我替老師把課上作文

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編為大家整理的我替老師把課上作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我替老師把課上作文1

　　9月9日快到了，我、嚴(yán)曉彤、邢藝姿、朱雨苗正忙著準(zhǔn)備三（3）班的語(yǔ)文課呢！

　　一天、二天、三天！教師節(jié)終于到來(lái)了！真是太緊張了，猶如一只幼虎第一次捕獵一樣。我們四個(gè)人早早地到了學(xué)校，先把什么課件啊、PPT、教案、作文等搜集到一起，然后就急匆匆地去借了三上的語(yǔ)文書；回過(guò)頭來(lái)，又一起把賀卡、鮮花和筆送給老師們。做完這些，我們?cè)侔岩恍坝镁摺狈诺嚼蠋煹碾娔X上，把該打的打印下來(lái)。一切準(zhǔn)備就緒，我們就進(jìn)班開始上課啦！

　　“叮鈴鈴”，上課鈴聲響了，開始上課了，我們4人分工合作，講課的由我和邢藝姿開頭，嚴(yán)曉彤負(fù)責(zé)放PPT，朱雨苗負(fù)責(zé)發(fā)給同學(xué)糖和筆作為獎(jiǎng)勵(lì)，然后進(jìn)行互換。我們先給三（3）班的同學(xué)上口語(yǔ)交際，我和邢藝姿二人你一言我一語(yǔ)地開始上課，我的心情也輕松了許多，好像我們就是一個(gè)小老師。

　　然后，我們又上了“我的發(fā)現(xiàn)”——多音字，剛剛安靜的“小兔子”們變成了生龍活虎的“小獅子”了！幾乎每個(gè)同學(xué)都極度專心，積極發(fā)言，這讓我們幾個(gè)“語(yǔ)文”老師心里美滋滋的，也讓我有一種愉悅感和一種讓人無(wú)法形容的自豪感。出操的鈴聲響了，我們開心又不舍地結(jié)束了一堂既累又輕松的語(yǔ)文題，真是意猶未盡?。?/p>

　　親愛的同學(xué)們，難倒你們不為我們驕傲嗎？

我替老師把課上作文2

　　老師的愛像陽(yáng)光一樣溫暖，像清水一樣甘甜。老師的愛比父愛更細(xì)膩，比母愛更深沉，比友愛更純潔。我愛老師。

　　老師的無(wú)私奉獻(xiàn)默默無(wú)聞，就像詩(shī)中所寫的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！?/p>

　　今天就到了老師的節(jié)日——9月10日教師節(jié)，我一定要好好回報(bào)老師。

　　我們學(xué)校舉行了傳統(tǒng)節(jié)目，我替老師把課上。我很榮幸地成為三（3）班的數(shù)學(xué)老師。

　　我和柯杰瀚制作了PPT和上課工具。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴。”上課了，我的心跳漸漸加快，雖說(shuō)去年我上過(guò)課，但是不免有些緊張，

　　上了一會(huì)兒，我才發(fā)覺當(dāng)?shù)投卫蠋煹碾y度。去年，我是上隔壁班的課。大家都是同齡人，很懂事，難度不大，而上比自己小的課......唉！我們?cè)谏厦嬷v，他們下面亂哄哄的，比菜市場(chǎng)還熱鬧。有人說(shuō)：“我懂了！”“我早就做完了！”。更離譜的是我們?cè)谏险n還有人正大光明地走上來(lái)，

　　25分鐘過(guò)去了，留下了十分鐘游戲時(shí)間?？上攵B上課的那么亂了，游戲就更別提了，我的道具都已經(jīng)壯烈犧牲了。

　　我們?nèi)齻€(gè)小老師都不能讓他們安靜下來(lái)，老師管紀(jì)律有多累??！我一定要在上課安靜聽講，不給老師增加不必要的負(fù)擔(dān)。

　　今天是教師節(jié)，我向老師致敬，我只想大聲的說(shuō)一句：“老師，你們辛苦了我們永遠(yuǎn)愛你！”

我替老師把課上作文3

　　“丁零零！”上課鈴聲響了，我的心既興奮又緊張，因?yàn)槊魈炀褪墙處煿?jié)了，所以學(xué)校開展了“我替老師把課上”的活動(dòng)，并且這節(jié)數(shù)學(xué)課就是由我和鞠文軒來(lái)上的。

