精選情感的作文錦集6篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的情感的作文6篇，歡迎大家分享。

情感的作文 篇1

　　人類(lèi)是一個(gè)感情十分豐富的動(dòng)物。我們都感受被愛(ài)，學(xué)會(huì)去愛(ài)，我們都享受生活的精彩，學(xué)會(huì)看待人生的變化，我們都接受別人的關(guān)愛(ài)，也應(yīng)學(xué)會(huì)一種人類(lèi)該有的情感——感動(dòng)。

　　感動(dòng)，也許是春天里花花綠綠的景象；感動(dòng)，也許是夏日里一縷涼爽的清風(fēng)；感動(dòng)，也許是秋季里稻香芬芳的氣息；感動(dòng)，也許是寒冬里一股溫和的暖陽(yáng)。我們感動(dòng)于四季的奉予，我們感動(dòng)于大自然的給予，我們是否也應(yīng)該感動(dòng)于家人、朋友、老師，甚至陌生人所給我們的不同感情的愛(ài)意。

　　感動(dòng)，只因你的小心翼翼。

　　我還沉浸在偶像劇中時(shí)，父親板著一張臉從房間里走了出來(lái)，動(dòng)作利索地關(guān)掉了電源，氣憤地對(duì)我吼道：“整天就知道看電視，你看看現(xiàn)在都幾點(diǎn)了，回房間睡覺(jué)。”在父親的罵聲中，我乖乖地放下遙控器，心里卻很不服，小聲嘀咕道“也才十點(diǎn)嘛，在學(xué)校都沒(méi)這么早睡，難得周末，看會(huì)電視算什么，一周也就一次嘛……”我賭氣的踏進(jìn)房間，用力地甩上門(mén)，鞋也不愿意脫就爬上床，一頭栽入被窩里。聽(tīng)到房間門(mén)外有腳步聲，我知道的，是父親。于是我假裝熟睡，父親輕輕地推開(kāi)房門(mén)，輕輕地邁著腳步，走到我身邊，小心翼翼地為我脫下鞋子，小心翼翼地為我蓋上被子，關(guān)上燈，輕輕地走了出去。父親的背影卻還是那么清晰，駝了的背顯得父親更加蒼老了。我承認(rèn)，我感動(dòng)了。

　　我還在不服什么，我該滿足了，父親他不想我把時(shí)間浪費(fèi)在偶像劇中，他只想我有更多的休息時(shí)間，他只想對(duì)我好。我該感動(dòng)于父親的小心翼翼。

　　感動(dòng)，只因你們的悉心照顧。

　　前幾天，由于淋了場(chǎng)雨，病魔找上了我。委屈的我不會(huì)照顧自己，幸運(yùn)的是，我有那么幾個(gè)好朋友，是她們一直在照顧我。

　　我感動(dòng)于你們對(duì)我的好，你們都知道我不喜歡去看醫(yī)生，便冒著風(fēng)雨到藥店為我買(mǎi)回退燒藥，你們都知道我不喜歡喝平淡無(wú)味的白開(kāi)水，就特意到商店為我買(mǎi)回降火的菊花茶，你們都知道我會(huì)怕熱，就不知疲憊地輪流著為我扇風(fēng)，你們都知道……看著她們忙碌的背影，我承認(rèn)，我感動(dòng)了。

　　我還在委屈什么，我該滿足了，我該感動(dòng)于她們給我那么多關(guān)愛(ài)，我該感于她們對(duì)我的悉心照顧。

　　感動(dòng)，只因你的不計(jì)前嫌。

　　還記得剛上她的課的時(shí)候，我不想聽(tīng)，我可以拿一個(gè)小玩意兒玩弄一節(jié)課，我也不想聽(tīng)。因?yàn)槲液匏?，她曾在課堂上讓我下不了臺(tái)階，她曾在課堂上為難過(guò)我，她曾在課堂上當(dāng)眾撕毀同學(xué)們的作文，包括我。她就是我的語(yǔ)文老師——郭老師。從那堂課后，我咬著牙對(duì)自己說(shuō)，我會(huì)讓她心服口服，這次作文是第一次被撕毀，也將是最后的一次。

