關(guān)于高二作文

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關(guān)于高二作文

　　在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的關(guān)于高二作文，歡迎大家分享。

關(guān)于高二作文1

　　時間在抹去記憶的同時，也抹去了曾經(jīng)的歡笑。童年時與伙伴嬉戲的記憶已被我不知覺的埋藏在了深深的泥土里，因為終日不見陽光，而已腐爛。

　　突然有一天，我無意中在家里找到了小學畢業(yè)時的照片。照片的四角已經(jīng)翹得老高，薄膜也掉了大半。我用手撫過一個個熟悉但又陌生的面孔，想去想起關(guān)于他們的點滴，竟發(fā)現(xiàn)腦子里卻是零星的幾片殘影，怎么也拼不出一幅完整的畫面。歡樂的記憶就做粉末隨風而去。

　　初三畢業(yè)時，我買了一個精致的本子，作為畢業(yè)的留言冊。同學們都很慷慨，一寫就好幾頁，我也很是高興。

　　現(xiàn)在翻來看看，我都會不經(jīng)意的笑出聲來，本子里記載的點點滴滴都是我珍貴的回憶。

　　可是，現(xiàn)在我又害怕了，我害怕隨著時間的流逝，它也被我遺忘在某個黑暗的角落里，終日不見陽光，漸漸腐爛……

　　像被曬干的的葉子，那么脆，仿佛輕輕的一捏就會化。

關(guān)于高二作文2

　　炎熱的夏天過去了，涼爽的秋天慢慢到來！

　　秋天來到森林，頓時樹葉變黃了，一片片黃葉在空中飄落，好像一只只蝴蝶在空中悠閑的飛舞,當然秋天的落葉是為來年春天長出更綠更壯的枝葉做準備。雖然寒風降臨，可松樹爺爺卻筆直的站在那兒，像士兵一樣精神抖擻。

　　秋天來到田野，它給稻谷穿上一件金黃衣裳，一陣秋風吹過稻谷連忙彎下腰來向秋天致謝，它給田野披上了金黃的地毯;給高粱抹紅了臉蛋。

　　秋天來到果園，果園果實累累，蘋果笑得更甜了，香蕉在風和日麗的陽光下讓自己變得金燦燦，紅彤彤的柿子，在遠處看好像一盞盞燈籠閃爍在果園里。

　　秋天的晚霞更美，當太陽快要落下山坡時，西方的天空出現(xiàn)了千姿百態(tài)金光閃閃的云彩，像棉花；像山峰；像大樹，放眼望去這些云彩閃閃發(fā)亮，閃爍著無限光輝。

　　我筆下寫不盡秋天的山山水水，寫不盡秋天的美，秋天給農(nóng)民伯伯更多的豐收和快樂，秋天真美！我愛秋天！

關(guān)于高二作文3

　　當志愿者和陽光之家工療站的智力殘障人士一起唱響起這首歌的時候，我感觸頗多。這里有一個叫倪侃的孩子，平時話不多，每天只是微笑。通過今天的趣味游園會，我們發(fā)現(xiàn)了他的另一面。當我們志愿者拿出乒乓拍的時候，倪侃的眼睛里閃過了一道光，當我們問誰要玩的時候，他高高舉起了自己的手，這是以前默默坐在角落的他從來沒有過的。

　　他拿著球拍，用正反拍顛球，很有節(jié)奏且從不失手，惹來大家的陣陣鼓掌歡呼。他玩乒乓球時嘴角一直上揚著，帶著自信的笑容。結(jié)束時他用手接住乒乓球，在空中劃出一個弧度，帥氣地走回自己的座位，志愿者們都驚呆了。

　　其實他們雖然是一群智力有缺陷的孩子，但每個人都有著自己的特長，只不過我們不知道，倪侃愛打乒乓球，陸堯愛畫畫，彬捷愛唱歌，俊枚愛算算術(shù)，張杰很愛學習，會背很多詩……他們其實和我們是一樣的。

