有關(guān)寫景植物作文6篇

　　無論是在學校還是在社會中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的寫景植物作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

寫景植物作文 篇1

　　南京中山植物園位于鐘山風景區(qū)之內(nèi)，它是我國四大植物園之一。這里一年四季都五彩繽紛、如詩如畫。

　　一進門，就來到了林蔭大道。一棵棵高聳入云的水杉樹立在那里，就像巨人一樣守護著植物園的一切。一陣風吹來，樹葉沙沙作響，好像是在歡迎我們的到來。

　　繼續(xù)想縱深行進，一陣微風吹來，直往鼻孔里鉆。咦？是什么花這么香呢？再仔細地聞聞看，哦！原來是滿樹的桂花散發(fā)出的香味。桂花金黃金黃的，猶如一顆顆小巧玲瓏的金色寶石。金燦燦的桂花在陽光的照耀下，發(fā)出耀眼的光芒。一陣陣微風吹過，黃燦燦的小腦袋隨風搖擺，香氣味更濃了一些。

　　桂樹對面的草叢中，是一株株張開笑臉的向日葵。它們隨風搖動，像是在向我們表演節(jié)目。旁邊的秋英也不甘落后，個個都打起精神，爭奇斗艷，準備和菊花比美。瞧，那邊的菊花你不讓我，我不讓你地開著。菊花們黃的賽金，白的如雪，粉的似霞，紅的勝火。一朵朵菊花姿態(tài)萬千，有的花瓣垂了下來，猶如小姑年的卷發(fā)；有的像扁扁的白玉盤；還有的一下子開放出千千萬萬朵小菊花，好似滿天的星星降落地面最引人注目的要數(shù)這邊的丹頂鶴。這是由無數(shù)朵潔白無瑕的小白菊共同組成的。看！這幾只丹頂鶴正在引吭高歌、展翅飛翔呢！

　　遠處，出現(xiàn)了兩座高大的建筑物，分別是熱帶植物宮和多肉多漿植物館。來到多肉植物館，里面的多肉各種各樣、千姿百態(tài)，有的高高的，像一把巨大的雨傘；有的胖胖的，像一個帶刺的皮球。看！這株多肉帶著刺，尖尖的，就像老奶奶們縫衣服的針。哇！這株仙人掌好圓呀！要是哪位小朋友摔跤了，他就變成刺猬啦！

　　多肉多漿植物館外，是那清澈見底的前湖，猶如一顆大寶石，鑲嵌在中上植物園中。藍天、白云、烏桕、蘆葦都倒映在湖水中，構(gòu)成利潤一幅五彩繽紛的山水畫。

　　桂子飄香，古木參天，鮮花盛開，異樹珍草秋天的中山植物園，真是個充滿詩情畫意的.植物王國啊！

寫景植物作文 篇2

　　今天，老師帶我們?nèi)⒂^了校園一角：植物園。

　　來到植物園外，看到了外面的構(gòu)造。從外往里看，一片模糊，看不到什么東西，只能看到一面墻，墻上畫的東西非常多。有青綠色的黃瓜，有鮮嫩個大的南瓜，還有又大又多的葡萄。外墻不僅畫得栩栩如生，還十分可愛，把水果蔬菜們都畫活了：茄子被畫成了一個戴著眼鏡的小朋友，看著它，就會情不自禁的想到了它那可愛的樣子：眼睛一眨一眨的望著我們，一臉好奇的望著我們，把我們逗得哈哈大笑。

　　現(xiàn)在是三月天，天氣有一些冷，在外面很冷，可是一進大棚，有如從冬天到夏天一樣的巨大變化，也怪不得，植物天天在這樣溫暖的環(huán)境下生長，長勢難道會不好嗎？

　　在大棚里有許多植物，有蠶豆、豌豆、油菜等植物，這里有許多植物都開了花，蠶豆花、豌豆花、油菜花，爭芳斗艷。我看到了一片油菜花，就像花的海洋。蠶豆花和豌豆花開得十分漂亮，有紫色和粉色，猶如一只只蝴蝶在草叢翩翩飛舞，蝴蝶飛來飛去，還散發(fā)出一種淡淡的香味使人十分舒服。

