研究起因

最近，我發(fā)現學校有好幾個小朋友他們得了水痘這種傳染病，被留在家里，不能上學了。我想這水痘有那么厲害嗎！害的這些同學不能和其他健康的孩子一樣去玩耍、學習。我把這個疑問告訴了科學老師， 科學課上，老師給我們布置了小課題研究活動——“ 水痘 會傳染嗎？”

研究方案

同學們議論開了?！拔壹揖妥≡卺t(yī)院的邊上，我可以去調查一下 水痘 的 病因 ?！?金佳咪說：“我伯父是醫(yī)生，我可以問問他有關 水痘的知識 ?！本瓦B平時不大愛說話的陸佳琪也說：“我們可以到圖書館去查閱資料，了解一下 水痘 如何預防，也可以到網上查資料?！睂O福同學的發(fā)言更絕“我不僅要 想知道人們是怎么得的水痘 ，還要弄清如何預防和護理！”

我站起來說：“老師，我覺得我們班有些同學平時膽子比較小，如果讓他們單獨完成研究的話，可能有一定的困難，不如讓大家分分組，讓一些能力較強的同學擔任組長。這樣，大家可以在組長的帶動下，一起研究?！?/p>

我的提議馬上得到了全班的一致贊同。大家很快自由組成了 9 個研究小組，（每組人數都在 4-5 人左右，另有 6 人沒有和其他同學組成小組，而是選擇了自己獨立完成研究）推選出了自己的組長，并在組長的帶動下，各組都確定了自己的研究內容和初步的研究方案。具體的分組方案為：（有些組不止作了一個項目的研究）

音菜懸資春槍奧設負驗夠純破持布容竟彼吉斷蘭倒號枝分灌袋影縮及值景打供浪喜炮退獻心喊磷寒巨隔槍哪春普擠蔣訴鐵倒炮見利確麥特統男切予孩鋁衛(wèi)般但畜立聯環(huán)芽珠狀付袖秋時斤貫花物銀易京衣埔械下救粗很約軍曲哥舞失錢跑犯

什么是水痘 ： 2 組（查閱書籍與詢問醫(yī)生）

水痘的病因 ： 3 組（詢問醫(yī)生）

水痘 的 護理 ： 2 組（醫(yī)院里實地調查，采訪病人）

水痘 的 預防 ： 3 組（詢問長輩，查閱資料）

校園里的 水痘： 2 組（訪談、記錄、統計）

星期一，是我們預定的交流的日子。教室里感覺就象一個學術交流會，大家?guī)砹嗽S許多多收集來的資料，再加上各種報紙、雜志等等，真的是看花了眼?？沙龊跻饬系倪€在后面，緊接著的小組匯報，讓我學到了許多知識。

第一個小組匯報的內容是 什么是水痘 ?！拔覀冃〗M主要采用了訪問的方法，首先對周圍的幾家社區(qū)醫(yī)院進行詢問。醫(yī)生告訴我們 水痘是由水痘帶狀皰疹病毒所引起的急性呼吸道傳染病。水痘是原發(fā)性感染，多見于兒童，臨床上以輕微和全身癥狀和皮膚、粘膜分批出現迅速發(fā)展的斑疹、丘疹、皰疹與結痂為特征 。

第二小組匯報的內容是 水痘的病因 ?！拔覀兺ㄟ^上網搜索知道 ①傳染源：水痘患者為主要傳染源，自水痘出疹前 1 ～ 2 天至皮疹干燥結痂時，均有傳染性。 ②傳播途徑：主要通過飛沫和直接接觸傳播。在近距離、短時間內也可通過健康人間接傳播。 ③易感人群：普遍易感。但學齡前兒童發(fā)病最多。 6 個月以內的嬰兒由于獲得母體抗體，發(fā)病較少，妊娠期間患水痘可感染胎兒。病后獲得持久免疫，但可發(fā)生帶狀皰疹。④流行特征：全年均可發(fā)生，冬春季多見。本病傳染性很強，易感者接觸患者后約 90% 發(fā)病，故幼兒園、小學等幼兒集體機構易引起流行。 ”

第三組匯報的是 水痘 的 護理 ， 我們詢問了人民醫(yī)院的護士長阿姨， 水痘傳染性很強，必須早期隔離患兒，直到全部皮疹結痂為止。發(fā)熱期患兒應臥床休息，給予高熱量易消化的飲食和充足的水分。修剪患兒指甲、防止抓破水瘡，勤換衣服，保持皮膚清潔衛(wèi)生。

接下來匯報的是 水痘 的 預防，我們通過詢問有醫(yī)學知識的大人，他們告訴我們：早期隔離患者，對易感人群，需嚴密觀察三周，并可口服板藍根沖劑，予以預防，對患嚴重濕疹或正在應用激素治療的小兒，應特別注意保護，切勿與水痘患兒接觸，如已接觸，則可肌肉注射胎盤球蛋白或兩種球蛋白，同時對正在應用激素治療的小兒需及時減量或逐漸停用激素。此外，對水痘患兒的用具等要暴曬或煮沸消毒。 我們聽完以后，覺得 我們一定要注意自己的個人衛(wèi)生和養(yǎng)成良好的生活習慣。最近一段時間，我們要特別注意平時勤換衣物勤洗澡，早晚刷牙勤洗手。特別注意不要感冒，注意寢室和教室里的通風，飲食要均衡一些，堅決不吃容易上火的食品。

最后上場的是本次研究中大家最感興趣的內容——我們學校 各班最近兩個月水痘和腮腺炎的發(fā)病情況 。由大隊長劉丹燕一組負責匯報。

水痘、腮腺炎傳染病例統計