　　我希望我們志愿者這幾次給他們上的課他們能學到點什么，舉辦過的活動和一起玩的游戲能夠帶給他們歡笑和溫暖。我也希望通過這幾天的相處他們能把我們當成是一群好朋友，他們和我們是一樣的。也能讓他們明白，這個社會并沒有忘記他們，他們一直在我們的心里。

關(guān)于高二作文4

　　今年寒假，我們又迎來了鼠年的春節(jié)。春節(jié)，和家團圓，難免有一些趣事。今天我來跟大家將將我家春節(jié)發(fā)生的事。這一天下午，全家人都集中在我們家，準備晚上在我們家吃飯。時間一下就過去了，轉(zhuǎn)眼就到了晚上，一桌豐盛的飯菜已準備好，一家人圍在桌子旁，暖意洋洋。吃完飯后理所當然要娛樂一下了，嘿嘿……玩的要來了……

　　游戲規(guī)則是這樣的：一人說“一只”，另一個人說“青蛙”，后面一個人說“跳下”，再接著一個人說“水”后面的人有幾只青蛙就說幾聲“撲嗵。誰說錯了就唱歌。

　　這下可好，家人們開始玩這個游戲之前個個都自信十足，可是游戲開始后，總有家人出錯，引得大家笑得人仰馬翻。就比如說吧：我的舅舅，一邊嗑瓜子，一邊玩游戲，滿不在乎的樣子，可是幾次都把”幾只“說成了”幾只青蛙“。而且唱歌根本不再調(diào)上。再看看，我媽媽笑得那樣，嘴巴大大的，前俯后仰手拍桌子。再說一個，關(guān)于我的舅媽。到后面了，青蛙的只數(shù)多了，撲通的次數(shù)也多了，我的舅媽就數(shù)不清楚了，撲嗵都說完了，她又插進一個”撲嗵“來，這一下子我們家里又炸開了鍋。

　　全家人歌唱著，歡樂著，團聚在一起，隔閡沒了，距離拉近了……

關(guān)于高二作文5

　　上到了高二，面對著文理分科和種種無奈的選擇，我不知所措。文理科就好像我的左右手，而現(xiàn)在卻要為此作出抉擇。真不知道砍掉左手選擇右手，還是砍掉右手選擇左手，最后還是手足無措，茫然不知所以。

　　人生就像一個十字路口，不管要走向哪個方向，都始終面臨著選擇。選擇有多遠，方向就有多遠，路就有多遠。而所要選擇的人生，就要更加堅定。如果選擇了一條道路，那么就要沿著這方向堅定不移地走下去。如同走黨的總路線，一百年不動搖。

　　人生有太多的選擇，太多的無奈。所以在盲目彷徨的旅途中我們只能做出彷徨盲目的選擇，然后再在彷徨盲目的選擇中走過盲目彷徨的旅途。人生是一座豪華的賭場。每個人都可以都要為自己下注。而所投注的押碼是自己的人生和命運。這所有的一切，只有自己去選擇去把握，沒有人可以幫你。

　　在恍恍惚惚的文理科選擇中我選擇了文科政治。我不知道我的選擇是否正確，我只知道我相信我的選擇，就好像政治哲學家所振臂高呼的那樣，只有共產(chǎn)黨才能救中國，同樣，也只有共產(chǎn)黨只有政治才能救我。

　　我想，既然選擇了道路，那就堅定不移地走下去，就如同走黨的總路線，一百年不動搖。

關(guān)于高二作文6

　　走在街上，熙熙攘攘。一瞬間，覺得平凡的人生是最幸福的。

　　朋友總是笑著說我想的太多，根本就不是一般人的思維，我也笑著貧嘴說，是啊，說不定將來在哪一方面有所建樹，我也能成為個大家呢。

　　一個人走在路上的時候，想著想著會忽然笑出來，傻傻的模樣，引來路人疑惑的眼神。

　　快到教學樓的那條水泥路兩旁，樹木開始變得干枯，像一個個正在衰老的美人。如今，已沒有人愿意欣賞它們了。我走過去，親切的摸摸枯干，說，看吧，我們可是同一類無人問津的生物。

