我和我的作文

初中時期，作文是我們學習語文的重要部分。但當時，每逢寫作文的時候，我總是感到頭痛難受。我不知道該寫些什么，也不知道如何下筆。因此，我常常被老師批評或打低分。

八年級上學期，我遇到了一位非常好的語文老師——李老師。她教給我們許多寫作文的技巧和方法，并且每次批改完我們的作業(yè)后都會給予詳細的指導(dǎo)和建議。慢慢地，我的作文能力得到了提高。

有一次，李老師布置了一篇關(guān)于“母愛”的作文。在寫這篇文章之前，我曾經(jīng)嘗試過許多次但都無法寫出滿意的文字。但這次不同了。在李老師的指導(dǎo)下，我開始思考母愛對我的影響，并將自己真實的想法融入到文章中。最終，在她的鼓勵下，我的文章獲得了班級里最高的評分。

現(xiàn)在回想起來，那篇文章雖然只有短短幾百字，但它卻讓我體驗到了“文字就是思想”的感覺，并讓我意識到用心去寫一篇文章所能產(chǎn)生的力量。

通過這些年對作文的學習和實踐經(jīng)驗，在我的心目中形成了“三步走”策略：第一步是明確主題；第二步是構(gòu)思內(nèi)容；第三步則是組織語言并進行修改?！叭阶摺辈呗允沟梦业淖魑母佑袟l理、清晰、生動。

除此之外，在閱讀優(yōu)秀文章、做題目處理題型選擇等方面也有很多小技巧可以掌握。例如，在閱讀文章時可以先快速瀏覽全文來把握主要內(nèi)容；在做處理題型選擇時可以先把所有選項都看完再決定答案等等。

總之，在經(jīng)歷良師益友、勤奮努力、積極實踐后，“恐龍”式寫作已不再屬于我個人特點之列。如今，在面對各種類型和難度水平的作文時，我已經(jīng)能夠游刃有余地應(yīng)對，并且通過自己所學所得去探索更深層次、更廣泛領(lǐng)域內(nèi)的文字表達方式。

正如那句名言所說：“沒有銀彈”，每個人都需要通過長時間積累、深入思考以及不斷實踐才能擁有真正優(yōu)秀甚至卓越的表達能力。而現(xiàn)在看來，“恐龍”式寫作只是一個簡單易解決問題而已——只要找對方法并堅持不懈地去做就好了！