最深刻的事作文(5篇)

　　在學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的最深刻的事作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

最深刻的事作文1

　　一天，放學后，我背著書包和媽媽走回家。突然發(fā)現(xiàn)前面不遠處有很多行人，都在四周盯著什么東西。我好奇地跑過去，想找出答案，終于從擁擠的人群中走了進去。耶！原來有個白發(fā)老人坐在地上，穿著破舊的衣服，掉了十根手指。他手里拿著一支粉筆，一個個寫著自己的親身經歷，每一個字都是用極大的筆鋒寫出來的，就像一個書法家的文筆雄渾有力。路人只好過來一看，稱贊他技藝高超。

　　一些行人拿出他們的零錢，放進老人的碗里，以示他們的愛。我也不例外。我趕緊擠出人群，向媽媽要了2塊錢，放進老人碗里。老人再三感謝他，寫下了六個美麗的字，“好人一生平安”。

　　那一天，我所看到的，讓我一直感觸很深。我覺得老人之所以能寫出這么好的字，是因為他有很強的毅力和美好的愿望，而我們今天生活在這么好的環(huán)境中，所以我們必須努力學習，學好技能，長大后才能為祖國做出自己的貢獻。

最深刻的事作文2

　　今天是開學以來第一次上英語課外班。下午我興致勃勃的來上英語，我剛進班門王老師沖我笑著說：“鄧紀欣長大了。”我也笑了笑便坐回座位。今天我的心情格外好，因為我又可以學到新知識。

　　開始上課了，老師先聽寫單詞。我開始認為單詞特別簡單，因為300句中冊的單詞又少又好記。老師聽寫完我第一個交本。我又后悔了擔心單詞不過關。王老師批改完聽寫本卻一點都不生氣，一直對我笑。我這才放下心來。

　　我特別認真的聽課。積極回答問題。王老師表揚我好幾次。“鄧紀欣變化真大長大了更懂得學習了”我不好意思的臉都紅了。下課了王老師讓我們推薦一位收作業(yè)班長。我萬萬沒想到同學們會選我。我興奮極了。心想我一定學好英語。并且認真完成老師布置的工作。

　　第二天我早早就到校了。我站在班門口一個人一個人的收同學們的作業(yè)檢查合格后交給老師。老師表揚我工作認真。我心里特別開心。我感覺學習的勁頭更足了。

　　這件事雖小但對于我來說很重要。我會牢記在心中。

最深刻的事作文3

　　在我的生活中，老師經常調整我們的座位，所以我的同桌變得越來越多，但他們都給我留下了深刻的印象，其中童寧給我印象最深。

　　她留著短短的馬尾辮，白皙的臉龐，淡淡的柳眉，明亮的眼睛像星星一樣。她有一顆真誠的心，真誠待人。我還記得我們班去郊游去樹林的時候，不小心被一根樹枝弄傷了。她看見了，趕緊跑過來，焦急地對我說:“你好嗎？疼嗎？要不要我?guī)湍阈菹⒁幌拢俊蔽疫€沒來得及說話，她馬上打開藥盒給我擦藥，我痛得咧嘴笑了。她看到我痛苦的表情，繼續(xù)溫柔的給我擦藥，安慰我。擦完藥，她扶我到車上，讓我休息。我中午吃飯的時候，她特意給我做了飯。我頓時覺得有這樣的`同桌真好！

　　童寧仍然很聰明。有一次，數(shù)學老師給我們講了一道難題，講了一下。突然，老師停了下來。原來老師發(fā)現(xiàn)自己的思路不正確。她對同學說:“這個問題確實很難，但是我們不能半途而廢，大家要認真思考。”正當大家都在努力思考的時候，我看到童寧舉起了手:“向老師報告，我知道怎么做了。她給我們講了自己做題的想法，連老師都夸她聰明。

　　這是我的同桌。她真誠、聰明、善良。雖然我們現(xiàn)在不坐在一起，但是她的美好品質總是值得研究的。

最深刻的事作文4

　　過去的很多事情都被時間的流水沖刷掉了，只有一件事在我心中留下了深刻的印象。媽媽，你總是表現(xiàn)得很公平。為什么那次讓我受了那么多委屈？

　　那是今年7月10號，你帶我去老家玩的時候，我和表哥在院子里玩得很開心。突然小表妹說我壞話，我就警告小表妹，小表妹還是不聽，繼續(xù)罵我。我突然暴跳如雷，跑去找哥哥打他，可是我只是輕輕打了他一下，哥哥就大哭起來。我媽聽到小表妹的叫聲，走出家門，來到院子里問小表妹:“誰打你了？”小表弟指著我說:“是我弟弟。”。“媽媽，事情是這樣的。”我要向我媽媽解釋一切。媽媽根本不聽我的解釋，就打了我一巴掌，把我的耳朵拽進屋里，然后把我打成了一個惡作劇。我當時很難過，委屈的眼淚奪眶而出。

　　時間很久了，但我仍然記得很清楚。我想真誠的對媽媽說:“媽媽，我希望你以后做任何決定，一定要先調查清楚，再下結論，不要再讓我受委屈了。”

最深刻的事作文5

　　我記得我還在上小學的時候，有一節(jié)課老師把我們昨天留的作業(yè)一個一個的檢查了一遍。

　　當我拿出作業(yè)的時候，突然想起昨天忘記寫作業(yè)了！我的心頓時懸在了嗓子眼，被老師發(fā)現(xiàn)就慘了！

　　老師已經告訴沒寫的人站起來。我的心臟突然跳動起來。我該怎么辦？腦子里閃過兩個辦法:一個是說實話，一個是騙老師。說實話，老師會嚴厲批評我，如果我撒謊，老師會讓我下午帶作業(yè)，中午就能寫完。但是我從來沒有撒過謊。

　　老師離我越來越近了。我越來越緊張，我決定撒謊！于是我轉向老師，結結巴巴地說:“老老師，我，我忘了作業(yè)！”當我說這句話的時候，我能聽到自己心跳的聲音。我害怕老師會識破我的謊言。“然后，”老師抬頭看著我，“下午把作業(yè)帶來了！”“好”我就放心了。但是我沒想到，撒謊之后就沒那么容易了。我還提心吊膽，一節(jié)課心不在焉。

　　下課后，老師找到我，認真地對我說:“你沒帶作業(yè)吧？”老師知道你在說謊，說明你認識到自己的錯誤，要改正，不能再犯錯誤。希望你不要再這樣了！"

　　聽了老師的話，我感到慚愧。這也讓我知道，如果我犯了錯，就要彌補，不能輕易的，不負責任的掩蓋。這樣，錯誤就多了。從那以后，我再也沒有撒過謊。