　　在同學(xué)們的注視下，我緩緩走上講臺(tái)。站在講臺(tái)上，我感覺臺(tái)下三十四雙眼睛，每一雙眼睛都牢牢地看著我。這感覺可真不令人痛快，我心想。我鼓了鼓勁，大聲說(shuō)道：“上課！”接著我一邊鞠躬，一邊說(shuō)：“同學(xué)們好！”臺(tái)下同學(xué)們便說(shuō)：“王老師好！”這句話使我有些害羞，可害羞歸害羞，課還是要上的。

　　首先，我讓同學(xué)們先思考一下大屏幕上的題目該怎么做，一會(huì)兒讓大家回答。沒到一分鐘的時(shí)間，臺(tái)下便有許多人三三兩兩地舉起手來(lái)。我先叫了朱睿釗，他報(bào)了“79”這個(gè)答案，我說(shuō)這個(gè)答案不對(duì)，讓他坐下了，我又請(qǐng)了不少同學(xué)，但都沒人答對(duì)。過(guò)了一會(huì)兒，連鮑老師也當(dāng)起“學(xué)生”來(lái)了，這不禁令我們哈哈大笑。不過(guò)，我還發(fā)現(xiàn)課不是那么容易上好的，因?yàn)槲夜剂舜鸢负徒忸}思路后，竟然還有同學(xué)提出問題，這是在我意料之外的。沒辦法，只能硬著頭皮回答了，大家都有各自的想法和答案，聽起來(lái)大家都沒有錯(cuò)，可答案卻偏偏不一樣，這該怎么回答呢？這時(shí)，鮑老師替我解了圍：“還有哪位同學(xué)有不同的解法？”不一會(huì)兒，王苡丞說(shuō)：“我覺得應(yīng)該是100減3?！薄皩?duì)！”我說(shuō)道，“因?yàn)橥趵习遒r了街坊100元，但他只給了年輕人79元，他手上還有21元，并且盈利了3元，所以要100減3?！?/p>

　　雖然這節(jié)課只有短短的35分鐘，但在這35分鐘里，我體會(huì)到了做一名老師的辛苦，我們上好每一節(jié)課就是給老師最好的禮物。

我替老師把課上作文4

　　9月9日快到了，我嚴(yán)曉彤、邢藝姿和朱雨苗正忙著準(zhǔn)備三(3)班的.語(yǔ)文課呢!

　　一天、二天、三天!教師節(jié)到了，真是太緊張了，猶如一只幼虎第一次捕獵一樣。我們4個(gè)人早早地來(lái)到了學(xué)校，先把課件啊、PPT啊、教案啊、作文什么的收集到一起，然后就急匆匆地去借了三年級(jí)上冊(cè)的語(yǔ)文書?；剡^(guò)頭來(lái)，一起再把教師節(jié)賀卡、小禮物、花送給老師們。做完這些，我們?cè)侔岩恍坝镁摺狈湃肜蠋煹碾娔X里，把該打印的打印下來(lái);萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)，最后，我們就準(zhǔn)備開始上課啦!

　　“叮鈴鈴”鈴聲響起，開始上課了，我們4人分工合作，講課的由我和邢藝姿開頭，嚴(yán)曉彤放PPT，朱雨苗發(fā)放小禮物，象糖果、筆什么的。然后進(jìn)行互換。我們先給他們上口語(yǔ)交際，我和邢藝姿你一語(yǔ)、我一語(yǔ)的開始講課，我的心情也一下子輕松了許多，好像我們就是個(gè)小老師。

　　接著，我們又上了“我的發(fā)現(xiàn)”——多音字，剛剛安靜下來(lái)的“小兔子們”又變成了生龍活虎的“小獅子”了!幾乎每一位小朋友都極度專心，積極發(fā)言，這讓我們幾個(gè)小“語(yǔ)文老師”心里樂滋滋的，也讓我有一種愉悅感和一種讓人無(wú)法形容的自豪感。

　　“叮鈴鈴”出操鈴聲響了，我們開心的結(jié)束了一堂既累又輕松的語(yǔ)文課，個(gè)個(gè)臉上笑開了花，享受著這成功的喜悅，同學(xué)們，難道，你們不為我驕傲嗎?!