　　但我依舊笑著相信，來年春天，它們抽出新芽，依舊是亭亭玉立的美人。

　　看到教學樓前面停了一輛白色的奔馳，里面空空的，并沒有人。不知道怎么回事我又忽然想到了歷史老師，我想著如果這就是他的車那該多好。轉(zhuǎn)瞬又想罵自己，是不是跟我又有什么關(guān)系。

　　還是回到教室里來吧，沒有人的空蕩教室里，桌椅都顯得分外孤獨。我猜想同學們此時此刻都在哪里，干些什么呢？

關(guān)于高二作文7

　　第二天，上早朝時吳王當即宣布：“攻打楚國一事暫緩不已。”眾大臣聽了大驚不已，議論紛紛。吳王掃視了一眼群臣，微笑著說：“事情是這樣的——嗯，本王想問眾愛卿一個問題，眾愛卿可要如實回答。”司徒丞相連忙曰：“微臣一定知無不言，言無不盡。”“好，那本王問眾愛卿，你們對本王攻打楚國一事有何看法?”話說完，殿前一片議論。“殿前一片議論，也不知有沒有人和本王想的一樣?”吳王暗想。

　　“啟稟國主，老臣以為楚國一事，是一良策。請國主三思慎行。都察院的唐御史說到。啟稟國主，臣等以為，攻打楚國一事確應暫緩不已。吾應以防攻為主，不應以進攻為主。”丞相與幾位忠臣良將齊道。

　　這時，朝前議論幾乎成了爭吵。

　　“好啦。不要再吵了，不知愛卿們可否愿意陪本王一起到后花園一觀?”吳王說道。臣子當然要聽國主的話了。

　　吳王將臣子帶往樹下，便自己抬頭張望。大臣也跟著吳王抬頭。不一會兒，螳螂、蟬、黃雀，都出現(xiàn)了。

　　大臣們看著，看著……

　　終于明白了吳王的意思，齊聲說道：“螳螂捕蟬，黃雀在后。此三者皆務欲得其前利，而不顧其后之有患也。”

關(guān)于高二作文8

　　時光就這樣過去了。驀然回首，才知道有些人永遠都會在身邊，而有些人，只會在身邊一瞬，然后各走各的路。

　　對于這些朋友，我看得平靜而又傷感。這樣的人，我們一開始就知道，他不會一直陪在你左右，所以平靜；但畢竟一同走過風風雨雨，雖然感情不是很深，但曾經(jīng)一起的經(jīng)歷，都還在記憶中。有時很不明白，曾經(jīng)用心用情交流過的人，在你遇到困難時，原本，你以為可以靠近可以依賴，卻在他們冷漠中發(fā)覺他們比陌生人更陌生，比冰還冷。于是，在一起的畫面，當你再次想起時，就不由自主的在它前面加上了曾經(jīng)這兩個字。很多東西，在你在它身上賦予曾經(jīng)這兩個字的籠罩，就不經(jīng)意間帶上了憂傷的色彩。

　　那些朋友，始終只是自己生命中的過客，來也匆匆，去也匆匆。在嘗試一次又一次的冰冷后，看得更淡了。無形中，對于他們，就放開了。經(jīng)歷多了，才發(fā)現(xiàn)，心也變得堅強了……

　　幸虧還有一些真正好的朋友。不常在一起，卻彼此靈犀。記住他們的，不是樣貌，而是感覺。他們永遠留在我們的心靈深處，我們懷戀一些熟悉的溫暖。我們在一起時，不是很快樂，卻很享受，很愜意……因為我們是朋友，所以我們越來越靠近，越來越彼此依賴。我們應加倍珍惜他們。

關(guān)于高二作文9

　　今天剛考試完，我慢慢地在路上走，風輕輕吹過來，很冷。我裹緊了圍巾。想著朋友告訴我他終于談戀愛了，和他喜歡的女生。我一個人看著人來人往，孤獨地幸福。笑著祝福他們，想著他們在另一條路手牽手走過，滿心都是甜蜜。只我一個人凄苦。其實也沒什么好凄苦的，我只是沒那么幸運，只是喜歡錯了人而已。朋友說你要笑著祝福，對啊，不笑著祝福，還能怎樣？

