海鷗作文錦集五篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的海鷗作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

海鷗作文 篇1

　　一看題目，大家一定會認(rèn)為我要介紹小鳥了吧，其實不是的，我今天要來介紹一群“小海鷗”正在無邊的“大海上”，快樂地飛翔著，盤旋著——我們的舞蹈《海鷗飛翔》。

　　在舞蹈班里，我們正在排練舞蹈《海鷗飛翔》，準(zhǔn)備參加省電視臺舉辦的青少年才藝大賽。很榮幸，我被老師選為領(lǐng)舞。為了跳好舞蹈，除了在舞蹈班練習(xí)，我還在家里努力練習(xí)，因為作為領(lǐng)舞要連翻七八個前橋，再倒回來接著翻七八個后橋，這些對我來說難度不大，但還需要我多練以提高翻的速度和美感，關(guān)鍵是我還要搬后腿亮相有快兩分鐘，為了我們舞蹈班，更因為老師對我的厚望，我加緊刻苦練習(xí)自己的單項，還要和伙伴們多排練，決不能有一個人掉鏈子。

　　經(jīng)過了無數(shù)次的練習(xí)，一次次的排練，終于，我們到區(qū)里和市里進(jìn)行了兩次預(yù)賽，舞蹈進(jìn)行的格外順利，一路過關(guān)闖將，沒有辜負(fù)舞蹈老師的期望，被挑選到河南省電視臺進(jìn)行總決賽了！

　　我們從來還沒有到鄭州參加過比賽呢，小演員都異常興奮。那天一大早，號稱“小懶蟲”的我，竟然剛五點就起床了，不到六點，我就坐上了開往鄭州的大巴，為了節(jié)約時間，我們都在大巴上由負(fù)責(zé)化妝的阿姨為我們梳頭、簡單的化妝。

　　大巴車載著我們到了省電視臺演播廳，老師先為我們更細(xì)致的化妝、打扮，并為我們比賽的舞蹈抽簽排號。快到我們的節(jié)目時，舞蹈老師把我們領(lǐng)到了后臺，高喊“尖兒，領(lǐng)舞的尖兒呢”，我連忙在一群“白海鷗”里跳到老師跟前，老師交代我：“你是正中心，雖然這兒的舞臺不熟悉，可你上臺后一定要站在舞臺的正中間，后面的伙伴才能更好的站隊形……”

　　很快我們的節(jié)目到了，當(dāng)主持人報出“下面參賽的舞蹈是《海鷗飛翔》，表演者郭怡欣、于歡歡等，大家鼓掌歡迎！”我們有序又快速地上場并擺好了造型等待著音樂。我抬頭往臺下一看，下面黑壓壓都是人，更有無數(shù)個攝像頭對著我們，感覺要比我們在洛陽的比賽緊張多了！

　　當(dāng)熟悉的音樂響起，當(dāng)前奏中海鷗的叫聲傳入耳中，我們馬上進(jìn)入了“海鷗”的世界，隨著音樂的節(jié)拍翩翩起舞，一群美麗的海鷗正在盡情地舞著，激情地跳著，似乎我們都變成了一只只真正的海鷗，正在無邊的大海上展翅飛翔著，時而盤旋、時而高飛……

　　當(dāng)音樂停止，我們還沉浸在“海鷗”的世界里，直到熱烈的掌聲才喚醒了我們一只只陶醉的海鷗……

海鷗作文 篇2

　　今天，我們學(xué)習(xí)了《老人與海鷗》這篇課文，使我感觸很深。

　　這篇課文中的老人他用他一大半的工資來給海鷗買吃的，他的家在成郊，他每天步行二十余里給海鷗送吃的，有時還拿雞蛋給海鷗們做成雞蛋餅，人后把雞蛋餅分成一小塊兒一小塊兒的喂給海鷗們吃，并且，老人還給海鷗們?nèi)×嗣郑押ｚt已經(jīng)當(dāng)成了自己的親人。直到有一天，老人去世了，作者把老人最后一次喂海鷗的照片放大，把照片放在翠湖邊，意想不到的事情發(fā)生了，一群海鷗突然飛來，圍著那照片上的老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫著，像是失去了親人一樣，從而可知，老人生前是多么的愛海鷗，海鷗也是多么舍不得老人啊！

　　這篇課文非常令我感動，老人節(jié)衣縮食，連買一包兩毛錢的香煙他都覺得奢侈，他那很好的吃的來喂海鷗，而自己不舍得，這樣的事我們是否可以做到呢？那位老人是多么的和藹可親啊！

