲！”我去了校長室，和校長論一陣后，兩人都舉雙手贊同，一起給教育局寫了一封信：尊敬的教育局長先生，我最近發現了一個很嚴重的問題。因為臨近畢業考，老師都抓地很緊，沒有了休息時間，作業像一座小山，畢竟一兩分的差距會壓到不少人哪！所以同學們都無精打采。以這樣的狀態來迎接一個生命轉折點，恐怕會出現很大的失敗啊！

所以我向您提出兩點教育改革開放的建議：1、讓學生仍然處在剛入學的學習狀態，減少作業。老師經常提出的優秀學生，如果因為一時的緊張，沒有考好，那就再給一次機會；如果平時表現處于中下游的學生，在這一階段想奮發努力的學生，就給兩次考試的機會，取好的一次。2、取消畢業考試，取出平時的單元測試卷來計算出平均分，然后按要求錄取。3、用另一種特殊的，能促進學生積極向上的考試方式，能讓學生不用背太大的“包袱”。局長先生，希望您能采納其中一條建議，挽救被緊張心情壓住的學生。