　　也許，從那時(shí)起，郭老師開(kāi)始注意我的吧。她沒(méi)有再用那種語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)話，她開(kāi)始關(guān)注我的作文，她在課后為我講解作文缺陷，她會(huì)在我失意的時(shí)候給我安慰與鼓勵(lì)，她給了我一個(gè)很大的進(jìn)步空間。此刻，腦海中不禁浮現(xiàn)出郭老師認(rèn)真寫(xiě)著板書(shū)的畫(huà)面，背影是那么平凡，平凡中透露著與眾不同的氣息，我承認(rèn)，我感動(dòng)了。

　　我還在記恨什么，我該滿足了，我該感動(dòng)于她給我無(wú)盡前進(jìn)的力量，我該感動(dòng)于她給我人生旅途中的希望，我該感動(dòng)于她給我誠(chéng)心誠(chéng)意的的慰藉，我更該感動(dòng)于她不計(jì)前嫌并更加地呵護(hù)我，教育我，輔導(dǎo)我。

　　感動(dòng)，因你的舉手之勞。

　　風(fēng)雨中，我等待著母親來(lái)接我回去，卻怎么也等不到母親的身影，陰暗的燈光下走近了一個(gè)陌生的身影，越靠越近，開(kāi)始害怕了，所有的不好的預(yù)感涌上心頭，人販子？流氓？“小妹妹，在等誰(shuí)嗎？我送你回去吧！”一個(gè)清晰動(dòng)聽(tīng)的聲音，我抬頭看他，一張俊秀的臉，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，一身學(xué)生制服，忐忑的心平靜了下來(lái)，幸好，他是一名普通的高中生，“小妹妹，送你回去吧！”他對(duì)著走了神的我又重復(fù)問(wèn)了一遍，我遲疑了一會(huì)，膽怯地說(shuō)：“不用了，謝謝，我媽會(huì)來(lái)接我的?！彼奶鄣乜戳艘幌氯頋裢傅奈遥Z(yǔ)氣那么堅(jiān)定：“我送你吧，看你全身都濕了，不趕快換了會(huì)感冒的，再說(shuō)了，這么晚了，你媽可能有事來(lái)不了也不一定啊，放心啦，我不是什么壞人，不用怕的?！蔽椅⑿?，點(diǎn)頭接受了他的好意，一路上，他把傘撐在我頭上，自己幾乎是在傘外，雨水打在他身上，冷在了我心里。一直到了我家門(mén)口，一句謝謝送走了他，他微笑轉(zhuǎn)身離去，高大的背影淹沒(méi)在雨夜中。我承認(rèn)，我感動(dòng)了。

　　我還在害怕什么，我該滿足了，我該感動(dòng)于他的熱心，我該感動(dòng)于他的愛(ài)幼精神，我該感動(dòng)于他的無(wú)私，我該感動(dòng)于他的舉手之勞。

　　是啊，我們身邊有著太多的感動(dòng)，我們應(yīng)感動(dòng)于公交車(chē)上，小朋友為老爺爺、老奶奶讓座的情景，我們應(yīng)感動(dòng)于一身臟兮兮的清潔工人為我們帶來(lái)清潔的環(huán)境，我們應(yīng)感動(dòng)于郵遞員叔叔風(fēng)雨中為我們送來(lái)家人的慰問(wèn)，我們應(yīng)感動(dòng)于人們?yōu)闉?zāi)區(qū)人民獻(xiàn)上一份微薄之力，我們應(yīng)感動(dòng)于烈日下一身裝嚴(yán)的軍裝堅(jiān)守崗位，認(rèn)真維持交通秩序的叔叔、阿姨……

　　感動(dòng)，不需要華麗的語(yǔ)言描繪，感動(dòng)，不需要脆弱的眼淚詮釋?zhuān)袆?dòng)，不需要豐富的物質(zhì)修飾。我們需要用心去品味。感動(dòng)，就在你我身邊，那是一瞬間心靈的震撼，靈魂的飛揚(yáng)，只要你用心體會(huì)，是的.，感動(dòng)，就在身邊。