　　我通過讀這篇文章，使我明白了很多事情，老人博大的胸懷，無私的愛，全部給了他的“兒女”們，我想老人心里一定是飛翔的鷗群吧！

海鷗作文 篇3

　　“吱”尖利的叫聲驚醒了喬伊斯的美夢，海鷗又在爭食了。“孩子，睡得好嗎？”“嗯，很好，爸爸，我可以去練習(xí)飛行嗎？我剛剛夢到和喬那坦哥哥一起飛行呢！”

　　“呵，孩子，練習(xí)飛行是好事，但捕魚才是海鷗的正業(yè)，別再想喬那坦哥哥了，我們不能再失去任何一個孩子了，如果你不想和喬那坦那樣，就好好的練習(xí)捕魚！”爸爸的表情嚴(yán)肅起來。“是的。”喬伊斯嘴上說著，但心里卻想著，不！我要和喬那坦哥哥一樣！像雄鷹一樣在天空上翱翔！于是，從這天起，喬伊斯每天都象其它小海鷗一樣出去捕魚，等夜深人靜后再偷偷地溜出去練習(xí)飛翔，他沒有像喬那坦一樣光明正大地組織力量，而是暗中聯(lián)絡(luò)被喬那坦教過的小海鷗，每天晚上一起練習(xí)飛翔……。

　　一年后，喬伊斯也同樣成為了海鷗群落的中心人物，但與喬那坦不同的是，他是一個無論長老還是年輕小海鷗都連連稱贊的海鷗。

　　有一天，長老們又宣布召開全體海鷗大會，同喬那坦在時一模一樣，終于，群落法官對全體海鷗說：“喬伊斯，到巖石前面來！”喬伊斯一陣緊張，難道自己也會被驅(qū)逐嗎？不！不能這樣！自己的夢想及喬那坦哥哥的夢想都還沒實現(xiàn)啊！大腦一片空白的喬伊斯木然地走到了巖石前面。

　　“喬伊斯，你擁有優(yōu)秀的`飛行技巧，像喬那坦一樣，但不同的是，你擁有他沒有的良好品質(zhì)和同樣優(yōu)秀的捕魚技巧，所以，我宣布，你---喬伊斯將成為部落之首！”眾海鷗沸騰了起來，喬伊斯看見了長老們眼里的贊許的光芒還有爸爸眼里驕傲的目光，但他更希望喬那坦哥哥也能看見，喬伊斯下達(dá)的第一道命令是---練習(xí)飛翔，剛說完，喬伊斯就對長老們說：“請放心，我不會奪權(quán)的，我只是希望，大家能更懂、更了解生活而已，然后，免除喬那坦哥哥的驅(qū)逐令！”

　　有的時候，改變世界觀是需要一代又一代的努力，才能完成的。喬伊斯眺望著海平面，好像看到了自己的喬那坦哥哥。

海鷗作文 篇4

　　《海鷗喬納森》作者：理查德.巴赫，是一位參加過第二次世界大戰(zhàn)的美國飛行員。這是一本外國小說，1970年出版后，38周位居《紐約時報》暢銷書排行榜第一名，首次打破《飄》以來的所有銷售紀(jì)錄，成為世界文學(xué)皇冠上的明珠。

　　在百無聊賴加點小煩躁的午后，期望有個簡單愉快的閱讀，群友便介紹了這本書。網(wǎng)上一搜，看了一下簡介，帶著小興趣，一口氣讀完了。要說是它小說，其實倒像是一則稍微長些的勵志故事。道理誰都懂，所以都不大愿聽，而故事大家都喜歡，或許就是因為這樣這本書便輕而易舉地俘獲人心了吧。

　　它講述的是一只海鷗喬納森渴望飛翔的故事。大多數(shù)海鷗只求學(xué)會最簡單的飛行本領(lǐng)—如何從岸上飛出去覓食，再飛回來。對它們來說飛行是為了覓食，然而喬納森喜愛飛行勝于一切，它享受飛行本身純粹的自由和快樂。海鷗群的法律是不在夜間飛行，認(rèn)為那是貓頭鷹干的事;也不低空飛行，認(rèn)為那是獵鷹干的事，更別說高空俯沖，翻筋斗，連續(xù)十幾個翻滾等各種競技。因為它的特立獨(dú)行，被視為破壞法律的人，被逐出了毆群。之后，它遇到了兩只志同道合的前輩，并加入了它們的新家庭。在那，它不僅僅打破了海鷗界的極限記錄，學(xué)會了更高超的技術(shù)，還懂得了學(xué)無止境，理解、仁慈和愛的好處。再之后它還收了很多學(xué)生，耐心指點、鞭策和引導(dǎo)它們，把他所了解到的真理去告訴一只期望有機(jī)會真正了解真理的海鷗。

