通讀了《健康成長》讀本以后，我印象最深的是第三章——“好好學(xué)習(xí)”。是啊，將來的社會(huì)競爭十分激烈，沒有知識(shí)、缺乏本領(lǐng)，根本無法在社會(huì)上立足，哪里還談得上幸福的生活？

進(jìn)入六年級(jí)，知識(shí)難度增加了，課余時(shí)間卻變得少了，我的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)越來越重。每天都是語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)和思想品德“連軸轉(zhuǎn)”，累得我有些喘不過氣來，往往是上節(jié)課還沒下，下一節(jié)課的老師已經(jīng)在門外等候；這一門課的作業(yè)沒有完成，下一學(xué)科的任務(wù)又接踵而至。除了課本以外，還有“一課一練”“快樂課堂”“練習(xí)冊(cè)”“口算卡”“達(dá)標(biāo)測試卷”等等，它們成為我形影不離的朋友，我如同一個(gè)任人擺布的“容器”，只是默默地接受著老師或者家長不停地往里面裝著死知識(shí)。

為了不讓我輸在同一起跑線上，在小學(xué)即將畢業(yè)的關(guān)鍵時(shí)期，家里給我又報(bào)了“昂立”培訓(xùn)班，既補(bǔ)英語又補(bǔ)奧數(shù)，這無異于“雪上加霜”，我整天像一個(gè)“苦人兒”，于是向爸媽提出了抗議，無奈“胳膊扭不過大腿”，只能委曲求全。曾經(jīng)有段時(shí)間，我感覺自己的生活缺乏陽光，讓我透不過氣來，回到家還耍著小姐脾氣，不給他們好臉色看。

自從認(rèn)真學(xué)習(xí)了《健康成長》讀本以后，我知道了：“少壯不努力，老大徒傷悲。”古人“頭懸梁”“錐刺骨”的勤學(xué)故事流傳至今，我犧牲一點(diǎn)休息時(shí)間又算得了什么呢？我忽然明白他們的良苦用心：爸爸媽媽是為了我的將來著想，才心甘情愿出錢讓我去培訓(xùn)；老師們是為了我的前途在無私的付出，他們寧可自己少休息也絕不耽誤我一秒鐘的寶貴時(shí)間。我不再抗拒不再逃避，也不再怨聲載道，而是把刻苦學(xué)習(xí)，掌握生存本領(lǐng)當(dāng)做自己的天職。

隨著時(shí)間的推移，我慢慢發(fā)現(xiàn)自己進(jìn)步很大：解題思路加快了，閱讀速度提高了，作文寫得充實(shí)生動(dòng)了。無形之中，成功的喜悅在我心頭生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果。我不能懈怠，還要揮灑汗水，成就心中的夢想。