路上的故事記敘文

　　相信大家對(duì)作文都不陌生吧，尤其是作文中不可忽視的記敘文，記敘文根據(jù)寫(xiě)作內(nèi)容與方式的不同，可分為兩類(lèi)：簡(jiǎn)單的記敘文和復(fù)雜的記敘文。那么什么樣的記敘文才是好的呢？下面是小編為大家整理的路上的故事記敘文，歡迎大家分享。

路上的故事記敘文1

　　這條路，是一條毫不起眼的一條小路。但對(duì)我來(lái)說(shuō)，卻是一條熟悉而又值得回憶的路。因?yàn)?--它見(jiàn)證了我將近六年從這里來(lái)來(lái)回回走過(guò)……

　　依然是那群人;依然是那個(gè)時(shí)間;也依然是那條小路。我依然背著那個(gè)書(shū)包;依然是穿著校服;依然是和一群好同學(xué)拉著手，一起講著笑話(huà)……

　　可是去年夏天的一天早晨，當(dāng)我們走到了三條小路的交錯(cuò)點(diǎn)時(shí)，我們看見(jiàn)了一群人圍在那里，把學(xué)校大門(mén)口堵個(gè)水泄不通。到底發(fā)生了什么事?我們幾個(gè)急得像熱窩上的螞蟻，怎么辦呢?人越來(lái)越多，大家也開(kāi)始吵嚷起來(lái)了。這時(shí)身邊也有人在講話(huà)，我大概知道了：原來(lái)是一個(gè)我們學(xué)校督導(dǎo)家長(zhǎng)在和一個(gè)騎電動(dòng)車(chē)的男人吵架。因?yàn)樵趯W(xué)生上學(xué)和放學(xué)的那一段時(shí)間，什么車(chē)都不能開(kāi)進(jìn)學(xué)校門(mén)口的那一條道路的。可是那個(gè)騎電動(dòng)車(chē)的男人非要騎著車(chē)從這里過(guò)，就被那位家長(zhǎng)攔住了。那個(gè)男人可不高興了，口出惡語(yǔ)，于是雙方就互不相讓?zhuān)即舐暼氯缕饋?lái)了……最后，那個(gè)騎電動(dòng)車(chē)的男人只好繞道走了。因?yàn)榇蠹夷阋谎晕乙徽Z(yǔ)都是在指責(zé)他。

　　“呀!上課要遲到了!”我和同學(xué)大叫，趕緊沖進(jìn)學(xué)校，往教室飛奔而去。

　　風(fēng)，還在輕輕地吹著。這代表了我的心情：酸酸的，苦苦的，我對(duì)學(xué)校中的一切是那么留戀，不舍得。不舍得校園，不舍得同學(xué)。這千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)不舍，也只能化成一句“再見(jiàn)。”

　　6年了，我們長(zhǎng)大了。天下沒(méi)有不散的宴席。時(shí)光再慢點(diǎn)吧!我想再多在學(xué)校呆一會(huì)兒，多想在那條經(jīng)常發(fā)生故事的小路多走走……

路上的故事記敘文2

　　今天我背著書(shū)包高高興興的去上英語(yǔ)課，吹著口哨，邁起腿向前走著，涼爽的秋風(fēng)吹在臉上，真是舒服極了。

　　只聽(tīng)“轟隆”一聲巨響，我被嚇了一跳，心想，難道地震了嗎？抬頭向周?chē)豢矗瓉?lái)是路對(duì)面的樹(shù)干砸中旁邊經(jīng)過(guò)的一輛貨車(chē)。

　　貨車(chē)的'駕駛室被砸爛了，車(chē)體也有些損傷，幸運(yùn)的是樹(shù)干沒(méi)有砸中駕駛員。我看見(jiàn)駕駛員從車(chē)?yán)锱芰顺鰜?lái)，嚇得渾身發(fā)抖，掏手機(jī)打電話(huà)半天掏不出來(lái)，是旁邊的人幫他報(bào)警。不一會(huì)兒車(chē)子旁圍了一大群人，七嘴八舌的詢(xún)問(wèn)駕駛員。大家都感嘆：“好險(xiǎn)！好險(xiǎn)！”