　　簡單敘述總是無力的，資料遠(yuǎn)比這些生動形象得多。(直沖云霄，到達(dá)時速二百七十英里，再垂直俯沖，僅稍稍動一根羽毛就能夠完美拐彎，但若稍稍動一下身體就會失去平衡粉身碎骨。如此驚險搞笑，似乎要讓我們窺探另一個世界的精彩)。

　　也許這本書如此暢銷的一個原因，還在于故事的多向性。能夠給人一種很大的想象空間。大到喬納森對三觀的理解(人生觀、價值觀、世界觀)，小到不積跬步的點滴努力。整個故事，從喬納森的特立獨(dú)行，我們能夠看到但丁那種“走自己的路，讓別人說去吧”的追夢精神;從喬納森廢寢忘食一次次練習(xí)飛行技術(shù)的失敗，我們能夠看到愛迪生“失敗是成功之母”的試錯精神;從喬納森之后回到毆群差點被啄死卻仍耐心引導(dǎo)，我們能夠看到雨果提倡的平等、自由、仁慈的仁愛精神。還能夠從群毆一致要求把喬納森逐出歐群、說它是魔鬼要破壞歐群法律的行為，能夠看出有些人自己不愿改變平庸卻還不屑別人的努力、唾棄別人的努力得行為。也能夠說是眼界和格局決定了它們的不同。抑或能夠從選取的角度談人生，選取學(xué)習(xí)新技能的喬納森和和它志同道合的新伙伴們，流線型高速疾降，能夠找到海面十英尺以下的稀有美味的魚群，還能夠乘著狂風(fēng)深入內(nèi)陸，以味美的昆蟲為食，不用圍繞著碼頭和漁船嘎嘎叫著爭食吃，扎到海底搶那些許面包屑和爛魚。選取坐公車的人看到的是城市的擁擠人群，選取坐火車的人能夠看到花紅柳綠的大自然，選取坐飛機(jī)的人能夠看到云霧繚繞的仙境。不同的選取，不一樣的風(fēng)景，差距就是這么產(chǎn)生的。

　　就像喬納森對弗萊契說的，在你做到之前你務(wù)必想著自己能做到。在讀后感結(jié)尾之前的那些煩躁不安此刻該隨著敲字的停止而結(jié)束了，快樂和幸福不是靠別人給的，你選取你快樂。正如咪蒙所說的，同樣踩對一坨狗屎，有的人暗自竊喜踩對了狗屎運(yùn)，是不是要大發(fā)了，有的人則覺得很臟，真是倒了八輩子血霉。所以，情緒的好壞不在于那坨屎，而在于你自己。

　　或者也大可不必想太多，總之就是一次簡單愉快的閱讀。

海鷗作文 篇5

　　今天，我們學(xué)習(xí)了一篇名叫《老人與海鷗》的課文，這篇課文帶給我們的不僅是知識，更多的是一種心靈上的震撼！

　　這篇課文主要講的是：作者得知有位老人天天帶著餅干來喂冬天飛到昆明的海鷗，和海鷗作伴。果不其然，作者在湖邊見到了這位老人，發(fā)現(xiàn)老人還給每個海鷗都起了名字。過了十幾天，作者知道這個老人不在人世了，就把老人最后一次喂海鷗的照片放大做成遺像，放在湖前，海鷗都飛過來圍著照片飛旋，久久不舍離去。

　　讀完這篇課文，老人與海鷗之間的那種濃濃的情誼深深地打動了我，它們相依相隨，度過了十幾個年頭。老人的衣服，布包都是舊的，不舍得買新的；但是，布包中卻裝著價格昂貴的喂給海鷗吃的餅干。這不正是老人對海鷗的付出嗎？紅嘴鷗看到與自己感情深厚的老人的遺像，也通靈性地站成兩排。海鷗無法報答老人為他們所付出的一切，但這樣站在沙灘上默默地為老人守靈，這不正是表達(dá)他們對于老人的感激之情嗎？

　　這讓我想到了我的姥姥。她養(yǎng)了一缸的金魚，每到早晨七點半，姥姥總會準(zhǔn)時給它們喂食，從沒耽誤過。日復(fù)一日，金魚好像記住了這個時間，每天一到這個時間，金魚就擁在一起，迫不及待地等著姥姥給它們喂食。看著它們爭先恐后地吃魚食，一天天地長大，姥姥就會流露出欣慰的神情。每當(dāng)說起她養(yǎng)的金魚，姥姥總會兩眼放光，特別興奮！這些金魚真是給人到老年的姥姥帶來了很多快樂。

　　不管是什么動物，只要你真誠地對待它，它就會感激你，回報你。所以，讓我們愛護(hù)我們身邊的動物，植物，跟它們和諧相處，跟它們一起幸福地生活在這個世界里！