實用的初二作文錦集9篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的初二作文9篇，歡迎大家分享。

初二作文 篇1

　　今晨是學(xué)期的這第一個早讀，因為我們已經(jīng)是初二年級，級部主任是擔(dān)任生物教學(xué)的，所以他將所有的早讀都安排學(xué)生上生物地理了，這學(xué)期就要對初二學(xué)生進行學(xué)業(yè)水平測試，也就是中考，我們這些科目不得不讓步給地理生物了。今晨是結(jié)束了6月14號的地生會考之后的第一個語文早讀，我滿懷希望的冒雨前來上課。

　　學(xué)生們大都已經(jīng)在教室里讀著昨晚寫的生字了，只有郝曉騰這個家住石門的學(xué)生還沒有到，我就等著他，等到他亂來的時候，鞋子已經(jīng)濕了，可見雨還是下著的而且地面積水也深了。

　　我開始了我的教學(xué)，教案是萍早就印好的，我只是發(fā)給學(xué)生做做就可以了，可是在做的時候，我又發(fā)現(xiàn)了問題，有些學(xué)生多音字掌握的不好，例如魏斌斌將鮮為人知的鮮注音成了一聲，苑權(quán)將勁敵勁注音錯了，胡夢佳將矗立的矗注音成了佇，我就生氣了，這么簡單的字音都那不準(zhǔn)，還怎么能考出個A來呢？

　　我的火氣就大起來了，大聲的呵斥學(xué)生讀，因為平日里他們沒見到我這么個強調(diào)，有些學(xué)生不知所措了，猶猶豫豫，慢條斯理的就是不趕進度，我更加來氣了。

　　就這么一個早讀，學(xué)生也不知道珍惜，我孩子這里著急的了不得，學(xué)生卻一副無動于衷的樣子，真是無語了。

　　我冷靜的想了一下，還是自己的急躁情緒影響了學(xué)生！

　　這么多學(xué)生都在認真地學(xué)習(xí)，沒有一個不學(xué)的，這與他們剛進入初中，有些根本九不會拼音的學(xué)生都能寫注音了，這就是進步，我又怎么能要求他們每一個人都會，都做對呢？是不是又被考試影響了自己的情緒了？我進行了反思，不要因為自己的急躁而影響了學(xué)生的情緒，他們畢竟不是僅僅學(xué)習(xí)你這一科，他們要學(xué)那么對的課程，難免一是反應(yīng)不過來，而且今天的天氣又是那么惡劣，他們能夠正常出現(xiàn)在教室里就很不錯了，更何況他們在認真的寫著，讀著呢?即使有那么幾個跟不上趟的學(xué)生，你又何必求全責(zé)備呢？

　　再說，學(xué)生注音以自己平日里的發(fā)音也是有很大關(guān)系的，自己的音都發(fā)不準(zhǔn)，難怪學(xué)生覺得迷惑了！

　　唉，語言的教學(xué)就是不同于其他，教學(xué)就得有扎實的基本功，學(xué)生才能打好扎實的基礎(chǔ)。現(xiàn)在教育上收了一些非教專業(yè)的人士來教學(xué)，只要有個教師資格證即可，我看不是個好事！教別的課尚可，教育語言科就得斟酌斟酌的了！

初二作文 篇2

　　時間就像流水，匆匆而過，不管你是多么留戀它，它都會從你的身邊溜走。記得魯迅先生關(guān)于時間曾說過一句這樣的名言：“浪費別人的時間等于謀財害命，浪費自己的時間等于慢性自殺!”我已經(jīng)數(shù)不清自己有多少次“慢性自殺了”。

　　朱自清先生曾在《匆匆》一文中寫過這樣一段話：“在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢?過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了……”過去的日子悄無聲息的過去了，而作者說自己什么也沒有留下，從這段話里我能深刻體會到作者對失去時間的惋惜。我也一樣，有時想著從我手邊、玩耍中溜走的時間，想著自己白白一天度過去卻什么也沒留下，我也會深深惋惜，為自己浪費了時間感到后悔、失落，我不喜歡這樣一種感覺。

　　讀著魯迅先生的名言，想著朱自清先生說得話，我也對時間開始有了新的認識：有人說時間像流水，也有人說時間像火箭，總之，它正在或快或慢的從我身上跨過，從我手邊溜走，而卻我一直都無動于衷，直到時間給了我“懲罰”，我才肯回頭，才明白要珍惜時間。“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，“白了少年頭，空悲切。”這些耳熟能詳?shù)拿钥赡艽蠹叶紩常墒怯钟袔兹四茏龅侥?想到這里我也不禁“頭涔涔，淚潸潸”了!

