【精選】六年級作文匯總七篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的六年級作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

六年級作文 篇1

　　今天真的很有趣，可能因為明天就是春游了，大家都很活躍，趣事也有很多，下面由我來向大家一一說明。

　　今天早上，王子薇給吳迪講題，本來一直淡定的她今天居然說出了這樣一句話：“哈，聰明智慧的我。”……這個貌似叫做人不可貌相，海水不可斗量……

　　英語課上，英語劇也演出了水平，小虎同學(xué)好像演的是鴿子（注意，是好像，因為所有的同學(xué)都不清楚他在干什么，只是我看到了他頭上的牌子，上面寫著“pigeon”）還有一個角色，是一顆豌豆，最后開花了，他是徐浙源演的，大家看到這個人就覺得好笑，何況他演花，在不同時期做出不同的動作，嘿嘿，黑色的花我還是第一次看過。

　　物理課上更是趣事滿天“飛”。老師把考卷發(fā)下來，給我們看，許文馨同學(xué)將它折成紙飛機，飛向了葛佳文。結(jié)果老師突然轉(zhuǎn)身看到了這一幕，這下好，老師看著許文馨，許文馨看著葛佳文，葛佳文看著老師……

　　還是物理課，老師出去了一會兒，我看到了一幕，忍不住吭了一聲，后面的同學(xué)聽到了問我怎么了，我隨口說道：“關(guān)奕看著陳翼飛拿著徐浙源的筆袋打冷婉瑩的頭。”說完之后我才覺得這句話真的好押韻……

　　趣事就怎么多，明天是秋游，希望大家玩得開心！

六年級作文 篇2

　　香港黃金海灣的海是那么藍，藍得各種各樣，而不同時間的海藍得不一樣，給人的感覺也不一樣。

　　白天的海藍得透亮、藍得可愛、藍得清爽、藍得透人心脾。海風(fēng)吹來，親吻著人們的臉頰，海浪打來，撫摸著人們的腳丫，給人一種小清新和快樂的感覺。陽光普照在蔚藍的海面上，波光粼粼，就像在海面鋪滿了一層魚鱗。大人和小孩在海灘上堆沙堡，打排球，追逐打鬧，這美好的一切都被大海看在眼里。

　　落日的海藍得失落、藍得疲憊、藍得依依不舍。大海被落日的陽光照射的金燦燦的，似乎給海披上了一件金色的蠶絲外套。美麗的晚霞和金色的大海似乎連成一體，一望無際。給人留念忘返，久久不想離去的感覺。

　　夜晚的海藍得憂傷、藍得悲痛、藍得想掉眼淚。銀色的月光照滿海面，海上銀光閃閃，就像大海長滿了白發(fā)，蒼老了許多歲一般。寂靜籠罩著這座海灣，當(dāng)人們看著這片海時會忍不住回憶起那些令自己傷心的人或事，眼眶里不知不覺就泛起了淚花。

　　海是千變?nèi)f化的，海不同時間的顏色、給人的感覺更是千變?nèi)f化的。海會給你清新快樂，給你依依不舍，也會帶給你憂傷。海是如此的多姿多彩，令人回味無窮。

六年級作文 篇3

　　天，漸漸陰了，吹起風(fēng)來。不禁，我想起了秋雨。

　　秋雨，不像春雨的綿綿柔情，不像夏雨的放蕩不羈，不像冬雨的冰咧刺骨，卻別有一種摸不透的感覺，秋雨伴著涼風(fēng)，讓人不住地哆嗦，但是透出的那股綿柔。卻間人淡淡憂傷，秋雨本著暖意，卻被冷風(fēng)與冷眼掃得一干而凈，秋，其實是懷念春的，她原本想盡可能地保留春雨的纖細，春雨的柔情，春雨的溫暖，但她身邊的冬造就了她纖柔卻冰咧的個性，秋雨的內(nèi)心是春雨，不要看她給予人的感覺總是冰冷與痛苦的，其實她和春雨的本質(zhì)沒有區(qū)別——只因為她是冬的前奏。

　　都說春與秋同為過渡的季節(jié)，是轉(zhuǎn)換夏與冬的，但春雨與秋雨卻截然不同，春雨的單純和柔情預(yù)示著溫暖，而秋雨卻用纖柔與冰冷的對比給人帶來憂傷。

