面對面觀后感400字

　　細細品味一部作品以后，相信大家的收獲肯定不少吧，這時我們很有必要寫一篇觀后感了。那么你真的懂得怎么寫觀后感嗎？下面是小編精心整理的面對面觀后感400字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　超級家長會是一個十分好的平臺來展示現(xiàn)在學生的各種煩惱，我看了之后也有很大的感觸。就針對與那期讓我頗有感觸的別叫我差生那一期。

　　現(xiàn)在的很多老師對好生和差生的態(tài)度明顯不同，好生和差生似乎已經成了老師們衡量學生的標準，好生犯了錯，只是溫和的教育幾句便了，差生犯了錯，惡言以對還要叫家長，不管你是有心或無意，老師對于學生的態(tài)度就取決于你是好生還是差生。這樣是很不公平的，這樣的差別對待讓許多學生感到心寒，失去了學習的信心，陳來秀老師提到了“焦慮情緒”這一說法，非常有道理。不禁讓我想起前段時間在報上看到一篇分析，說由于就業(yè)、學業(yè)等重重壓力日增，中國社會現(xiàn)已普遍進入一種“全民焦慮”的時期，愈是經濟發(fā)達的`地區(qū)，民眾的焦慮情緒愈重。所以身在上海，面對繁重的課業(yè)和升學壓力，若說我們的教師、家長都沒有焦慮過，這幾乎是不可能的。

　　“師者，所以傳道受業(yè)解惑也。”每一位老師都會恨不能把自己所擁有的知識都全部教給學生，這既是源于教育工作者的職業(yè)操守，也是身為長者對下一輩孩子無私的關愛。但循循教導之后，總是還有學生無法掌握應會的知識點，面對考題茫然無措，這時教師的焦慮可想而之。

　　感受

　　很多孩子很在意大人看待他們的目光，生怕被討厭，被排斥，生怕你覺得他不夠好。現(xiàn)在的孩子比起我們小時，已經少了很多歡樂自由的時光，不管成績如何，試著多鼓勵他們，讓他們覺得自己付出這么多的時間努力學習，是有意義的。這個年齡的孩子，他們多半還并不清楚學習的目的是什么，他們只是按照大人的要求，每天不停地讀、寫、背默，他們辛苦了很久，心中所期盼的也許只是老師和家長一個滿意的微笑，一句“親愛的，你真棒。”而不是排斥的冷言冷語。

　　當然，如果在老師心中樹立一個好的形象，這樣的心境就會減小了。