　　我們堅(jiān)信，感動(dòng)讓我們的世界更美好。

情感的作文 篇2

　　父親是一位農(nóng)民，從小沒(méi)有讀過(guò)多少讀書(shū)，所以他希望我們能夠好好讀書(shū)，不再要好想他那樣，以后能夠讀好書(shū)有文化了才不會(huì)被別人欺負(fù)。我家是一個(gè)大家庭，有好多姐妹，所以一個(gè)家庭的重任就落在父親的手中。

　　在我的記憶里，父親每天都很喜歡去農(nóng)田里，那時(shí)我還不會(huì)知道是為什么總是喜歡去那里，我總是問(wèn)父親，問(wèn)他去天天去哪里干什么，可是父親總是笑笑對(duì)我說(shuō)，沒(méi)做什么。

　　一直到那一天晚上，我才知道父親是為了我們姐妹，家里貧窮，父親希望能夠讓農(nóng)田里的植物生長(zhǎng)的好一點(diǎn)，所以日日往農(nóng)田里干活。以前我總是看不起父親，不明白他為什么總是這樣，他說(shuō)話老實(shí)，可是那過(guò)時(shí)候說(shuō)話老實(shí)不是這樣說(shuō)是，而是說(shuō)他很笨。所以我總是用不同的眼光去看待父親，現(xiàn)在想想，真是非常后悔。

　　那一次，是父親改變了我，是父親教會(huì)了我做人要老老實(shí)實(shí)，不管做什么事情，都不能做一半落一半，把我的壞習(xí)慣都和我說(shuō)，并和我說(shuō)不能再這樣下去了，可是那時(shí)我總是以為父親說(shuō)我的壞話，所以我也和他頂嘴。

　　我現(xiàn)在讀初中了，現(xiàn)在也很少在家里住，一個(gè)星期回家一次，這個(gè)時(shí)候，我也很少看見(jiàn)父親，我現(xiàn)在每一個(gè)星期都要向家里要錢(qián)，因?yàn)?，我現(xiàn)在不在家里住，家離學(xué)校遠(yuǎn)，每個(gè)星期都要伙吃費(fèi)。

　　有一天，天氣非常的冷，突然我好想回家，因?yàn)槲以趯W(xué)校沒(méi)有衣服，就在這個(gè)時(shí)候，同學(xué)們告訴我，說(shuō)我的父親給我送衣服來(lái)咯！同學(xué)們都很羨慕我，說(shuō)我有一個(gè)這么好的父親。說(shuō)著說(shuō)著，我哭了，也不知道是為什么，我拼命的往學(xué)校里的門(mén)口里跑，可是我還是沒(méi)有看見(jiàn)父親的影子。

　　也在這個(gè)時(shí)候，我把錢(qián)不知道放在哪里了，我不敢告訴父親，生怕他會(huì)罵我，可是也不知道怎么回事，可能是同學(xué)們告訴老師的，然后老師打電話回我家，又讓父親來(lái)了一趟學(xué)校。我看見(jiàn)父親了，我那個(gè)時(shí)候真的好想走掉，因?yàn)槲也幌氡桓赣H罵。

　　父親看見(jiàn)我笑笑，好想沒(méi)有要罵我的意思，還對(duì)我說(shuō)沒(méi)有關(guān)系，竟然掉了，也要不回來(lái)了，你就不要難過(guò)了，好好用心學(xué)習(xí)就可以了。父親把身上的錢(qián)都給了我，然后又回家去了。

　　還有一天就可以回家了，那一天，我往回家的路拼命地跑，好想第一個(gè)看見(jiàn)的人是父親，可是，我回到了家，卻沒(méi)有看見(jiàn)父親，媽媽告訴我，父親早就往農(nóng)田里去干活了，我邁著沉重的身體往農(nóng)田里走，農(nóng)田里一片迷蒙，因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候是晚上，看不清晰，但是我在農(nóng)田里看見(jiàn)一個(gè)背影，是父親的背影。我從來(lái)都沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)這么高大的背影，那個(gè)背影是這么的高大，好像以致山，一片大海。

　　敬愛(ài)的父親，謝謝你讓我明白了一些以前從來(lái)不知道的東西，我會(huì)好好努力學(xué)習(xí)，在這里，我祝你身體健康，開(kāi)開(kāi)心心。