　　秋其實就是另一個春，是春經(jīng)歷滄桑后的真實寫照，秋雨也一樣——從春的純白美好，到夏的青春年少，卻被冷冷地打擊，仍在掙扎回憶青春似的美好的過去。但她仍絲毫不改春雨的纖細，盼著，盼著，盼著能夠熬過冬，迎來春。

　　我愛秋雨，不是因為她的可憐，不是因為她的無助，而是我欣賞她，贊美她的堅強與憧憬。

　　沒錯，最后，她做到了，她熬過了嚴寒的冬，迎來了另一個春雨的季節(jié)，春，當(dāng)然，秋雨也成為了春雨，一直堅守著堅定的信念。

　　隱隱，我透過雨幕，看到了秋的微笑……

六年級作文 篇4

　　“老師謝謝您。”全餐廳的同學(xué)大聲說道。等全部同學(xué)坐下的時候，老班領(lǐng)著余戴回來了。余戴并沒有垂頭喪氣，我們齊聲問他：“怎么不唱《逆戰(zhàn)》了，來啊繼續(xù)！”“嘻嘻，老班請我吃巧克力去了。哈哈，沒想到吧，但是老班也訓(xùn)了我兩句。”小酷目瞪口呆，羨慕嫉妒恨啊。想捉弄一下余戴于是，小酷就說起了，胡言亂語，一句也聽不懂。“呆，我寫一首詩，你敢不敢念下來？”“男子漢大丈夫有什么敢不敢的，哼！”“哈哈……哈哈”嬌麗、伊佳大笑，似乎在說“就你還是男子漢，娘娘腔還差不多。”開始寫詩了：

　　臥春

　　臥梅又聞花

　　臥知繪中天

　　魚吻臥石水

　　臥石答春綠

　　“哼哼，來念啊！”小酷得意洋洋的看著余戴。余戴二話不說就開始念：

　　我蠢

　　我沒有文化

　　我只會種田

　　欲問我是誰

　　我是大蠢驢

　　“撲哧”伊佳吃進嘴里的飯瞬間吐出來，放聲大笑“你太逗了，！”幾乎笑了五分鐘。余戴還沒有反應(yīng)過來，就又念了一遍。這時，嬌麗也放聲大笑：“哈哈……小酷真有你的，余戴你被騙了，哈哈！”小酷也嘻嘻的笑了兩聲。頓時，火冒三丈向小酷“殺來”嘴里還說著：“過來受死！”小酷只好求饒，悲哀地說：“老大爺，老頭，饒你本大王一命。”“撲，我要吐血！”旁邊倆人嘻嘻的笑著。

六年級作文 篇5

　　人的大腦由很多的神經(jīng)細胞構(gòu)成，這些互相聯(lián)系，又通過脊髓(脊柱)和全身的神經(jīng)相連，使大腦能對身體內(nèi)外的各種刺激作出反應(yīng)，調(diào)節(jié)人的各種活動。睡覺時，人大腦中的神經(jīng)細胞并沒有完全休息，沒有休息的神經(jīng)細胞興奮時，人就在做夢，特別是受到一定刺激時。比如，冬天腳從被子下伸出來，你可能會夢見在河水里走;胳膊或手放在胸部時，你多半會做可怕的夢。

　　正常的夢境活動，是保證機體正常活力的重要因素之一

　　當(dāng)睡眠者一出現(xiàn)做夢的腦電波時，就立即被喚醒，如此反復(fù)進行，結(jié)果發(fā)現(xiàn)會導(dǎo)致人體一系列生理異常，如血壓、脈搏、體溫以及皮膚的電反應(yīng)能力均有增高的趨勢，植物神經(jīng)系統(tǒng)機能有所減弱，同時還會引起人的一系列不良心理反應(yīng)，如出現(xiàn)焦慮不安、緊張、記憶障礙等。顯而易見，正常的夢境活動，是保證機體正常活力的重要因素之一。

　　夢是協(xié)調(diào)人體心理世界平衡的一種方式

　　由于人在夢中以右大腦半球活動占優(yōu)勢，而覺醒后則以左側(cè)大腦半球占優(yōu)勢，在機體24小時晝夜活動過程中，使醒與夢交替出現(xiàn)，可以達到神經(jīng)調(diào)節(jié)和精神活動的動態(tài)平衡。因此，夢是協(xié)調(diào)人體心理世界平衡的一種方式。