　　我有我的世界，我必須理智的活著，我有我所要追求的東西，有我想要到達的前方。愛情，并不是生活的全部。

　　那天我較勁似的，對著朋友說，從今以后我只相信友情，不相信愛情。

　　然后笑著哭了出來。朋友問我你是不是嫉妒那個女生？

　　我搖搖頭，不是，我沒有嫉妒，也沒有羨慕她，只是想起我和他的過去，那么美好的回憶，都這么如煙消云散。我想，我喜歡的一直都是我的回憶，我回憶里他的影子，并不是他這個人。

　　可是一切都得看開。

　　他選擇了別人，而我也曾經(jīng)出現(xiàn)在他面前。他沒有主動，也沒有選擇深入了解我，只能說明我們無緣。所以，忘掉一切，睡一覺，嘻嘻哈哈，明天都是陌生人。

關(guān)于高二作文10

　　牽掛……不能夠停下來的回憶

　　情誼,情義……不能夠放下來的感情不能夠忘記，三年前,我還是一個不懂事的女孩,事事都不懂得珍惜.不知道什么是對什么是錯.

　　三年后,我直到遇見他,才明白什么是珍惜.讓我懂得了如何珍惜身邊疼愛我的人.

　　可是當我開始的進行的時候,時間卻不允許.那些點點滴滴的往事不停地在浮現(xiàn).

　　仿佛就是一場夢,雖然短暫卻很深刻.就像彩虹那樣給我美好的印象,同時給了我希望，也給了我期待和自信.就是因為你們才讓我不感到孤獨.你們給我的鼓勵和幫助讓我學會了堅強和勇敢。

　　光陰似箭，短短的一瞬間就過去了。三年來，我并沒有認真地思考我的人生目標。

　　日月如梭，九年義務教育接受完了。三年后，我才考慮屬于自己未來的理想目標。

　　也許是時間，讓我懂的了什么才叫珍惜。

　　也許是情義，讓我知道了什么才叫珍重。

　　也許是機遇，讓我發(fā)現(xiàn)了什么才叫珍貴。

　　回憶，讓我永遠地記得他們。

　　想念，讓我不停地惦記他們。

　　說不出的思念，看不到的笑臉，聽不到的聲音，感受不到的快樂，心里酸酸的。

　　一瞬間的訣別，還沒來得及說，最后的友和情，剩下的只有不舍，心里痛痛的。

關(guān)于高二作文11

　　有這樣一個男孩，生來就比同齡人高許多，穿的鞋號也比別人大好多。于是男孩的父母滿大街去找一雙44號的鞋。當時男孩就下定決心，打好球，只要打入一線去就不用愁鞋了。

　　他叫姚明。NBA的奇跡，中國人的驕傲。可是誰又想到這位超級球星，最初的夢想是為了不愁鞋穿呢？

　　最初的夢想緊握在手上。

　　小時候，你為了一塊糖就可以高興上半天，為了看螞蟻搬家，硬是蹲在大樹下專注的觀察。長大了，你開始去追求的事物，不斷努力，卻開始遺忘了最初的夢想，不！最初的夢想緊握在手上，單純地去做當初想的那件事，它一直是你信心的源泉，成長的動力，它告訴你，實現(xiàn)了真的渴望，才能夠算真的到達了天堂。

　　最初的夢想與困難。實現(xiàn)夢想的過程中我們遭遇到了和風細雨，當然也有狂風暴雨，怎么？打退堂鼓？最想去的地方，怎么能在半路就返航，將晶瑩的眼淚裝在心上，化做成為行動的力量。最初的夢想帶來的困難是想告訴你；執(zhí)著的人，擁有隱形的翅膀。

