等風(fēng)記敘文

　　相信大家在學(xué)習(xí)、工作中總少不了接觸作文吧，尤其作為作文里的重要分類的記敘文，記敘文的樣式有消息、通訊、游記、人物特寫、回憶錄等。那要怎么寫好這類型的作文呢？下面是小編精心整理的等風(fēng)記敘文，僅供參考，大家一起來看看吧。

等風(fēng)記敘文1

　　十四五歲的年紀(jì)，算不上成熟，也算不上幼稚，我們什么都懂，又什么都不懂。我們看春光不躁，看夏蟬不煩，看秋風(fēng)不悲，看冬雪不嘆，只因我們是少年。而就在這樣一個(gè)懵懂又堅(jiān)強(qiáng)的時(shí)代，父母卻給予了我們最細(xì)微的關(guān)懷。

　　在我七年級(jí)時(shí)，一身少年獨(dú)有的青春氣令我將學(xué)習(xí)拋之腦后。雖然我的成績名列前茅，穩(wěn)在班級(jí)前五，但我的媽媽對(duì)我要求極其嚴(yán)格，總是對(duì)我的成績感到不滿，認(rèn)為我就是應(yīng)該以一個(gè)王者的姿態(tài)睥睨眾生。但那時(shí)的我，沒有學(xué)習(xí)的心思，也沒有任何理由能夠推動(dòng)我去主動(dòng)學(xué)習(xí)。于是，我自然而然地就和媽媽產(chǎn)生了矛盾。

　　到了八年級(jí)時(shí)，由于開學(xué)幾次考試都不理想，我和她之間的矛盾越來越深，甚至于會(huì)為了學(xué)習(xí)吵架?！澳阋惶焯於荚诟墒裁?”“我干什么和你有什么關(guān)系?”

　　期中考試前夕，班主任把我叫到了辦公室。我很疑惑，那段時(shí)間我的狀態(tài)還不錯(cuò)，為什么他會(huì)找我呢?原來，那段時(shí)間，由于臨近期中考試，媽媽的擔(dān)憂也是越來越重，總是認(rèn)為我沒有一個(gè)自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，便給班主任打了一個(gè)電話。班主任和我說：“你學(xué)習(xí)是為了你自己的前途，而你的父母就是不希望你走他們的老路，所以希望你能夠更加努力，以后才能更有出息。你知道嗎，媽媽在打給我的電話中顯露出一絲哽咽?！眲x那間，我鼻子一酸。

　　媽媽不是一個(gè)多愁善感的人，至少我未曾見過她哭泣，如此堅(jiān)韌的一個(gè)人，居然會(huì)為我落淚，我怔住了，我的眼眶也濕潤了。但是，勇敢的人，不是不落淚的人，而是愿意含著淚繼續(xù)奔跑的人。

　　那天之后，我便如同換了一個(gè)人似的，孜孜不倦，刻苦鉆研，雖然還是不知道為什么要學(xué)，但心底有一個(gè)念頭一直驅(qū)使我這么做。

　　所有逆襲，都是有備而來。在期中考試中，我奪得了那個(gè)夢寐以求卻從未擁有的第一。面對(duì)這個(gè)第一，媽媽沒有說什么。夜的沉默，如一個(gè)深深的燈盞，銀河就是它燃著的光

　　后來，我回憶起我和媽媽吵架的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心里竟透露出些許后悔。剪掉的臍帶，怒摔的門，我用一生和你說再見，而你卻用一生的時(shí)間告訴我，路上小心。我以一聲“媽媽”為報(bào)酬，肆無忌憚地向您索要一切，您以一聲“媽媽”為枷鎖，毫無保留地為我付出心血，在我為夢狂奔的路上，有風(fēng)雨急驟，有孤夜寂寥，但您就在身后，打著那束溫暖的光。

　　“你一天天都在干什么?”