　　雖然有時我恨時間過于無情，但更多的時候?qū)r間是一種敬畏，因為它對于每個人都是公平的，無論貧賤還是富貴，它都不會為誰多呆一秒。正是因為如此才能激勵我更加勤奮，珍惜時間，一定要在有限的時間里做出自己最大的貢獻，實現(xiàn)自己的價值。

初二作文 篇3

　　風(fēng)乍起，天乍涼。瑟瑟秋風(fēng)吹過，落葉在地上打著旋兒，向大地母親訴說著寂寞。惟有墻角邊那個紅櫻樹寂寞地豎立在不起眼的一邊。秀如粉顏的花瓣仿佛少女那難以捉摸的情懷，透露著些許淡淡的哀愁。

　　穿梭于青林百花間，拮一枝不知名的小花，輕輕嗅到她沁人的芳香，似那甘醇的美酒，增添幾分醉意。抬頭仰望蒼穹，水靈清透，深邃悠遠，仿佛把所有的污穢都蕩滌干凈了，只剩下一個純潔無瑕的心在跳動。我的思緒被拉扯開，想到了你。“親愛的朋友，處在同一天空下異地相隔的你，是否也想起了我?”

　　歲月的激流將我們沖蕩的越來越遠，再回首時，已不見你熟悉的身影和甜美的笑臉。可曾還記得，在這棵紅櫻樹下，我們相約：“歲歲年年今朝，永永遠遠不變。”當(dāng)你的音容笑貌再一次浮現(xiàn)在我的眼前，我知道，那就是所謂的“心有靈犀一點通”!

　　枯藤下，石橋邊，到處印滿了我們昔日的足跡;假山旁，樹叢間，到處記載了我們的歡歌笑語;夕陽下，徐風(fēng)中，到處飄散著我們難忘的約定。

　　而今，人已散山水依舊在。紅櫻樹上，一朵朵嬌嫩的粉紅色小花蕊正柔柔地舒展著身姿，享受秋的洗禮。

初二作文 篇4

　　好久沒有發(fā)表文章了，偶有興致便想談?wù)剬W(xué)生關(guān)心的分數(shù)。分數(shù)是什么東西？且聽我慢慢和你說。

　　說實話我這幾天就是為忙分數(shù)，為了這看不見摸不著的東西忙了半個多月，忙到最后連我自己都不知道忙出了一個什么名堂，到是提心吊膽的混了半個多月。也不是說什么收獲也沒有，道是培養(yǎng)了我遇事不驚的心理態(tài)度。但是我就納悶了，中國的教育方針難道是培養(yǎng)我們的心理承受能力嗎？

　　對此我十分不解，也懶得去解。因為小孩子永遠不會理解大人，反過來大人永遠不會理解小孩。自從我上小學(xué)以來，我的大部時間就和分數(shù)形影不離，雖說日久生情吧。我和這老兄生活這么多年了也不認識它，我真可謂悲哀啊。時間隨著箭瞬間流逝，轉(zhuǎn)眼又是一個學(xué)期末，老師要殺人，學(xué)生要自殺。總之學(xué)校蔓延著緊張的氣氛我也被這氣氛所熏陶，但我不想自殺且又不想被殺所以我就只能討好分數(shù)，拿起書拼命的看，拿起題拼命的做，不知道的人還以為這孩子暫時性休克。其實也沒人逼他，心甘情愿。其實內(nèi)心心極極其的不甘情極其的不愿。但他為什么要這么辛苦？為了分數(shù)唄，中國人都知道。分數(shù)乃虛物，乃人們自己發(fā)明的東西。但人們對這個東西樂此不疲的追求著。

　　為了這個無形的東西人們激動過。悲傷過。絕望過。憤怒過……就像演電視一樣一遍又一遍出現(xiàn)在這大千世界中。最郁悶的是這虛物在關(guān)鍵的時候只有一次機會，小心還好，一不小心你就完了。即使你有一身的才華一不小心你就和要飯的沒有什么區(qū)別了。即使你是一個讀書的工具什么事情都不會做只要和分數(shù)哥倆好你就會成為人上人，這又讓我多少有些不解，曾經(jīng)有一個有趣的美國人做了一個有趣的實驗：他在北京一所重點學(xué)校的一個重點班的60個學(xué)生做了一個匿名調(diào)查問題是：分數(shù)和能力你愿意得到什么（二選一）。調(diào)查結(jié)果一出來有55個孩子愿意得到分數(shù)，只有五人學(xué)生愿意得到成績。又此可見中國學(xué)生對分數(shù)的無限向往之情和對能力的不屑一顧。而到了美國全校500人有480希望得到能力，只有不到20人希望得到分數(shù)。如此大的差別似乎也預(yù)示著中國和美國的未來……

