《羅伯特的三次報復行動》讀后感

　　當品味完一本著作后，大家一定都收獲不少，寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編收集整理的《羅伯特的三次報復行動》讀后感，希望對大家有所幫助。

　　《羅伯特的三次報復行動》講述了一個退休教師對他的3個學生展開的報復行動。

　　書中的羅伯特在童年中常被玩伴們欺負。于是在后來選擇工作時，他選擇了教師。因為他以為選擇教師，有利于他盡情發泄對小孩子們的仇恨！

　　但后來他才得知，他想出來的對學生的懲罰都是不予準許的。

　　在37年的教師生涯里，他理所當然地重溫了一遍他的童年。于是在退休后，羅伯特決定報復他們。

　　經過篩選，他選出了3個他最恨的學生。其中，皮埃爾·依夫·勒康設法讓他在國家教學機構的檢查員來學校聽課抽查之際出丑，使他得到歷史最低分；克里斯泰勒·吉約和娜塔麗的惡作劇使他被迫穿著短褲滯留在學校里長達一天；奧德蕾·馬賽克毛毛讓他失去了他的未婚妻。

　　3次報復行動，前2次都很成功，但在第3次，羅伯特被馬賽克毛毛真誠的道歉感動，以寬容諒解了她。

　　讀完了這本書，我聯想到了我們班的同學。我覺得我們好像比書中羅伯特所執教的學生們更為調皮，我們似乎也做了不少傷害老師的事情……

　　我們跟書中羅伯特痛恨的.學生們是多么相似啊：每天下了課，教師里從來都是人聲鼎沸熙熙攘攘，從來就沒有一次消停過，所有老師都為此大為頭疼。更為嚴重的是，有時，上課鈴已經打響，老師也已經來到教室門口，大多數人卻仍在互相打鬧，把老師晾在一邊，甚至有時，我看到老師已經站上講臺，卻仍有同學視而不見。每天來校，不少未完成作業的學生也讓老師失望之至。

　　我記得有一次，張老師在講課，那節課的中段，同學們的注意力有些分散，說的說、玩的玩。張老師看到這一切，顯得有些生氣，于是提醒了一些同學，班里的秩序又恢復正常。但沒過幾分鐘，依然如舊，就這樣反復提醒了幾遍，教師秩序仍然表現出不該有的異常，張老師終于忍無可忍，對著我們大叫：“好了，都閉嘴！”但是因為過于激動，所以有些失聲。

　　聽到這樣怪異的聲音，幾乎是所有的同學都笑了起來，這種極不尊重老師的行為讓張老師一下子變得難堪與憤怒。她轉過頭去，低著頭默然不語。

　　在場同學們很快看出了異樣，于是集體閉嘴。張老師緩緩轉過身來，她已是淚流滿面，“我辛辛苦苦帶出的班級難道就是這樣不尊重老師的嗎？”她低聲說，聲音中帶著明顯的哭腔。

　　后面的時間，所有人都沒有說話，沉默一直延續到下課。

　　還有一次，也是同樣的情況，教室里在上課時間仍是人聲鼎沸，這回仍是數學課，只是換了小張老師，在他的幾次提醒均告失效后，惱怒的他頭也不回地走出了教室，把我們在教室里晾了大半節課。

　　看看這些事情，我們的老師在遇到這些事情時，我想一定也是和羅伯特同樣的想法吧，也許他們中的某一個人，在退休后也會對我們展開報復行動。

　　我們幾年級了？六年級。我想當我們正在做著某一件事時，應該從他人感受的角度出發來行事。六年級的我們更應該學會考慮到別人的感受。

　　李老師有一句話說得好：“心中有他人是成長的標志。”