情感的作文 篇3

　　每年的中秋節(jié)，我們一家總是樂(lè)融融地呆在一起，一家里面就包括爺爺奶奶，叔叔嬸嬸一家以及我們。但是20xx年清明節(jié)，爺爺您離開(kāi)了我們，從此我們就少了一位成員。但在這個(gè)中秋節(jié)，是過(guò)得最與眾不同的一次。

　　在爺爺去世前的十幾個(gè)中秋節(jié)，我們總是坐在同一桌子上吃飯，月亮最圓的時(shí)候一起吃月餅賞月。媽媽們總是在家里準(zhǔn)備賞月時(shí)的食物，而我們4個(gè)邪豆侗就提著燈籠，在巷里，祠堂里走來(lái)走去。到了月亮最圓的時(shí)候，爺爺奶奶他們兩個(gè)總是會(huì)出來(lái)找我們4個(gè)“頑皮精”回家吃月餅賞月。秋高氣爽，秋風(fēng)吹過(guò)來(lái)涼涼的，讓我不經(jīng)意的睡著。只怪我當(dāng)初不懂得珍惜與爺爺在一起的日子。

　　在20xx年，爺爺離開(kāi)了，我們少了一位成員。曾因爺爺去世的事情流過(guò)多少淚，應(yīng)該沒(méi)人知道。在這段期間，每每我想起爺爺，我的鼻子就會(huì)不自覺(jué)的酸起來(lái)，腦海里突然就會(huì)想起在這之前與爺爺斗氣等等任性的行為。

　　時(shí)間過(guò)得很快，一轉(zhuǎn)眼，就到了中秋，同樣，我們?nèi)鄙倭藸敔數(shù)囊患遥粯訃谝蛔雷由铣燥?，但少了點(diǎn)歡聲笑語(yǔ)。飯吃完后，我們4個(gè)“豆侗一樣拿著燈籠到處走。但是，在和以往不同的是，我們離開(kāi)了村子，走到了一個(gè)爺爺在生時(shí)常常與奶奶帶我們?nèi)サ哪莻€(gè)可以看到火車(chē)經(jīng)過(guò)的公園。慢慢地，我們走去爺爺常常坐著的椅子。在那里，我們想起爺爺帶我們來(lái)這個(gè)公園時(shí)的樂(lè)趣。在炎熱的夏天，我們活蹦亂跳的拉著爺爺去公園，在我們玩游戲的時(shí)候，爺爺周到地想到，在這個(gè)炎熱的天氣里，我們總會(huì)要想吃雪糕的，所以，爺爺便去買(mǎi)雪糕給我們吃，我們1人1個(gè)，奶奶也有，只可惜爺爺有糖尿病，不可以吃雪糕，因此只可以看著我們吃;在涼爽的秋天，我們跟爺爺撒嬌，要爺爺給我們買(mǎi)玩具;在寒冷的冬天，我們?cè)谀抢锪奶欤憻捝眢w……想到這里，我們4個(gè)已是躺在椅子上看著天上的星星。星星一閃一閃的，就像爺爺在眨眼。不知何時(shí)，一聲“臭豬君”打破了夜的寧?kù)o，我沿著聲音的發(fā)源體望去，原來(lái)是奶奶，還有身后的爸爸媽媽和叔叔嬸嬸。

　　在那時(shí)，我們4個(gè)異口同聲地喊：“奶奶!”便開(kāi)始跑向奶奶身邊哭了起來(lái)。在燈光閃爍的晚上，我似乎看見(jiàn)了奶奶臉上的淚，我便狠狠地哭了出來(lái)。突然就漸漸地聽(tīng)到有肚子“咕咕”發(fā)出的聲音，我們捂著肚子說(shuō)：“我肚子餓了?！蔽野职志妥吡诉^(guò)來(lái)，從身后拿出那要在月圓時(shí)吃的食物，我們歡呼起來(lái)。爸爸說(shuō)：“今天就在這里聚餐吧!”剛說(shuō)完，我們大家都捂著耳朵，唯獨(dú)我爸爸沒(méi)有捂住耳朵，就在爸爸驚訝的時(shí)候，一輛火車(chē)“轟隆鹵地駛過(guò)，嚇得爸爸趕緊捂著耳朵，大聲喊道：“你們耍賴，有火車(chē)也不告訴我?！本驮谶@時(shí)，我們開(kāi)懷地大笑起來(lái)，開(kāi)始吃食物。當(dāng)我仰望星空的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)，月亮旁邊的星星組成一個(gè)像笑臉?biāo)频男螤睿椅⑿ζ饋?lái)。然后繼續(xù)聽(tīng)奶奶給我們講嫦娥的故事。