初二作文 篇5

　　在一個陽光明媚的早晨，我來到學(xué)校，剛走進校園，便聞到一股淡淡的清香散布在校園內(nèi)。我靈敏的鼻子決定要尋找這香味的來源地。向左，向右，終于找到了，哦，原來這味道是櫻花姐姐們用的香水啊!我們學(xué)校，就數(shù)櫻花大道最有名了，都說日本的櫻花開的最好，可我看來，日本的和我們學(xué)校的差遠了!別看冬天它光禿禿的，可一到春天，紅一塊，綠一塊，揮灑在大道兩旁。到了溫度正好的時候，櫻花像被噴了膨脹劑了一樣，兩天的時間，就開出了美麗的花朵，遠遠望去，恰似仙女下凡時的彩云駐足在校園里。

　　啊，風(fēng)哥哥又來搗亂了，頃刻間，櫻花花瓣如雨一般飄落下來，為學(xué)校的地面鋪上了一層豪華高貴的櫻花毯。這場景讓我眼前一亮，從沒發(fā)現(xiàn)，原來櫻花大道這么美，我陶醉在花海中。漫步在花朵中，你看，那羞澀的花蕊躲在花瓣的懷抱中不肯出來見人。你聞，這淡淡的花香使人很容易就被迷倒。你聽，“沙沙沙……”，大自然的杰作多么美妙，這聲音，把我從夢中抓回到現(xiàn)實。

　　可是，就在我們迷失在櫻花當(dāng)中時，有誰考慮過花的感受，又有誰能體會到它們的不容易，一年四季才結(jié)一次花，當(dāng)它們被風(fēng)吹到地上時，花的心情如何，是悲傷，痛苦，還是高興的?沒人會知道。花謝花開，這一刻，我只想挽回這瞬間的美麗。那片櫻花林，使我久久難以忘懷，還有給我留下深深印象的櫻花雨……

初二作文 篇6

　　若成長是畫，那么磨練就是畫中多彩的顏色；若成長是詩，那么磨練就是詩中精彩的語句；若成長是歌，那么磨練就是歌中優(yōu)美的旋律。

　　“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。成長需要磨練，磨練才能成長，再一次次的磨練中，我擁有了深刻的記憶，難忘成長……

　　小時候，帶著對世界的好奇，成長起來了。沒有嘗試過的東西很多，從學(xué)會走路開始。懷著忐忑的心，邁出了第一步，在家人的庇護下，我成功了，第一次體會到成功的喜悅。盡管下一步可能會跌倒，但還是勇敢的嘗試了，再一次又一次的跌倒中，我磨練了意志，知道成功需要勇往直前。

　　長大后，帶著對生活的期待，成長起來了。期待中，我想象著生活的美好；期待中，我成了父母的小幫手；期待中，我在知識的海洋中徜徉。在童真與童趣中，我收獲友誼，收獲快樂；在親情與關(guān)愛中，我收獲關(guān)心，收獲愛護；在批評與斥責(zé)中，我收獲經(jīng)驗，收獲信心。在收獲中成長，在成長中收獲，在生活的磨練中，我學(xué)會了改正錯誤，關(guān)心他人。收獲令人難忘！

　　現(xiàn)在的我，帶著對未來世界的憧憬，我仍在成長。憧憬中，我懂得更應(yīng)該抓住現(xiàn)在把握未來；憧憬中，我學(xué)會了報答。在家里，學(xué)會了體諒父母，他們的鼓勵和支持，使我奮勇前進；在生活中，學(xué)會了幫助朋友，他們的體諒和幫助讓我積極向上；在學(xué)習(xí)中，老師的信任和教誨，催我不斷進步。在學(xué)習(xí)中，獲取知識，在生活中，獲取經(jīng)驗。不斷的學(xué)習(xí)，使我不斷的成長，一次次的磨練令我難忘，我逐漸學(xué)會了堅強，懂得了成長。

　　成長如畫，磨練似色；成長如詩，磨練似句；成長如歌，磨練似符。對世界的好奇，對生活的期待，對未來的憧憬，如同一團團熊熊烈火在我的心底燃燒，促使我為心中那永恒的夢去追求！去奮斗！去超越！