　　“我亦在等風(fēng)，等風(fēng)熱吻你?！?/p>

等風(fēng)記敘文2

　　起風(fēng)了，拉開窗簾，讓那明媚的恰當(dāng)好處的陽光肆意地灑進(jìn)來，在臉上、身上，投下一片片慵懶的剪影，窗外懸掛的水晶風(fēng)鈴被陽光投射出好看的色彩，隨著風(fēng)兒的激蕩，叮咚作響，像溫暖人心的話語，牽動(dòng)我的內(nèi)心深處。

　　那年七月，仿佛是我生命中最黑暗的一個(gè)夏天，踏進(jìn)了傳說中的“高精尖”培訓(xùn)班。在教學(xué)樓前駐足，身旁是精美的大理石花壇，大簇大簇的波斯菊不合時(shí)宜地開著，紅的，粉的，黃的，紫的，像豁牙孩子的小臉，我想回他們一個(gè)微笑，可臉上的肌肉卻像僵住一般不能動(dòng)，只得作罷。轉(zhuǎn)向眼前高大漂亮的教學(xué)樓，耳旁又響起那些激烈的言辭：“不好好學(xué)習(xí)卻把心思放在這種沒用的東西上!”“還在做夢啊?到最后你什么也不是……”我揉揉生痛的太陽穴，拖著沉重的步伐，內(nèi)心的疲倦纏繞如絲。只見自己還是神經(jīng)恍惚地走進(jìn)了華美卻冷漠的教學(xué)樓。

　　教室的冷氣很足，空氣中充斥著競爭的味道，寒冷侵入每寸皮膚，在身體里反復(fù)回蕩，疲憊無處遁形。這里的每一個(gè)人，都像小河流中的一滴水，拼命向前，想要奔向遼闊深遠(yuǎn)的大海，我也是這條河的一份子。然而，我卻是眾多水滴中最迷茫的那一個(gè)，只知道隨波逐流，卻沒有勇氣堅(jiān)持自己的`夢想。

　　看向排得滿滿的課程表，嘆口氣，低頭卻遇上自己因彈琴而起繭的手，心中五味雜陳，授課老師帶著一種咄咄逼人的自信，像花園里嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓そ常茉獾幕ǘ洌弊湘碳t地開著，工匠帶著一種嘉許的眼光看向他的得意門生，卻忽略了角落里還未曾綻放的花朵，那就是我。

　　學(xué)習(xí)的日子過得很快，本來像一汪寧靜的湖水，卻在一個(gè)飄著雨的下午，被不知哪個(gè)調(diào)皮的孩子用一粒小小的石子，打破了曾經(jīng)努力維持的平靜。上課時(shí)，照慣例，老師進(jìn)行提問，我卻因?yàn)槭韬?，回答錯(cuò)了一個(gè)簡單的問題。伴隨著陣陣嗤笑聲，我尷尬地坐下，只看到老師微皺的眉頭。然而，下課前，老師卻對(duì)我說：“怎么這么不用心呢?我聽說你是來學(xué)習(xí)的藝術(shù)生中最小的一個(gè)，可要好好學(xué)習(xí)啊，對(duì)了，你，叫什么來著?”如此還算話語的話語旁若無人地爬上我的心頭，引得滿堂學(xué)子開懷大笑，但涼意絲絲侵入骨縫，纏繞蔓生。我再也忍不住，沖出教室，跑到樓前的花壇旁，看著那色澤艷麗的花兒，眼淚大顆地落下來，心中的委屈終于決堤迸發(fā)。

　　這時(shí)，有人拍了拍我的肩膀，慌亂地回頭，看到一張熟悉的臉：“并不是所有的花朵都會(huì)在同一時(shí)刻綻放，沒有風(fēng)，風(fēng)箏是無法飛翔的，等風(fēng)來吧，那將是你飛翔的時(shí)候?！?/p>

　　次日，收到一個(gè)漂亮的風(fēng)鈴，欣然掛在窗臺(tái)外，起風(fēng)了，鈴兒響動(dòng)，像夢想在跳舞。