有關(guān)保護(hù)自然的作文三篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的保護(hù)自然的作文3篇，希望對大家有所幫助。

保護(hù)自然的作文 篇1

　　走進(jìn)自然，親近我們身邊的自然，就會發(fā)現(xiàn)：我們身邊的一切都是美好的。——這是我進(jìn)凇誼中學(xué)來的第一次秋游。進(jìn)入這公園，路兩旁的大樹仿佛在整齊地排隊。

　　藍(lán)天中映襯著一尊巨大的石雕，我走近一看，介紹牌上寫著四個大字：飛向永恒。再詳細(xì)看下面的介紹，才知道這是一尊石雕鐘，我仔細(xì)看了看它所指的方向就清楚的知道了時間。我想：這真是一尊杰作呀！走過一座寬敞的橋，放眼望去，哈。風(fēng)景如畫！花草郁郁蔥蔥，青翠欲滴。微風(fēng)吹來，輕輕的搖動。走累了，找個陰涼的地方坐下來，吃一點東西。又來到了迷宮，這迷宮可真繞！走著走著，我就沒有了方向感。還是隊長帶著我們走了出去。

　　哈！這里仿佛一個大花園一朵朵花兒簇?fù)碇栒罩麄儯罩覀兊囊粋€個笑臉……我們爬上了一座觀光塔，它的'形狀可真怪！像一棵古老的巨樹，從上面俯視整個公園，一切都是那樣的美麗！躺在草地上，仰望天空，蔚藍(lán)的天空漂浮著白云。在這樣一個舒適的空間里，我自由玩耍，我觀望風(fēng)景，我自由放松……在這樣的活動中，我深切體會了：親近自然，保護(hù)自然！

　　活動結(jié)束了，不言而喻，我當(dāng)然意猶未盡。那美麗的風(fēng)景，輕松快樂自由的玩耍，我喜歡！

保護(hù)自然的作文 篇2

　　遼闊的射陽有著大片的灘涂，是丹頂鶴繁衍生息的好處所。而這個寒假，我再次去那里玩了一圈。

　　我們的運氣很好，恰逢淡季，門票減價，有正值冬季，沒準(zhǔn)有機(jī)會能碰見前來過冬的鶴群呢！

　　我們先來到了水禽糊。天很冷，湖面結(jié)了一層不薄的冰，所有的水禽都聚集在湖心的小島上。有黑天鵝、鴛鴦等繁多的種類，粗粗一點，竟有上百只，你一言，我一語，似乎在開著屬于水禽的party，可熱鬧了！

　　沿著湖邊走，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見鶴園了。在那里，我見識了全身淺褐色的丹頂鶴幼鳥，監(jiān)視了不同于丹頂鶴的白鶴．．．．．．其中有一只丹頂鶴，一直在執(zhí)著地啄著水池里的冰，令人好生費解。原來呀，因為光的反射，讓丹頂鶴誤以為里面有魚可吃，所以拼命地啄。

　　游過了鶴園，我們漫步在小道上。突然，走在前方的爸爸同事驚喜地招呼我們過來，。當(dāng)我和另一個大姐姐匆匆趕來，順著他們手指的方向看去，呀！七八只體態(tài)輕盈的丹頂鶴悠然地站在礁石上，時而翩翩起舞，時而撲騰著翅膀，時而捕食水中的魚兒。它們無拘無束地嬉戲著、追逐著，從它們玲瓏的身軀來看，這正是前來過冬的丹頂鶴。我激動地拿起相機(jī)，“咔嚓咔嚓”一連拍了使幾張著還不過癮。我依依不舍地繼續(xù)往前走，之后就再也沒有發(fā)現(xiàn)丹頂鶴了。

　　射陽丹頂鶴保護(hù)區(qū)之旅收獲頗豐。

保護(hù)自然的作文 篇3

　　在上一周，我們學(xué)了一篇課文，《楓葉如丹》，因此，老師為了讓我們與大自然零距離的接觸和感悟，便帶我們出去活動，活動的主題是“親近自然，感悟生命。”

　　第二天，我們準(zhǔn)時來到學(xué)校。老師叮囑過我們要注意的事項后，便帶我們?nèi)チ耸忻駨V場。

　　在市民廣場，我們觀賞了許多樹木花草，還撿了許多樹葉。這里樹木的樹干非常奇特，不像平常的大樹，樹干歪歪扭扭，奇形怪狀。雖然已到秋季，可這里的小草，還是那樣嬌嫩，翠綠，非常柔弱，好像一碰它就會傷了它似的。在途中，我還撿了兩片紅艷艷的樹葉，雖然沒有楓葉那樣紅的像火，但也同樣顯示著他自己的魅力。

　　在人們心中，花兒是那樣艷麗，而在我眼中，最美的不是那鮮艷的花朵，而是這一片片的樹葉，它們雖不起眼，卻有著一種堅持不懈的精神。這一片片樹葉，經(jīng)歷了春季和夏季的挫折——一次次的狂風(fēng)，一次次的暴雨。依舊延續(xù)著自己的生命，這生命便更加成熟，更加有價值。它不再是一片很不起眼的葉子，它的生命是有價值的，是它在告訴人們：只有經(jīng)歷了風(fēng)雨和挫折，我們的人生道路才能更加精彩！