　　難忘成長，因為它飽含了我的淚水和汗水……

初二作文 篇7

　　大多數(shù)人的人生都是歌，旋律的不同筑就了你，你是我心目中的一首歌，一首平凡又無憂無慮的“童年”。

　　二十年前，你呱呱墜地，那時起你就是我的阿姨。你像同齡的孩子一般上學(xué)，你眉清目秀連任了大隊長或是兼職學(xué)生會主席，自己看來豆蔻年華不見的失去童趣。只要完成學(xué)習(xí)上的工作便能擎著風(fēng)箏在田埂上飛奔，相比同學(xué)們，學(xué)習(xí)上更是可操左券，父母能在別人面前驕傲的喊出你的名字。但童言無忌的你，懵懂的你卻缺少了一分追求去夢想，你或許只融入了做完作業(yè)便結(jié)束的無用功學(xué)習(xí)，不知道、沒體會到學(xué)習(xí)內(nèi)在的斗爭所產(chǎn)生的無助。

　　你是我心目中一首亢奮、無懈可擊的“奮斗”。一次普普通通的測試使你的年紀排名下至十位，回到家，潸然淚下，沒有嘗試過失力，不會這種滋味的辛酸。你領(lǐng)悟了什么叫學(xué)習(xí)，拿到考卷將一紙陰霾塞進床底下。從此你如渴冀奔泉般溫習(xí)與自習(xí)書本內(nèi)容，迎接下一次月考。內(nèi)心時而雜亂無章，時而豁然開朗，只有你自己才能意識到美好的童年已經(jīng)逝去，不能再松懈，要奮斗!終于，失之東隅收之桑榆，再一次爬起來了，一個高中女孩不再天真而是寒窗苦讀。早上晚上，自己付出了常人不可估量的努力，為了學(xué)習(xí)，茶飯不思，睡又不早。勇往直前只為了重新塑造一個嶄新的自我，這付出預(yù)示著你的回報將頗豐。在一次次順利下，壓力愈大，抵抗力愈強，為即將開始的高考打基礎(chǔ)。

　　你是我心目中的一首不屈不撓的“后來”，人生的起伏是你懂得了許多，可命運還在和你開著一個天大的笑話，因為在高考發(fā)揮失常，總分低于理想中的北大，因此失之交臂，打擊著你的心靈，你鎖緊眉頭，大家期盼著你能把握自己的命運，不再以哭作為發(fā)泄，而是不屈服于失敗，一蹶不振，坦然地說了句沒關(guān)系，學(xué)會如何用更好的方式去詮釋失去與擁有。大學(xué)畢業(yè)后你獨立在北京開拓事業(yè)你用永不言敗的拼搏精神書寫永恒，不是落日而是一米陽光，心中經(jīng)典回味的“日不落”，直至……

初二作文 篇8

　　慘淡月光，稀疏昏暗。從座位上起來，望著窗外那熟悉的景色，不禁，又回想起故鄉(xiāng)的那片竹林。那是一片青蔥翠綠的竹林，它遠離了城市，遠離了繁華。

　　想著想著，不知不覺中，仿佛又回到了小時候，回到了那個充滿童話般詩意的`時候。在竹林里捉迷藏，誰輸了誰就要被懲罰；在竹林里追跑，誰被追到誰就要唱歌，而且要很大聲的唱……那時候真的很開心。竹林，也成為了我們嬉戲的唯一地方。

　　可是，這一切都變了，毫無保留的變了。再也沒有快樂的身影，也沒有一張張可愛的笑臉……

　　去年，帶著童年的回憶回到了故鄉(xiāng)，但是呈現(xiàn)在我面前的，不是一片青蔥的翠綠，而是一片光禿禿的黃色。是我們變成了色盲么？不是的，是太陽的恩賜改變了人們的思想，而人們的雙手改變了這片竹林。

　　幻想著，能夠有一天和伙伴們再次在竹林里嬉戲，耍鬧，但這已經(jīng)不可能，現(xiàn)在留下的，只有對以前的回憶以及對未來的憧憬。

　　為什么？為什么這片樹林要變成現(xiàn)在的樣子？為何不給城市留下一點原始的顏色，不管怎么樣，綠色，是大自然給予人類的恩賜，我們應(yīng)該好好的珍惜它，而不是利用它來獲取財富、地基以及各種閃耀的光環(huán)。

