我不讀后感

最近在社交媒體上看到一篇文章，題目叫做《我不讀后感》，作者在文中講述了自己厭倦了老師布置的讀后感，認為這些作業(yè)只是為了填補課堂時間而存在，并沒有任何意義。我深有同感。

缺乏閱讀興趣

我小時候很喜歡看書，每天放學回家第一件事就是拿起一本書。但隨著年齡的增長，我的閱讀興趣逐漸減少，尤其是對于老師布置的那些經(jīng)典名著，更是提不起任何興趣。因此，在被迫去閱讀之時，能夠寫出一個真正有意義的讀后感幾乎成為了不可能完成的任務。

背離原本的閱讀初衷

在我的理解中，閱讀應該是一種享受和放松的過程。當我們打開一本好書時，我們會沉浸在其中，忘卻周圍的世界。但當老師強制要求我們?nèi)懽x后感時，這種享受和放松的狀態(tài)就被打破了。我們開始把注意力放在如何寫作業(yè)上，而不是如何體會和理解書中的內(nèi)容。這完全背離了閱讀的初衷。

讀后感沒有意義

我曾經(jīng)問過老師，為什么要寫讀后感？老師告訴我，這是為了讓我們更好地理解書中的內(nèi)容。但實際上，如果我們真的理解了書中的內(nèi)容，那么寫不寫讀后感都無所謂。而且，在我的經(jīng)驗中，由于時間和興趣等各種原因，我很多時候并不能真正理解一本書。然而，在老師的眼里，只要寫出一個讀后感就好了，這種做法顯然是沒有意義的。

結論

我不否認寫讀后感可能對于某些人有所幫助。但對于大多數(shù)人來說，它只是一份無足輕重的作業(yè)。我們應該尊重每個人的閱讀習慣和興趣，并讓他們自由地去選擇自己想要閱讀和寫作的內(nèi)容。

總之，《我不讀后感》這篇文章引起了我的共鳴。相信也有很多人和我一樣厭倦了老師布置的那些“無意義”的作業(yè)。我們應該重視閱讀的本質(zhì)，而不是為了完成一個任務而去讀一本書。