情感的作文 篇4

　　只要是人，吃的是五谷雜糧，就逃不開(kāi)一個(gè)情字。親者如父母兄弟，友者同學(xué)死黨，這一切都是我們應(yīng)該去信任去愛(ài)護(hù)的。所以當(dāng)感情出現(xiàn)在認(rèn)知事的途中時(shí)，我們的思緒便會(huì)很紛亂，腦子里一片兵荒馬亂。心的天平總是左右擺，眼也看不分明。

　　出于天性我們總會(huì)偏袒一點(diǎn)和我們有深厚感情的人，然而也不盡然?？谷諣?zhēng)時(shí)期，一戶耕讀傳家的人家，母親早年守寡，是村里的小學(xué)教師。兄弟兩，都知書(shū)識(shí)禮，只落得一表人才。成年后，哥哥加人了共產(chǎn)黨，最后埋骨于青。而弟弟因?yàn)榱暨^(guò)學(xué)，精通日文，竟成了日本人的翻譯。日寇掃蕩村莊的夕，那弟弟深夜返家，要接母親去享福。做母親的什么都知道了，但她不露聲，只是做了兒子最?lèi)?ài)吃的菜。席間母親言語(yǔ)溫柔，神情歡偷地夸兒子有出息。兒子喝下最后一口酒，母親的淚落進(jìn)了酒里，那酒里她放了砒霜。然后她收尸體，去村口敲響警鐘。在這兒，理智戰(zhàn)勝了情感，母子深情沒(méi)有左右她的認(rèn)人的偉大之處就在于人能控制自己的感情，有些事必須這樣做，哪怕心里血，痛得點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　同樣一則關(guān)于父母與子女親情的故事里情感卻恰恰戰(zhàn)勝了理智。某大學(xué)理系的講師，精通工程力學(xué)。有一次他講到如果從樓上掉下東西來(lái)，千萬(wàn)不去接，因?yàn)橛捎谥亓铀俣?，承接者耐受很大的壓力，這種壓力甚至是致命這時(shí)，他聽(tīng)到一聲驚呼，他六歲的兒子正站在三樓的欄桿上，搖搖欲墜。兒失足開(kāi)始下落，他一個(gè)箭步趕上去將兒子穩(wěn)穩(wěn)接住，然而正如他自己所說(shuō)，大壓力下，他雙腿著地成為粉碎性骨折。后來(lái)學(xué)生去探望他，問(wèn)他為何明受傷，還要去接，他說(shuō):在愛(ài)里，沒(méi)有力學(xué)。

　　同樣是摯深摯愛(ài)，一個(gè)因?yàn)榱贾驗(yàn)閻?ài)國(guó)忘了親情，一個(gè)卻因?yàn)橛H情而忘自己所學(xué)的基本知識(shí)。我想情感親疏對(duì)認(rèn)知是有影響的，因?yàn)橛行挠袗?ài)就偏袒愛(ài)護(hù)，然而情感究竟讓我們看得更分明還是蒙住我們的眼睛?我無(wú)法定論。