　　我們正如竹林里的飛鳥，穿梭于竹林與四季之間。我們總有一天會離開這個屬于我們共同的家。但是不能因為離開，而任由別人毀滅它。

　　我們很可能會讓自己變成不歸鳥，給自己抹上紅色的血液以及白色的回憶。如果那一天真的到來，那么，從那一刻起，竹林，人類，地球，都會不再存在。

初二作文 篇9

　　又到了一年一度抽蒜條的時候，我們平時沒時間，只有周末才回家?guī)兔Α１緛磉@些農(nóng)活我們不用管的，公公婆婆在家里就全部做完了。可是這兩年婆婆因為腰部骨折，連續(xù)兩場手術(shù)下來，身子需要好好養(yǎng)著，不能干農(nóng)活了，只有公公一人忙不過來。所以這兩年的節(jié)假日，逢農(nóng)忙時候，同事們都在曬著到各地游玩的照片時，我們只能面朝黃土背朝天了。

　　其實當(dāng)我們周末趕回去時，公公已經(jīng)把大半的蒜條抽完了，只剩下四分之一沒有抽了。為了讓兒子不忘本，我和丈夫給十歲的大兒子規(guī)定了十斤的任務(wù)，六歲的小兒子是五斤的任務(wù)，承諾他們把任務(wù)完成后會有小獎勵。于是我們吃過早飯，帶上自制的抽蒜條的工具下地了。

　　我和丈夫一起挑了剩下最多的那畦，滿眼都是點點紅頭。剛開始的時候，我們一邊聊天一邊干活，我還時不時地把蒜條上最嫩最脆的一段丟進嘴里，一股清香、微辣加上淡淡的甜味在嘴里蔓延。大約一個小時后，我們的動作明顯慢了很多，要不時地直起身子，伸伸腰、扭扭胯，再用勁兒捶捶，然后彎下腰接著干。還聊著天，不過聲音小了，頻率低了，還會冒出幾句抱怨：“哎呦！我的腰快折了！”

　　那邊，小兒子干一會兒，就跑到我們面前顯擺一下，“爸爸，我又抽了一大把！”“媽媽，你看我抽的多不多？你看看嘛！”就差把手伸到我眼前了。接下來就是我們的勸導(dǎo)加訓(xùn)斥：“你能不在地里面跳來跳去嗎！你看你又踩倒了一大片！”“去去去！不想干了就出去！任務(wù)算你完成行不行？別再踩倒蒜苗了！”

　　大兒子呢，剛開始是跟著我倆的。后來他爸爸嫌他礙事，就把他攆去另一畦地了。等我的腰彎得受不了來回走動的時候，發(fā)現(xiàn)他坐在蒜苗間的一片空地上，低著頭好像在發(fā)呆。我問：“怎么，累得不想動啦？”他賭氣地說：“媽，我根本完不成任務(wù)！”“怎么會？弟弟已經(jīng)快完成了呀！”“爸爸和爺爺肯定幫他了！”“沒那回事兒，我一直看著呢。快一些吧，不能被弟弟趕上了！”“這塊兒地里蒜條太少了，我都找不到！”“這是你爺爺已經(jīng)抽完的吧？你跟我去那邊，我?guī)湍阋黄鹜瓿赏瓿扇蝿?wù)好不好？”好歹又把他的積極性調(diào)動起來了！

　　接近中午時候，我們都累得直不起腰了，只能先回家。在回家的路上，遇到街坊跟我們打招呼：“喲，你們回來幫忙抽蒜條啊！”“可不，平時又沒空回來。”又沖公公說：“你家孩子們都多懂事，我家的啥時候都沒空回來！”公公笑呵呵地說：“哎，現(xiàn)在孩子們都可忙！”類似的對話不時地出現(xiàn)了一路。

　　回到家，婆婆竟然坐在凳子上捋槐花，看見我們回來，說“累壞了吧？趕緊歇一會兒！我叫你嫂子幫忙折了槐花，給你們蒸著吃。”我說：“你能坐得住嗎？不硌得慌嗎？腰再疼了怎么辦？”“沒事兒，現(xiàn)在好多了，坐一會兒沒關(guān)系的！”

　　我和丈夫要做飯，公公說：“你們歇著，我來做吧！”“沒事兒，爸，我們做一樣的。”“歇著吧，下午還得去抽。我是習(xí)慣了。”于是，我們心安理得的休息了。午餐，就有蒜苔炒雞蛋，兩個孩子格外多吃了半個饅頭，最后爭搶著把菜碗擦了個干凈。吃完飯后，大兒子洗碗，小兒子擦桌子，這是我家的慣例了！