人物碎片作文
人物碎片作文
人物碎片作文1
“我們”——-大自然大型群居動(dòng)物，與自己的親人們長(zhǎng)時(shí)間的生活在一起。當(dāng)然，出門(mén)在外，免不了會(huì)與自己的伙伴或是陌生人打交道。只要是人與人之間有語(yǔ)言或是肢體上的交際往來(lái)，就稱得上是社交了。聽(tīng)到這，大家有沒(méi)有想過(guò)一個(gè)問(wèn)題：在這個(gè)科技與傳播能力大到不行的時(shí)代，我們是否在慢慢偏離對(duì)社交的定義呢？
就好比我們現(xiàn)在對(duì)外的社交，是否可以用幾個(gè)詞來(lái)形容：提防，冷落，害怕。嗯，提防著與我們擦肩而過(guò)的路人，冷落者前來(lái)問(wèn)路的行人。因?yàn)?，害怕他們?huì)和自己惹出什么事端，讓自己不知所措。漸漸地我們的思想也變得愈來(lái)愈“偉大”將陌生人定義為壞人，問(wèn)路人定義成無(wú)聊的搭訕。再也不想以前一樣熱心，微笑著手指正確的方向；再也不會(huì)像以前一樣有愛(ài)心，主動(dòng)的扶老年人過(guò)馬路；再也不會(huì)像以前一樣心軟，毫不猶豫的將自己的一份力想給乞討的人……
晴天霹靂，人們的社交隨著科技的發(fā)展在倒退，從曾經(jīng)的一個(gè)整體變得支離破碎，就像是一面鏡子被重重的摔在了地上成為了碎片，個(gè)個(gè)都成了碎了的鏡塊，變得不再圓潤(rùn)了，觸碰碎片就會(huì)流血，人們吃一塹長(zhǎng)一智，“聰明”地把自己磨得鋒利————人物碎片。
無(wú)獨(dú)有偶，站在我一個(gè)中學(xué)生的角度去觀察，我發(fā)現(xiàn)爸媽甚至是我自己變得越來(lái)越?jīng)]時(shí)間陪陪爺爺奶奶。爸媽總是以工作忙沒(méi)時(shí)間為理由，沒(méi)工夫去陪爺爺奶奶談?wù)勑?，甚至是一頓飯的時(shí)間都騰不出來(lái)，“寶貴”的時(shí)間都放在了有領(lǐng)導(dǎo)的飯桌上。我呢，就好像一直以來(lái)都是有學(xué)不完的洗習(xí)，做不完的功課?？磥?lái)，現(xiàn)在的生活將自己最信任的`親情也漸漸碎片化了————人物碎片。
然而，作為中學(xué)生的我們應(yīng)該盡量杜絕碎片化的生活，因?yàn)槟晟俚奈覀冋等松霓D(zhuǎn)折點(diǎn)，絕對(duì)不可以將關(guān)乎自己未來(lái)的重要階梯碎片化。與知識(shí)的社交是門(mén)學(xué)問(wèn)，他更著的我們用熱心·愛(ài)心·時(shí)間去對(duì)待，去一氣呵成地完成。讓我們將碎片化的人們碎片化的生活都用有方法應(yīng)對(duì)，有條理管理，秉持著積極向上的心態(tài)，最更好的自己。
人物碎片作文2
“我們”——-大自然大型群居動(dòng)物，與自己的親人們長(zhǎng)時(shí)間的生活在一起。當(dāng)然，出門(mén)在外，免不了會(huì)與自己的伙伴或是陌生人打交道。只要是人與人之間有語(yǔ)言或是肢體上的交際往來(lái)，就稱得上是社交了。聽(tīng)到這，大家有沒(méi)有想過(guò)一個(gè)問(wèn)題：在這個(gè)科技與傳播能力大到不行的時(shí)代，我們是否在慢慢偏離對(duì)社交的定義呢？
就好比我們現(xiàn)在對(duì)外的社交，是否可以用幾個(gè)詞來(lái)形容：提防，冷落，害怕。嗯，提防著與我們擦肩而過(guò)的路人，冷落者前來(lái)問(wèn)路的行人。因?yàn)?，害怕他們?huì)和自己惹出什么事端，讓自己不知所措。漸漸地我們的思想也變得愈來(lái)愈“偉大”將陌生人定義為壞人，問(wèn)路人定義成無(wú)聊的搭訕。再也不想以前一樣熱心，微笑著手指正確的方向；再也不會(huì)像以前一樣有愛(ài)心，主動(dòng)的扶老年人過(guò)馬路；再也不會(huì)像以前一樣心軟，毫不猶豫的將自己的一份力想給乞討的人……
晴天霹靂，人們的社交隨著科技的發(fā)展在倒退，從曾經(jīng)的一個(gè)整體變得支離破碎，就像是一面鏡子被重重的摔在了地上成為了碎片，個(gè)個(gè)都成了碎了的鏡塊，變得不再圓潤(rùn)了，觸碰碎片就會(huì)流血，人們吃一塹長(zhǎng)一智，“聰明”地把自己磨得鋒利————人物碎片。
無(wú)獨(dú)有偶，站在我一個(gè)中學(xué)生的角度去觀察，我發(fā)現(xiàn)爸媽甚至是我自己變得越來(lái)越?jīng)]時(shí)間陪陪爺爺奶奶。爸媽總是以工作忙沒(méi)時(shí)間為理由，沒(méi)工夫去陪爺爺奶奶談?wù)勑?，甚至是一頓飯的時(shí)間都騰不出來(lái)，“寶貴”的時(shí)間都放在了有領(lǐng)導(dǎo)的飯桌上。我呢，就好像一直以來(lái)都是有學(xué)不完的洗習(xí)，做不完的功課?？磥?lái)，現(xiàn)在的生活將自己最信任的親情也漸漸碎片化了————人物碎片。
然而，作為中學(xué)生的我們應(yīng)該盡量杜絕碎片化的生活，因?yàn)槟晟俚奈覀冋等松霓D(zhuǎn)折點(diǎn)，絕對(duì)不可以將關(guān)乎自己未來(lái)的重要階梯碎片化。與知識(shí)的社交是門(mén)學(xué)問(wèn)，他更著的我們用熱心·愛(ài)心·時(shí)間去對(duì)待，去一氣呵成地完成。讓我們將碎片化的人們碎片化的生活都用有方法應(yīng)對(duì)，有條理管理，秉持著積極向上的心態(tài)，最更好的自己。
