好奇心害死貓作文

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的好奇心害死貓作文，希望能夠幫助到大家。

好奇心害死貓作文1

　　“好奇心害死貓”，曾經(jīng)的我對這個觀點可是“嗤之以鼻”。可自從我吃了那次苦頭之后，我信了，過盛的好奇心等于給自己挖坑。

　　那是大年三十夜，人們喜氣洋洋，老家里看電視的看電視，包餃子的包餃子，打牌的打牌，好不熱鬧。大人們玩的這么嗨，我也不能落下，盯上了屋角里表姐買的平衡車。之前我對這玩意早已“垂涎三尺”，如今一看到，更是按捺不住想騎的心。一旁的三爺爺笑瞇瞇地說：“怎么，想騎？”

　　我狠狠地點點頭，恨不得立刻跳上去。三爺爺過來打開電源：“很簡單，‘撲棱’幾下就會了。”一旁的媽媽有幾分擔(dān)憂之色：“這個……安全嗎？”“沒事兒！”三爺爺話音末落，我就迫不及待地跳上了平衡車。周圍的大人們見狀，也就開始各忙各的了，沒人再盯著我。想不到，“悲慘世界”的大門已向我旋開。

　　最初的我還未掌握平衡，雙手緊攥著車把，一只腳時不時點地，顫顫悠悠地往前行駛。過了一會，車逐漸穩(wěn)些了，我雙腳踏了上去，雙眼緊盯著前方，容不得一點疏忽，慢慢地，我越來越熟練，已找到了一些感覺。我便開始加速，身子向前微傾，心中不由的感到得意：平衡車有什么難的'！之前總是好奇騎上去啥滋味，今兒我要嘗盡！想到這里，我松開車把，展開雙臂，像一只展翅欲飛的雄鷹。

　　啊哈！單是直趟對我而言已是毫無難度，一個漂亮的沖剌后我開始研發(fā)新玩法。

　　“一對四！對七！我對二！”大人們埋頭打牌，沒有人在意我的“危險行為”。我小心翼翼地掉轉(zhuǎn)車頭，車輪平滑地輾過地面，劃出一道完美的曲線。

　　我驕傲地立在車上，一副王者的姿態(tài)。一個“超光速沖刺”，一個無比絲滑的轉(zhuǎn)彎，再來一個“雛鷹府沖”，我玩得不亦樂乎。正當(dāng)我準(zhǔn)備來一個酷炫的“原地360度繞環(huán)”，車子突然失去了平衡，如疾風(fēng)般向前倒去。我展開的雙臂開始無助地亂抓，驚慌失惜的我驚叫一聲“啊”可是為時太晚，電光火石間，我伴著車子直挺挺地向前倒去。

　　記不得那時的感覺了，只是一片天旋地轉(zhuǎn)，門牙陣痛，號陶大哭。我像個嬰孩伏在媽媽膝上抽泣，心里一個勁兒懊惱——我為什么對平衡車那么好奇！

　　好奇心是一種很好的品質(zhì)，可你要把控好它，別叫好奇心害了你！

好奇心害死貓作文2

　　快要上自習(xí)課了，我從操場上一路小跑，氣喘吁吁地走進(jìn)了教室。回到自己的座位上，我發(fā)現(xiàn)前面的桌子上有一張小小的單子。

　　呀！這會不會是什么秘密？好奇心驅(qū)使我把單子拿過來看看，我邊想邊伸出手來。這時，我往前面看了一眼，咦！前面的桌子上都有，怎么就我們后面兩排的同學(xué)沒發(fā)到？頭往上一抬，一行白色的粉筆字映入我的眼簾：沒發(fā)到單子的同學(xué)可以不寫了。看到這句話，我一驚。寫什么呢？不會寫一篇作文吧？想到這，我嚇得趕緊把手縮了回來。

　　上課鈴聲響了，同學(xué)們有說有笑，三三兩兩地回到了教室。當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)后面兩排同學(xué)沒發(fā)到單子時，就有了各種“哀嚎”：“嗚嗚嗚，老媽，你為什么要把我生這么矮？”“老師，這樣不公平，高個子還可以不做作業(yè)啊？”埋怨聲一聲高過一聲，不過，古靈精怪的他們很快就有了辦法。

　　你看，施佳佳的臉上掛著一抹邪惡的微笑向我走來：“楊小暢，你猜猜這張紙條寫了點什么呀？很有意思的，送給你吧。”看著和往日相比格外詭異的佳佳，我心想：以前，老師發(fā)東西時，別說是紙了，連垃圾都有人搶。今兒個怎么了？一向小氣的施佳佳會這么好心？里面肯定有貓膩！想到這，我連忙推辭：“不用了不用了，今天作業(yè)老多的，沒工夫猜。”我“謎”字還沒說出口，同桌一臉好奇地說：“施佳佳，她不要給我吧！我最喜歡猜謎了？這上面到底寫了點什么？”

　　看著我的同桌要上當(dāng)了，我邊揮手邊搖頭，暗示他不要拿這張紙，而他卻用鄙夷的眼光瞧了瞧我。唉！真是狗咬呂洞賓，不識好人心啊。果然，沒過一會兒，我明智的選擇就體現(xiàn)出來了。同桌望著單子目瞪口呆了幾秒，然后發(fā)出了“殺豬般”的尖叫。他追上剛剛溜走的施佳佳，可這張紙條怎么也塞不回去了。

　　當(dāng)他一字一句讀著：“請你在今晚七點觀看開學(xué)第一課，并寫好觀后感交給班主任。”時，我很好奇，為什么老師只發(fā)了一部分的紙條？我真想問問來上課的老師，可我知道好奇心會害死“貓”的。于是，我緊緊地捂住了自己的嘴巴。