關(guān)于高二作文12

　　鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；魚兒感恩河水，因為河水讓它生存；蒼鷹感恩天空，因為天空讓它飛翔。我最想感恩的是我的老師，因為老師打開智慧的大門，讓我們在知識的海洋中遨游。在我的成長歷程中，老師濃濃的愛一直伴隨著我。

　　記得有一次數(shù)學考試，我考得十分糟糕，這對于以前成績名列前茅的我深受打擊，那不爭氣的眼淚又掉了下來。當時，我想：我是數(shù)學課代表，考那么差，看接下來怎么面對數(shù)學老師。那天中午，老師讓我去了她的辦公室，并把卷子上的錯題都仔仔細細地給我講了一遍，那時，老師看著真像媽媽。從那以后，每天中午老師都會讓我去她的辦公室為我輔導功課，在這學期中，我的數(shù)學成績有了突飛猛進的提高。

　　我感恩老師，但我要給老師提點建議：在課間時，互相打開一下心扉，不在扮演師生的角色而是悠閑的聊一聊；要注意自己的身體，不要光顧著批改作業(yè)，偶爾活動一下，放松一下。

　　是誰把雨露灑遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看著遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！

關(guān)于高二作文13

　　在生活中，交流無處不在：老師向?qū)W生傳授知識是一種交流，父母向孩子傳授思想是一種交流，朋友之間互相述說是一種交流，同學之間對知識的`討論是一種交流，科學家間的學術(shù)交流也是一種交流……是交流使我們的生活變得精彩。

　　如果沒有交流就會成為一潭死水，一張黑白照片。

　　坐在教室里，我們每時每刻所學的知識是通過交流傳承下來的;我們每時每刻接受的思想教育，也是在交流中產(chǎn)生的，朋友之間的真摯友誼同樣也是在交流中產(chǎn)生的，科學家的卓著成就也是交流所鑄就的……如果沒有了交流，同時知識、高尚的思想、真摯的友誼、卓著的成就也就不復存在了……不難想象，我們的生活也就少了本該擁有的色彩，

　　人與人之間的關(guān)系是通過相互之間的交流產(chǎn)生的，如果沒有了交流，我們每個人就會成為孤獨而寂寞的個體。

　　人的語言是用來交流的，如果沒有了交流，語言也就失去了其存在的實際意義。

　　從某種意義上講，生活是基于交流而產(chǎn)生的，也就是說交流創(chuàng)造了生活。

　　因此，在生活中，我們要多多與他人交流，多多與他人溝通，做到取他人之長，補己之短，完善自己，改變生活，使自己成為生活的主宰，創(chuàng)造屬于自己的生活。

　　那一切都是因為交流。

關(guān)于高二作文14

　　我曾經(jīng)聽過這樣一個故事，它并不動聽，也沒有曲折的情節(jié)，卻給人以啟迪。

　　一位主人好久沒吃魚了，他吩咐仆人中午買一條魚回來清蒸。十二點了，吃飯的時間到了，卻不見仆人叫吃中午飯。

　　主人想，也許魚還未蒸熟吧。已經(jīng)下午一點了主人餓的發(fā)慌，就到廚房看看，卻見魚仍擺放在那里沒有蒸。他有些生氣了。仆人卻指著鍋對他說：“我已去市場買了好多次魚了，即使那里最小的魚，你的鍋也放不下，我正在想辦法呢……”因為鍋小魚大，那天中午主人沒有吃到魚。

　　從這件事，我想起現(xiàn)在許多人，他們總是感嘆命運不公，時勢不濟，許多時候，總是嫌自己“鍋”中的“魚”太小，羨慕“大魚”，這種想法本身到無可厚非。問題在于他們只知道羨慕，卻忘了擴充自己的“鍋”。結(jié)果某一天，命運給他們一條“大魚”時，他們卻因自己的“鍋”太小而失之交臂。所以，真正想擁有大魚的人，千萬別忘了充實自己和發(fā)展自己。

　　機遇是一條魚，是一條誰都無法預測大小的魚。

　　機遇總是垂青那些有準備的人。