飛翔的教室讀后感

　　讀完一本名著以后，相信大家的收獲肯定不少，為此需要認真地寫一寫讀后感了。那么我們該怎么去寫讀后感呢？以下是小編幫大家整理的飛翔的教室讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

飛翔的教室讀后感1

　　我去姐姐家做客,姐姐家的藏書真多啊!我看見了《飛翔的教室》這本書，我很快被題目吸引住，捧起就認真讀起來。下午，媽媽要回家了，我很不舍的把書還回姐姐的書柜。我央求媽媽一定要買，媽媽很爽快的答應了。

　　當我花兩天時間讀完這本書的時候，我不在局限于當初題目的吸引了，而是被書中內容深深的打動。書中的人物個個栩栩如生，如同一幅立體的畫面。書中有學習成績特別好的馬丁，還有膽小而勇敢的烏利，還有很多個性鮮明的人物，一個個畫面感很強，他們是整個話劇的主演。

　　《飛翔的教室》這個題目起的真好，它以書中一個話劇表演內容而命名。在圣誕晚會上，他們以話劇表演開始，同時也以話劇表演落幕。在老師和朋友的幫助下，話劇表演取得了巨大的`成功。

　　看完這本書，我被書中幾個朋友友情·勇氣和自信的故事所打動。想到了我們在成長的道路上，正是因為有了老師和家人的引導和幫助下，我們才能有更好的環境學習，取得更大的進步。更懂得了同學之間要團結有愛，互助進步!

飛翔的教室讀后感2

　　《飛翔的教室》這本書寫的就是五個住校瘋孩子在童年發生的很值得懷戀的故事。

　　這本書有聲有色地描繪了五個性格各不相同的孩子——敏感多思，自小失去父母關愛但又擅長寫作的約尼;繪畫天才，懂事的學習尖子馬丁;總也吃不飽的大塊頭馬蒂亞斯;膽小但又有勇氣改變自己的小個子烏利;頭腦機靈的塞巴斯蒂安他們之間友情，勇氣和自信的趣事。在他們成長的道路上，因為有伯克博士的和幫助，使得他們一生向著一個明朗的方向前進。

　　讀完這本書，讓我留下深刻的印象，讓我懂得，童年即使有困難，有不幸，也要記住自己的童年，記得德國的埃里希·凱斯特納曾經說過：“很多很多人像對待一頂舊帽子一樣把自己的童年丟在一邊，把它們像一個不用了的玩具。以前他們都曾經是孩子，后來他們都長大了，可他們現在又如何呢?只有那些已經長大，但卻仍然保持了童但卻仍然保持了童心的人，才是真正的人。”

飛翔的教室讀后感3

　　飛翔的教室?是由德國的埃里希·凱斯特納寫的!主要寫了主人公馬丁在學校，在家里，在社會上……發生的事!生動的描寫了馬丁的動作、神態、心理活動……我非常的喜歡這本書!

　　一天早上馬丁走到走廊上。她手里拿著一張名單!他發現走廊里一個人也沒有。這時教室們從二樓走了下來!克羅伊茨卡姆教授和往常一樣最后一個下來伯克博士在教授旁說說笑笑!馬丁走回教室。

　　他不知道，教室里正在發生一場鬧劇!他們把一個同學放到一個大桶里!掛在了天花板上!這時，老師來了，老師假裝什么也沒有發現，其實早就發現這起鬧劇!老師走到講臺上，坐了下來!突然，老師站了起來，用手指著天花板，大聲地問道!“是誰干的?”躲在桶里的同學被嚇得不敢出聲!大家都在沉默著。

　　記得作者曾經說過“很多人就像對待一頂帽子一樣把自己的童年丟在一邊，把它們像一個不用了的電話號碼一樣望得一干二凈。以前他們都曾是個孩子，后來他們長大，可他們現在又如何呢?只有那些已經長大，但卻仍然保持一顆童心的人，才是真正的人!這句話里的道理非常深奧，我一點也不懂!我會好好去理解這段話，好好讀這本書!希望大家也來看看這本書!想要，可以找我來借哦!