初三作文4篇
【精品】初三作文4篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的初三作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
初三作文 篇1
走在長街上，身后的萬家燈火閃閃發(fā)亮，宛如青春中閃爍的迷茫。
往前走著，看到書店還虛掩著門。初三課業(yè)繁忙，書店便成了我放松的地方。我喜歡漫步于書海，在字里行間尋找知己。每當(dāng)聞見獨屬書店的芬芳，整顆心仿佛沉浸在安靜的海洋，風(fēng)吹開書頁，一張，兩張，三張……
再往前走，看到飾品店依舊溫馨。看見窗臺上的八音盒，想起第一次轉(zhuǎn)動發(fā)條它發(fā)出的聲音。初三的我有時任性，有小脾氣。每每與同學(xué)發(fā)生一點點摩擦，想認(rèn)錯卻又放不下面子。可是那次，就在我苦于如何解決矛盾時，八音盒就這樣走進了我的視線。“這個送給你，我們繼續(xù)做好朋友吧”，簡短卻溫暖如陽的話消除了我心中的堅冰，我看到冰雪融化的聲音。比起她的寬容與善良，我深覺慚愧。是它，讓我收獲了成長。八音盒還在回響，一下，兩下，三下……
繼續(xù)往前走，香包的清香喚醒了我的獨家記憶。初三學(xué)習(xí)生活緊張，考試很多，所以那么一兩次的成績不理想讓我深陷失落與迷茫。我感到自責(zé)，可卻不明白成績?yōu)槭裁床焕硐搿Ｗ鳂I(yè)足夠認(rèn)真，知識充分理解，種種疑問更令我心亂如麻。可我迎上的，是家人欣慰的目光。沒有過多的言語，只有意味深長的目光。他們輕輕將香包系在我的書包上，用無聲卻又有聲的教導(dǎo)激勵我前進。在漫長又充滿困阻的學(xué)習(xí)路上，家這個港灣成為了我最大的動力，時刻提醒我不忘初心，方得始終。拉鏈上的香包搖著，一晃，兩晃，三晃……
就快要到長街的盡頭了。驀然回首，沿途的風(fēng)景已離我遠(yuǎn)去。初三雖然才開始不久，可是它的精彩令我不自覺地期待往后的生活。路燈將我小小的影子拉得好長。再往前看，萬家燈火依舊閃亮。
在點點星光中，我看到了初三的自己和未來的一百種美好的夢想。
初三作文 篇2
這里的春天，比城市來得晚些，滿山還是春的嫩綠，放眼望去，和松樹的墨綠能形成明顯的呼應(yīng)，在加上一場陣雨過后，在陽光的照耀下，更顯得生機盎然，我十分喜歡春天，只是城市的春天太短暫，怦然綻放后，感覺瞬間繁華落盡，匆匆然已經(jīng)進入濃烈的夏天了，如今重來此地，重溫春天，感覺還是蠻愜意的。
既然遇見，便不能錯過，我時常覺得，上帝給予你的美麗，要珍惜，要真心呵護，要感謝上帝在某個時間把這份美麗給你，錯過了，真的就錯過了，美麗同光陰一樣，不會從新來過。我站在公交車站亭內(nèi)，望著細(xì)雨和著陣風(fēng)從山前略過，如同麥田的波浪，映著青山，甚是美麗，大自然真是厲害，風(fēng)、雨、青山、綠水......皆可入景，在合適的時候，畫出一幅絕美畫卷，那時真是感覺太美了，美到驚嘆，美到難以用言語去描述那種美，一種被震撼的美，以天地為舞臺的恢弘演出！
雨不算小，褪去了繁鬧，褪去了行人，我一個人站在街亭避雨，算是“獨享”美景了，只是偶爾汽車的鳴笛聲，讓我感覺很不舒服，但已經(jīng)無法不接受這些了，現(xiàn)代化的交通工具已經(jīng)讓人一日千里，繁忙的人們實在被時間追趕的太緊，我“偷”得時間，一個人，趁著雨小一些，一個人慢慢沿著河邊的土路，沿溪而上，什么事情都努力放下，什么事情都努力不去想，努力讓自己簡單的看看風(fēng)景。
佛說，放下。
但放下肯定不容易，也不可能無牽無掛，但是輕松、開心也是人人向往，只是人們被很多事情牽繞，又難以跳開，所以慢慢的，輕松、開心少了些，但心中卻依然有期盼，無人訴說，便來此地，與佛說，佛說，放下。全部放下自然不可能，但放下一些、一點還是可以的，譬如雨后深山，何必去想凡塵雜事，何不置身美景中，獨得片刻清閑呢？
佛說，慢點。
我想佛可能這么說，也許之前他沒有這么說過，但眼前的情況，他也許會這么說，望著虔誠的人們擁擠在香案前叩首，略帶急躁的情緒，我想佛會說“慢慢來，不著急”，如果帶著虔誠的心來，怎么能去爭須臾的片刻，與人方便，與己方便，那種叩頭之后，轉(zhuǎn)之即走，是不是太功利了.......