　　這個校園每一個角 落都讓我留戀，我愛這里——我美麗的校園。

寫景植物作文 篇3

　　在我的家鄉(xiāng)滎陽，有一個美麗又好玩的地方，它就是滎陽植物園。

　　植物園位于310國道南側(cè)，距離省會鄭州西大約30公里。

　　植物園的面積很大，風景非常優(yōu)美，里面有數(shù)不清的花草樹木，身臨其境，讓人賞心悅目。特別是春天來臨的時候，植物園里鮮花姹紫嫣紅，芳草嫩芽吐綠，樹木郁郁蔥蔥，是休閑踏青的好去處。到了夏天，植物園的草木特別茂盛，冬青樹的葉子油亮油亮的，高大的樹木枝繁葉茂，給人們撐起了一片濃濃的綠陰，到植物園避暑乘涼，甭提有多愜意了。到了秋天，植物園里落葉紛紛，秋菊盛開，到處一片金黃，漫步其中會感到成熟的果實散發(fā)出馥郁芬芳的香味，沁人心脾。冬天的植物園有著獨特的魅力，特別是下雪的時候，雪從空中慢慢飄落下來，把植物園里的房子、樹、道路都鋪上一層厚厚的白色，像潔白的毛毯一樣美麗，如果能和小朋友在園里堆一個雪人，打一場雪仗，那就再痛快不過了。

　　植物園除了風景美麗之外，還是是一個非常好玩的地方。里面為人們提供了很多鍛煉身體和休閑娛樂的設(shè)施，特別是園里有一個游樂場是專門為少年兒童設(shè)計的，游樂場里有一張用粗繩編織而成的“人”字形大網(wǎng)，從網(wǎng)的一端爬到另一端非常刺激，如果沒有勇氣和膽量是完不成的。還有一座用許多木條連成的木橋，在橋的兩側(cè)沒有任何防護，稍不留神就會從橋上掉下去，要想在上面站穩(wěn)并從橋上走過去，是要經(jīng)過努力鍛煉，具有有很強平衡能力才可以的。我和許多小朋友們都喜歡上去玩，看誰能在橋上呆的時間更長一些。當然，從橋上掉下去是不會有危險的，因為在橋下有一張大大的防護網(wǎng)，可以保證從橋上掉下去的小朋友不會受到任何傷害，實在是太刺激了！如果不是親身體驗，真的無法體會其中的樂趣。正如諺語所說：親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。

　　美麗、好玩的植物園讓我流連忘返。朋友們，您想親身體會它有多美麗，有多好玩嗎？那就請您來一趟吧，滎陽植物園歡迎您!

寫景植物作文 篇4

　　我家的大院子是個植物園。平時，外公總愛侍弄花花草草，所以院子里的花草樹木品種繁多，模樣可人。

　　開始接觸的是五葉地錦，又名爬山虎，我特羨慕它的攀緣能力，就像一群頑皮的孩子直往上鉆的樣子。后來，我開始注意到底部長得和菠蘿有些許像的鐵樹，它可厲害了，有一身防御戰(zhàn)甲，所以親近它時，自然要小心些。一年四季，它總是“神采奕奕”。