　　也許是更分明吧，堅(jiān)忍的母親。

　　也許是沖動(dòng)糊涂吧，勇敢的父親。

　　也許，也許，這架天平它平不了。

情感的作文 篇5

　　摘 要：在現(xiàn)代教育技術(shù)廣泛應(yīng)用的今天，從事初中語(yǔ)文教學(xué)的一線教師的感受并不輕松，尤其在各種媒體信息的交流，其時(shí)效性都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了書(shū)面表達(dá)形式的情況下，作文教學(xué)的意義已經(jīng)讓許多人開(kāi)始懷疑，要求也在隨社會(huì)的進(jìn)步同步提高著，但是方式方法不論進(jìn)行怎樣的革新，多少年來(lái)存在的假、大、空的問(wèn)題依然沒(méi)有得到徹底的解決。為了改變這種狀況，有不少教師選擇了組織學(xué)生開(kāi)展各種形式的活動(dòng)，力求通過(guò)活動(dòng)，開(kāi)闊學(xué)生視野，豐富學(xué)習(xí)生活，積累寫(xiě)作素材，提高作文興趣。然而遺憾的是，每次活動(dòng)過(guò)后，學(xué)生訴諸筆端的仍然少有亮色，要么是對(duì)活動(dòng)過(guò)程的瑣碎記錄，要么便是對(duì)某種現(xiàn)象、事理的膚淺認(rèn)識(shí)，缺乏真情實(shí)感。因此，教師必須正視這樣一個(gè)事實(shí)，盡管說(shuō)緣木不可求魚(yú)，然而，緣“水”為何仍不見(jiàn)“魚(yú)”呢？毫無(wú)疑問(wèn)，關(guān)鍵在于水。從一篇題為《情動(dòng)而辭發(fā)》的文章中受到啟發(fā)，開(kāi)始了作文教學(xué)中的情感培養(yǎng)嘗試，效果明顯。

　　關(guān)鍵詞：作文；情感；突破

　　一、培養(yǎng)情感，讓學(xué)生有感而發(fā)

　　其實(shí)，我們現(xiàn)在所面對(duì)的中小學(xué)生，一半以上在家庭教育和學(xué)校教育的特殊環(huán)境里變成了所謂的乖孩子，家長(zhǎng)的期望是學(xué)生的奮斗目標(biāo)，老師的要求是學(xué)生的行為準(zhǔn)則，他們把自身交給了課堂和老師，沒(méi)有更多的精力去感受生活的豐富多彩，沒(méi)有任何的必要去介入柴米油鹽等生活瑣事中的喜怒哀樂(lè)，他們成了地地道道的人體計(jì)算機(jī)。既然已經(jīng)找到了問(wèn)題的癥結(jié)，對(duì)癥下藥，創(chuàng)設(shè)情境，帶學(xué)生進(jìn)入一個(gè)人為設(shè)置的教育場(chǎng)景或者是親身經(jīng)歷現(xiàn)實(shí)生活就顯得至關(guān)重要了。我們創(chuàng)設(shè)情境的目的就是要豐富學(xué)生的生活，激發(fā)他們感受生活，促使他們思考生活，從而激起他們的寫(xiě)作激情。人為的和有意的，它就具有計(jì)劃性、目的性，所以更具有時(shí)效性。

　　二、吐露情感，讓學(xué)生筆下生花

　　為了讓學(xué)生吐露真情實(shí)感，教師也需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境和特別的引導(dǎo)，否則，即使有了真情實(shí)感，學(xué)生也會(huì)忽視了它，不把它看做是作文真正的靈魂。在一個(gè)班的作文課上，我就這個(gè)班的幾個(gè)同學(xué)和另一個(gè)班同學(xué)打架的事作為素材，就事論事，自擬題目作文，效果不錯(cuò)。

　　三、梳理情感，讓作文收放自如

　　學(xué)生最直觀的感受是膚淺的，如果教師順便提出有針對(duì)性的問(wèn)題，找找茬，學(xué)生的思路會(huì)馬上集中在一條主線上。在此基礎(chǔ)上，教師應(yīng)趁熱打鐵，幫助學(xué)生處理好以下幾組關(guān)系，讓作文主題更鮮明。

　　1.情與境的關(guān)系

　　情是內(nèi)在的，境是外在的。情的傳達(dá)依賴于境的創(chuàng)設(shè)，兩者一表一里，融為一體。好的作文應(yīng)該話語(yǔ)蘊(yùn)藉，情調(diào)含蓄朦朧。中國(guó)傳統(tǒng)詩(shī)學(xué)中，強(qiáng)調(diào)“比興”手法，就是避免直白式抒情。學(xué)生在寫(xiě)作文之際，應(yīng)該注意情與境、情與聲的結(jié)合與交融，做到情景交融，聲情并茂。

　　2.情與理的關(guān)系

　　一篇優(yōu)秀的作文，應(yīng)該情理兼?zhèn)?。理，包括事理與哲理。事理是藝術(shù)作品的構(gòu)成層次，對(duì)于敘事性文章，不可或缺。哲理是潛藏于作文之中的人生意義，是最富有魅力、令人回味無(wú)窮的。但這些事理和哲理，都應(yīng)該被情感化、心靈化、詩(shī)意化。