　　最近的研究成果亦證實了這個觀點，即夢是大腦調(diào)節(jié)中心平衡機體各種功能的`結(jié)果，夢是大腦健康發(fā)育和維持正常思維的需要。倘若大腦調(diào)節(jié)中心受損，就形成不了夢，或僅出現(xiàn)一些殘缺不全的夢境片斷，如果長期無夢睡眠，倒值得人們警惕了。當(dāng)然，若長期惡夢連連，也常是身體虛弱或患有某些疾病的預(yù)兆。

　　那么為什么每天都在做夢，而我們常常沒有記憶呢?據(jù)有人研究，人在做夢后5分鐘之內(nèi)醒過來，就能夠回憶起做夢的內(nèi)容，而如果做夢5分鐘以后再醒，人就回憶不起來做夢的事了。

六年級作文 篇6

　　今天，我和媽媽在快餐店吃過中飯就走回家。走著走著，媽媽發(fā)現(xiàn)了一條小路好像通向我家。媽媽提議說：“今天我們從這條路試試能不能走回家。”我高興地答應(yīng)了。

　　我們一邊走一邊欣賞路上的風(fēng)景，小路兩旁建造了很多別墅，造型別致，非常美麗。山上的樹木郁郁蔥蔥，綠的逼你的眼。正當(dāng)我們沉浸在美景中時，小路在一幢正在建造的房子前終止了。“媽媽，此路不同通啊.。”我回頭對媽媽說。“沒關(guān)系，我們可以換條路走。”媽媽笑著說。

　　我們原路返回，過了5分鐘左右，我又發(fā)現(xiàn)了一條小路，我一路飛奔在前面帶路。可是這條路更短，我們只走了3分鐘就到了盡頭。我有點泄氣，心想：還是走老路回家穩(wěn)當(dāng)啊！媽媽猜透了我的心思，耐心地說：“東東，不要放棄啊，再換條路走，說不定就能走出去了。”看來媽媽今天是不找到新路不罷休了，我只好奉陪了。 我們折回來，走了二十幾米路又發(fā)現(xiàn)了一條小路。我們順著這條小路往前走，果然看見了東苑的后門，我興奮極了，只往前沖，可惜走到大門邊一看，卻是鐵將軍把門啊！媽媽看著我沮喪的樣子，笑著指向前方：“東東，看見前面的彎道了嗎？前面可能還有一條路呢。再試試看，有道是山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村嘛！”我們又繼續(xù)前行，果然，這條路正好通向我家。啊，太好了！以后走回家就有兩條路了。

　　細細想想，要是當(dāng)初我不聽媽媽的話碰到點困難就放棄了，就不能有這個新發(fā)現(xiàn)了。其實，學(xué)習(xí)也一樣，做很多事都一樣，要學(xué)會堅持到底，還要學(xué)會換一種方法試試，換一換，說不定就有一番新天地。

　　小作者是個生活的有心人，從簡單的一件找新通道的事情當(dāng)中明白了一個道理，做什么事情都要學(xué)會堅持，而且在堅持的過程中還要學(xué)會換個角度去思考。

六年級作文 篇7

　　今天一站在教室門口，我就覺得奇怪！'怎么回事，老師葫蘆里賣著什么藥呀？＂每3張桌子拼成一組，總共有4組。同學(xué)們也覺得新奇，不斷地討論著，似乎也和我一樣充滿期待？？

　　等人到齊了，老師也終于開口了，還面帶微笑："同學(xué)們，知道今天我為什么把桌子擺成這樣嗎？＂可我們你看我，我看你，也看不出什么明堂來。老師繼續(xù)道：＂我們分成四個小隊，請每組推選一名小組長，并給本組取一個隊名。這會兒，班上炸開了鍋，有的嘴一張一合，有的若無其事，還有的忙得不可開交。我們組的成員推選了我，可又一看別人組派出的可都是男將，這時的我有點想打退堂鼓，但又一下想，在這么多人面前你好意思嗎？老師有說，勝負一看分曉，看看是我們女將厲害還是男將強？老師的話使我下定了決心。這時有人插嘴：＂說我像穆桂英！＂哎，開始想對隊名了，這時我對成員一時半會兒卡殼了，但組長我靈機一動，腦子運轉(zhuǎn)自如，就叫＂繽紛隊！＂好，比賽開始！＂隨著老師一聲下令，比賽開始了。