悠悠然，不等于毫無目的，慢慢行走之間，來到殊像寺，這是每次必來的地方，一個城市、一處風(fēng)景、一個人，之所以吸引我們，絕不是單單是風(fēng)景與容貌的吸引，一定有深層的原因，大批游客從四面八方而來，想必有更多的期待，我也高興大家能來，風(fēng)景之外，至少還有些信仰，即使僅僅因風(fēng)景而來，也能多少沾染一些氛圍，對以后會有所作用，不可能一日之間讓人改變太多，一切，慢慢來，至少佛讓你向善的。人之可怕是無敬畏之心，看著虔誠的叩頭，他們心中對神是有敬畏的，也許他們在外地是各色人等。
現(xiàn)代人的生活節(jié)奏很快，壓力也很大，說實話，大家緩解壓力的方式很有限，譬如少體育運動、少旅游、少讀書......輿論環(huán)境也是不斷的催波助瀾，更是讓人壓力重重，但長期處于壓力，無有效的調(diào)節(jié)方式，自然對身體、對生活都不是好事，所以我覺得這里拜拜，也是不錯的選擇，我們都是凡人，當(dāng)然都是煩心事，當(dāng)然也不便逢人便說，尤其內(nèi)心的那個自我，所以不妨這里與佛說，佛也許是個解憂佛，你以誠相待，佛也會將心比心，不過在你與佛說出心事之前，最好先祝福一下佛，禮尚往來嗎~
我坐在殊像寺的一角，看庭前丁香花開，看蒼松翠柏，看云展云舒.......
初三作文 篇3
在我們信仰的佛教中的一個重要字眼“忍”，忍是一種眼光，忍是一種胸懷，忍是一種領(lǐng)悟，忍是一種人生的技巧，忍是一種規(guī)則的智慧。
開篇點題，議論了“忍”的話題
人們常說；“忍一時風(fēng)平浪靜,退一步海闊天空”但事實上真的能忍嗎？
但是我也不否認(rèn)“忍”一些小事，可大事化小，小事化無，以和為貴，是我們?nèi)A夏五千年的美德。
可是人非圣賢，我們只是普通人，我們有七情六欲，我們不可能一直忍下去，“忍”是有個限度的。
在一些瑣事上，忍一時就過去了，要是對方總是挑戰(zhàn)我們的極限，那就另當(dāng)別論了。
點明自己的觀點
在第一次中，秦王朝對百姓的欺壓，等級階級，年年征戰(zhàn)，搞得民不聊生，老百姓一忍再忍，可是面對秦王朝的壓迫，拯救他們的英雄來了，陳勝吳廣起義決定討伐，他們覺得不能再忍了，他們一忍再忍換來的是更大的壓迫……
事實論據(jù)
所以說；“忍”是有個限度，只要你過了每個人的極限，他們將起來反抗，其氣勢非凡，并非你我所能控制的。
對上文的總結(jié)
就拿近的是來說；一位同學(xué)是很富有的，另一位是很貧窮的，他們同住屋檐下，這個富裕的同學(xué)很看不起那個，很想羞辱他，有一次，這個富有的同學(xué)的一件貴品東西丟失了，他就懷疑是那個貧窮的同學(xué)，便向全班同學(xué)，是那個貧窮的人偷東西，從此，班上所有人對待就不一樣了，看到他指指點點，背后議論他，終于他忍無可忍，告訴老師，老師也相信他，幫他一起調(diào)查，原來那件物品沒有丟只是那個富裕的'同學(xué)亂放，之后……
聯(lián)系實際進行舉例
如果我們一忍再忍，自己所受的恥辱將無法洗刷。
所以，忍無可忍，無需再忍！
總結(jié)全文，重申中心論點點評內(nèi)容：本文是一篇典型的議論文，論點突出，論證充分有力，道理論據(jù)和事實論據(jù)相結(jié)合，增強了文章的說服力，語言深邃雋永，寫出了自己內(nèi)心的感悟，心理刻畫比較成功，運用多種表達(dá)方式來寫，增強了文章的生動性和可讀性，只是事實論據(jù)不夠突出。
初三作文 篇4
幼年的我，總喜歡執(zhí)著你的手，好奇地追問為什么你的手比我大，而你總是摸著我的頭，笑道：“傻孩子，我要牽著你走呀！”
我漸漸長大，戴上了紅領(lǐng)巾，加入了少先隊，時光荏苒，依舊不變的是你牽著我的手的姿勢。你的大手握著我的小手，手心的溫暖源源不斷地傳來，我隱約感覺到你手掌中厚厚的老繭。你一步一步牽著我走，我們的背影被夕陽拉得很長，影子里的你依舊如此高大，你的手緊緊握著我的手。
還記得，有一次你帶我去熙攘的集市買菜。你細(xì)心地挑選著菜并仔細(xì)地叮囑我不要走開。而我卻被遠(yuǎn)處缸里的小魚吸引住了眼球，不禁踱步離開。等我回過神，你的身影早已消失在穿梭不斷的人群。我茫然地尋找，卻怎么也找不回那雙溫暖的手，我哭紅了雙眼。當(dāng)我無助地停住了腳步，視線已變得模糊。這時，一雙手緊緊地握住了我，抬起頭，霓虹中的雙眼還留著淚水。你拉起我，著急地說：“萍萍，你這孩子，你跑哪兒去了？”人群依舊川流不息。但你手心的溫暖始終牽引著我，帶來一生無法抹去的溫暖。
最近，我去看你，猛然發(fā)現(xiàn)，歲月又無情地在你的臉上留下了一道道無法抹去的溝壑，你鬢角的白發(fā)又添了不少。你佝僂著身子，眼神閃爍著喜悅的光芒，提快步伐向我走來，依舊習(xí)慣地來握我的手。但是，無論怎么努力，卻再也無法握緊我的手。那一刻，你的眼神黯淡了下來，不見我來時的喜悅，我沉默地握住你的手，輕輕地牽著你，在心里告訴自己我會牽著你，直到永遠(yuǎn)。我們執(zhí)手離去的背影被夕陽輝映出生命細(xì)水長流的溫暖。
你的前半生用來牽引我，你的后半生，我會牽著你的手，直至日暮夕陽之時……