　　3.一般與個(gè)別的關(guān)系

　　作文寫(xiě)作應(yīng)該是對(duì)個(gè)別情感的具體描述，不能從一般概念出發(fā)去尋找例證，而應(yīng)抓住生活中富有特征性的獨(dú)特情感，在特殊中顯出一般，才能產(chǎn)生有限見(jiàn)無(wú)限、言猶盡而意無(wú)窮的境界。達(dá)到個(gè)別與一般的統(tǒng)一，才能避免模式化、套版化寫(xiě)作。

　　四、升華情感，讓作文主題鮮明

　　如果說(shuō)文章是一棵大樹(shù)的話，情感體驗(yàn)便有如樹(shù)根，“根深”才能“葉茂”。那么，作文教學(xué)中怎樣引導(dǎo)學(xué)生去梳理情感、升華情感呢？這就要求訓(xùn)練他們的“內(nèi)省力”。我國(guó)古代的儒學(xué)家曾把內(nèi)省力的自我訓(xùn)練作為道德修養(yǎng)的手段之一，強(qiáng)調(diào)應(yīng)該“日三省乎己”。這種建立在嚴(yán)格的道德自律基礎(chǔ)上的主體對(duì)自身心理的內(nèi)省正是培養(yǎng)體驗(yàn)?zāi)芰Φ挠行緩?。因?yàn)橹挥小皟?nèi)省”才會(huì)“自知”，行文時(shí)才不會(huì)將感受僅僅停留在紛亂的現(xiàn)象上去做零碎的記錄，才能寫(xiě)出聲情并茂的文字，流露出真情實(shí)感，抓住讀者的心。

　　綜上所述，不難得出這樣的結(jié)論：我們不僅要通過(guò)各種手段培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思考能力，還要培養(yǎng)學(xué)生的情感，引導(dǎo)學(xué)生梳理并表達(dá)情感，同時(shí)還要通過(guò)“內(nèi)省”和反思，使這種情感得到進(jìn)一步的提煉和升華。這樣的基本功練好了，作文的興趣就會(huì)越來(lái)越濃，自然也就有話可說(shuō)，有理可講，有感可發(fā)，寫(xiě)出來(lái)的文章自然也就聲情并茂、感人至深了。

情感的作文 篇6

　　清晨，父親早早的起了床，看看自己破爛不堪的手機(jī)“5：01”便從工廠休閑間快速穿好衣服從爛衣口袋中拿出了一筆皺巴巴的鈔票坐上了公交車(chē)排上了長(zhǎng)長(zhǎng)的買(mǎi)票龍排還邊給家里的人打電話“看看這年買(mǎi)的了票，回的了家不”。

　　父親辛苦的賺錢(qián)，一有錢(qián)便向家里寄，剩下的一點(diǎn)錢(qián)便留給自己。自己省吃簡(jiǎn)用，也只能給家人寄3000零點(diǎn)這個(gè)父親是多么愛(ài)著自己的家人啊，一直為著家里著想寧可自己受苦也不讓家人受累。而他此時(shí)的家是怎樣的呢？來(lái)看看吧。

　　這位父親的兒子在“5：30”時(shí)被自己的女友來(lái)的電話吵醒，帶上自己的三星手機(jī)，看著自己的品牌手表，拿著自己的父親從外地寄來(lái)的3000多元和自己存的錢(qián)急急忙忙的下樓，搭上了的士車(chē)，來(lái)到了長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，看見(jiàn)女友在前面排著隊(duì)叫著自己快點(diǎn)過(guò)去，兒子嘀咕到“不知道這次能買(mǎi)到不”。原來(lái)，新出來(lái)了一款手機(jī)，叫蘋(píng)果6，兒子打算用這些錢(qián)給女友買(mǎi)一個(gè)蘋(píng)果6做為女友生日的禮物，所以拿著父親剛寄的錢(qián)帶上女友去買(mǎi)蘋(píng)果6。

　　這就是人間真情？怎么會(huì)這樣？

　　初二:xxx