　　植物帶給我美的享受，也帶給我見證生命成長的喜悅。

　　春天，院子里的花草樹木欣欣然蘇醒了，我發(fā)現(xiàn)有些樹先開花后長葉，像廣玉蘭，杏樹之類的。而有些樹先長葉后開花，像石榴樹，柿子樹。

　　夏天，植物茂盛，我和伙伴們在樹蔭下乘涼玩耍時，也常抬起頭仰望，看見石榴花謝去，長出一個個小鈴鐺似的石榴；柿子花謝去，長出了一個個小不點的柿子。

　　秋天，楓樹的葉子被大自然這個調(diào)色師調(diào)成了火紅，我摘一些形狀好、顏色勻稱的楓葉，做成貼畫，讓楓葉絢爛的美在我的畫里永恒。

　　冬天，是院子最寧靜的季節(jié)。我想，植物們都在汲取著土地的養(yǎng)分，做著五彩繽紛的夢吧？當它們醒來時，眼前又是一個五彩斑斕的世界。

　　一年四季，周而復(fù)始，我家的植物園里，有外公的汗水，有我的快樂。

寫景植物作文 篇5

　　今天，我格外高興，因為我和媽媽、還有她單位上的同事一起參觀了瀏陽的植物園。

　　植物園位于東鄉(xiāng)古港鎮(zhèn)，從它的名字中，你可以感覺到，那里是一個綠色的童話世界呢！真是百聞不如一見，今天去那里一看，感覺就像到了綠色的世界，令人心曠神怡！這是人們用勞動和智慧在大地上編織的一幅絢麗多彩的“錦繡”。

　　跨進大門，只見兩個花柱上面開滿了五顏六色的鮮花，多么像兩位亭亭玉立的禮儀小姐在歡迎四面八方的游客啊！再往里面走，我們來到了一所漂亮的房子前面，這里有假山，有水池，周圍是郁郁蔥蔥的小樹林，真是休閑的好地方啊！

　　我們沿著一條林陰小道往前走，看到了各種各樣的樹，松樹、柏樹、桂花樹、、、、、、還有許多專家培育的樹苗。登上臺階，我們來到了民俗文化展覽廳，看到了許多古代的農(nóng)具，有石磨、花轎、手工作坊，最吸引人的是明清時代的小姐的木床，那些床跟現(xiàn)代人的完全不同，那些精致美觀的雕花凝聚了多少能工巧匠的心血啊！大人們說著，笑著，別提有多開心！

　　我們又游覽了一個花木大棚，這里不但有無土栽培的珍奇植物，還有花卉自選區(qū)，看到這些可愛的花卉，有夜來香、君子蘭、一串紅、仙人球、仙人掌。。。。。。在這里，每個人都會怦然心動。情不自禁地說：“多美的鮮花啊！”在這里，最引人注目的是高大的仙人掌，大約有兩三個小孩子那么高呢，幾個小朋友還在這里和仙人掌合影留念呢！

　　時間不早了，我們只好依依不舍地離開了植物園。今天的植物園之游，讓我增長了見識。開闊了視野。多么令人難忘啊！

寫景植物作文 篇6

　　今天，我和爸爸媽媽一起去東莞的植物園。

　　一進大門，就聽到嘩啦啦的流水聲和小孩子們歡快地嬉戲聲。順著聲音走過去，就可以看到一個清澈的水池。水池旁有很多游客，他們有的在拍照留紀念，有的蹲在岸邊，還有的甚至把鞋襪都脫了，在水池里玩耍、戲水。每個人的臉上都洋溢著歡樂的笑容。

　　接著，我們來到了草坪。那草坪綠油油的，松軟軟的，踩上去非常的舒服。草坪上還盛開著一些不知名的美麗的小花，紅的，白的，黃的，紫的，多美啊，簡直就是一匹五彩的錦緞！草坪上，很多人在放風箏，天空中形態(tài)各異、五彩斑斕的風箏漂亮極了，給植物園增添了一道美麗的風景線。草坪前有一個很大的湖，湖中心有一個噴泉口，特別漂亮。坐在草坪上，看著湖光倒影，讓人感覺倒像是在畫中游覽一樣。

　　最后，我們上了觀光橋，橋上，植物園的景色盡收眼底。草坪，風箏，水池都顯得更加美麗。

　　啊！美麗的東莞植物園，我愛你。

　　老師點評：文章不長，但語句很通順，開頭簡潔，最后的抒情也很自然。小作者善于觀察，如寫到水池旁的游人時，不同的人不同的活動三言兩語就勾勒出來。“讓人感覺倒像是在畫中游覽一樣。”“上了觀光橋，橋上，植物園的景色盡收眼底。”更是讓人感受到作者的遣詞用句的功夫。