　　看著這一幕，我暗自慶幸，幸虧我沒(méi)走到對(duì)面。可是，樹(shù)干是怎么掉下來(lái)的呢？我覺(jué)得大樹(shù)太老了，手太抖，又看這輛車(chē)不順眼，就把樹(shù)干扔下去嘍！只見(jiàn)大樹(shù)還站著那里，看起來(lái)笑嘻嘻的，像是為自己做的“好事”而感到高興呢！

　　時(shí)間不早了，我也該去上英語(yǔ)課了。一路上我嘴里都不停的嘟噥?zhàn)约壕幍囊皇淄{：“樹(shù)干太老手太抖，一根樹(shù)干拿不穩(wěn)，又看貨車(chē)不順眼，樹(shù)干砸在駕駛室！”

路上的故事記敘文3

　　迎著微醺的陽(yáng)光，穿過(guò)夾道參天的白楊，當(dāng)把鱗次櫛比的高樓遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋在身后時(shí)，我成長(zhǎng)路上的故事便佇立在眼前。

　　小時(shí)候，我成長(zhǎng)的路是在樹(shù)蔭下的。院子里有一顆同我同年同月同日出生的櫻桃樹(shù)。每當(dāng)夏日的午后，外婆便抱著我來(lái)到櫻桃樹(shù)下，細(xì)心的給我講故事。午后懶懶的風(fēng)，撩撥著外婆的銀絲，她因上了年紀(jì)而稍顯渾濁的雙眼會(huì)隨著故事的起伏，流露出別樣的溫柔。我笑著看著你，聽(tīng)著牛郎織女的故事。光陰纖綿，成長(zhǎng)的風(fēng)拂過(guò)我的臉頰，其中最溫潤(rùn)，的是記憶中搖曳的櫻桃樹(shù)和曦光下你我的笑意不減。

　　小學(xué)時(shí)，我成長(zhǎng)的路是在校園中，小荷才露尖尖角。清晨，小草上的露珠在陽(yáng)光映照下閃閃爍爍。我在瑯瑯書(shū)聲中踏入教室。我向著站于講臺(tái)上的老師喊：老師好，他亦欣喜地叫我的小名。他總喜歡叫每個(gè)人的小名，尾音微微上揚(yáng)，讓人聽(tīng)了便覺(jué)得愉悅。我坐下，捧著書(shū)，跟著他大聲讀著小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭這般美麗的詩(shī)句，老師站在晨光里，表情安靜而虔誠(chéng)，周?chē)械墓鈺瀼浬ⅰＳ谑牵冶悴恢挥X(jué)地踱入了文學(xué)的殿堂，為那個(gè)風(fēng)光旖旎的世界而沉醉癡迷。午后的陽(yáng)光暖暖的，成長(zhǎng)的風(fēng)拂過(guò)，我也慢慢在長(zhǎng)大。

　　現(xiàn)在，我成長(zhǎng)的路是在巷子盡頭的笙歌里。巷弄盡頭，常會(huì)出現(xiàn)一個(gè)民間藝人，年過(guò)古稀的他并無(wú)服老之意。手中那只看似經(jīng)歷過(guò)歲月崢嶸的笙簫，在他的吹奏下，瓜瓞綿綿的飄進(jìn)深深的巷弄，暈撒在炊煙炊煙之中。我總會(huì)跑過(guò)來(lái)，到他身邊，看他蒼老的手指靈動(dòng)的舞蹈，看他孩子般的笑。日后每每憶起，那笑容與笙歌似溶不盡塵世的熙來(lái)攘往，與那年的夏天一同歸隱。

　　七月已過(guò)，蟬聲變老。在這笙歌中包含著我成長(zhǎng)路上的故事。輕輕的，緩緩的。我說(shuō)出了我成長(zhǎng)路上的故事，眼底漾出微笑，如同窗外燦爛的陽(yáng)光。成長(zhǎng)路上的故事如同一支歡快的歌，在記憶的筆端將它們?cè)俅纬憽Ｄ悖?tīng)到了嗎？

　　成長(zhǎng)路上的故事，以及那些美麗過(guò)的和美麗著的，都不會(huì)衰老，它們陪伴著我，洗滌著我，年年歲歲，歲歲年年