“老師窗前有一盆米蘭，小小的黃花藏在綠葉間，它不是為了爭春才開花，默默地把芳香灑滿人心田……”，獻給老師一首歌，能讓老師枯黃的臉上多一絲笑容；獻給老師一句祝語，能讓老師更有精神，如果獻給老師一個完美的班級，一定能讓老師烏黑的秀發(fā)上少添一根白發(fā)，能讓老師光滑的額頭上少生一條皺紋

！所以，我的夢想是當一個不讓老師操心的好學生！每當看見老師上完課后筋疲力盡的樣子，我就會指責自己上課為什么不專心，讓老師少為我操一份心呢？每當看見老師因我們闖禍而大發(fā)雷霆時，我都要問自己，老師把我們當成自己的孩子，時刻為我們著想，我們?yōu)槭裁床豢梢园牙蠋煯斪鲎约旱哪赣H，時刻為“母親”著想呢？作業(yè)本上的一條條紅線、一個個紅鉤鉤，我仿佛看見了一絲白發(fā)，一絲包含著愛的白發(fā)。這是老師，我們最敬愛的老師留下的愛的痕跡。老師為我們這群不聽話的孩子夜以繼日地操勞著。

到了期終復習期間，因復習作業(yè)多我們的怨言就多得連句成段，可是老師要批改的卻是全班49名同學的作業(yè)呀！老師身上的“扁擔”也更重了，可是老師沒有一句怨言。如果說學生是花朵，那園丁這個稱謂非老師莫屬；如果說學生是祖國的未來，那么老師便是澆灌未來的水。老師就是這樣為我們這群不聽話的孩子夜以繼日地操勞著。而我呢，還經(jīng)常為一些小事與同學斤斤計較發(fā)生沖突，給老師增添麻煩。

記得有一次同桌之間對批作業(yè)時，我看見自己的寶貝試卷被同桌折得皺巴巴的，我實在是看不下去了。等到第二次交換對批時，我便死也不肯把我的寶貝試卷交給這個“殺紙者”了。老師看見了來勸我，哼！我才不干呢！便和老師來了個對峙，這時的我已把對老師的尊敬一鼓兒地都拋在了腦后。我這便又若老師生氣了，事后我又后悔莫及！

所以我想，不讓老師生氣，不讓“母親”傷心，最好的辦法就是當個“好學生”，我就要遵守學校規(guī)章制度，上課認真聽，作業(yè)及時完成，盡量少訂正；還要力所能及地幫助表現(xiàn)不好的同學，一起進步。我真想當個真正的好學生啊！