　　我的心里暗想：＂我要過五關(guān)，斬六將，把你們通通干掉，老師給我們毎組發(fā)一張答題卷，拿到手后，我仔細看了一遍，又把答題卷在隊員手里流轉(zhuǎn)了一番，便提前答題了。哇，第一題可是我們?nèi)哪昙墪r學(xué)過的內(nèi)容，可我早就忘卻了，現(xiàn)在我才體會到＂少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕＂的含義呀！別的小組對答如流，可我們組第一次就以失敗告終。第二輪可是搶答題，我原本充滿信心，現(xiàn)在可跌落到低谷，我在心里給自個兒加油。第三輪可是我們前進的好時機，題目是這樣的龍年后面三個生肖分別是什么？這道題可難不倒我，這一輪我們勝利了，這是我的心又得到了一點安慰：別氣餒，好戲都在后頭呢！最后一輪風(fēng)險題是我們抓分的好時機，可也有足夠的風(fēng)險，要不怎么叫風(fēng)險題呢？碰碰運氣吧！有一條著名的河，可它一滴水也沒有（打一宇宙周現(xiàn)象），我看到這道題的第一反應(yīng)：銀河。別的組派了偵探來探視答案，有的則用手機查答案，我呢就當(dāng)了告密者，吿他們犯規(guī)。答題時間到了，我們組成員刷的舉起了手，這分非我們莫屬了，我站起來大喊：＂銀河！＂老師還來了個小幽默：＂對不起，你答對了！＂yeah，我在心里暗暗高興。接著又一題，1001（打一成語），我慌了，一頭霧水，看來只好把分拱手相讓了！比賽結(jié)束了，這個游戲雖然我們輸了，但我明白了一個終生受益的道理：多看一些有關(guān)智慧的小故事，也要記得以前學(xué)過的知識，不能學(xué)過就忘，要學(xué)以至用！難分難舍的書魔術(shù)大變身，難道邵老師今天又要變魔術(shù)了，老師今天肚子里有在賣的什么關(guān)子？首先，老師，不，是魔術(shù)師拿出了邵氏傳家膠水，還笑哈哈的說道：＂這瓶傳家膠水，在我們邵家己經(jīng)傳了300多代。＂說著，他如閃電般的＂閃＂過了他的邵氏膠水，可我們什么也沒看見。

　　同學(xué)們哄堂大笑，可能在想，難道膠水也是隱身的？不會吧！魔術(shù)師神秘地拿出了兩本品社書，我想：老師，不對，魔術(shù)師不會又在需什么花招，或者是把？水凃在書上？魔術(shù)師請了一位同學(xué)來檢驗書的＂質(zhì)量＂，他一邊看著，一邊還嘀咕著：＂順便看看書！＂這時我們班的＂大噪門＂同學(xué)有意見了，這里肯定有問題！他沖了上來，活像一個真正質(zhì)量檢測員，但最終，他告訴我們僅有四字一切正常。就這樣，魔術(shù)師把兩本品社書放在講臺桌上，左一本，右一本，左一頁，右一頁地翻著，并用力地手緊握拳頭，使勁地涂著膠水，壓緊書本的每一頁，生怕它粘不住。這時，同學(xué)們大聲喊道：＂太假了，這是摩擦力！＂其實，我也早已看出破綻，魔術(shù)師手里根本沒有膠水。一頁一頁，時間一秒一秒的過去了，老師終于裝模作樣的粘好了兩本品社書。現(xiàn)在，到了最緊張最激烈的力量測試，魔術(shù)師為了不再讓我們懷疑他，先請一組同學(xué)組合來測試，他們倆一人站一邊，使出吃奶的勁，最終也與成功告別，選擇失敗。這時正在得意洋洋，笑的不成樣的魔術(shù)師，釆訪兩位同學(xué)撥完后，他們?nèi)缃竦母惺埽恳晃煌瑢W(xué)氣喘吁吁的說：＂不行，撥不出來呀！＂只見他弓著背，哀聲嘆氣的回到座位，另一位同學(xué)也說道：＂累，累我都用了百分百的力氣了，它還是像膠水一樣粘在一起。接著，我們又大聲喊道：＂小力士不行，我們請組大力士，這組大力士同學(xué)費了九牛二虎之力，才成功地撥出來的。最后，老師終于告訴我們其中的原理，兩個接觸物體在接觸面產(chǎn)生的阻礙，相互運動的作用力，就是摩擦力。哦，原來摩擦力現(xiàn)象這么神奇呀！我心想。通過這次科學(xué)試驗，讓我吸入科學(xué)的知識，讓我成為一個渴望知識的人。因此，我要不斷地去克服困難、解決問題，向科學(xué)的頂峰沖鋒！