鳥(niǎo)聲?shū)Q鳴，伴隨著溫和的春風(fēng)，不覺(jué)間又迎來(lái)了一年的春天，露水滴入水中，泛起層層波瀾，我詩(shī)意的人生也融入到了生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，回頭望去，竟是那樣璀璨……

那年，陽(yáng)春三月。幼小的我同爺爺一起坐在院中的石凳上，柳樹(shù)擺著頭，幾簇繁花點(diǎn)綴著春日的早晨。爺爺拿出一張紙和一支筆放在石桌上，只見(jiàn)爺爺拉了拉袖子，右手拿起筆，左手按住紙，一筆一畫(huà)地寫(xiě)著，頃刻間，一個(gè)“春”字被躍在紙上，一筆一畫(huà)都顯得那樣自然。爺爺告訴我這個(gè)漢字念春，寫(xiě)的正是現(xiàn)在陽(yáng)光溫和，萬(wàn)物復(fù)蘇的景象。一個(gè)“春”字撥動(dòng)我幼小的心弦，我感受到了中華漢字的美，于是我拿起筆，在紙上歪歪扭扭寫(xiě)下一個(gè)“春”，也在我春天一般的人生里寫(xiě)下了第一個(gè)“春”。

那年，金秋九月。小學(xué)一年級(jí)的我坐在教室里，窗外的秋風(fēng)為學(xué)校鋪出了一條金色的道路，我們跟著老師一遍遍地讀著：“床前明月光，疑是地上霜。”不知是舟舟兒童文學(xué)作文網(wǎng)何等神奇，竟讓短短幾字如此朗朗上口。那次，我感受到了詩(shī)詞的音韻之美。一首首唐詩(shī)便夾在秋風(fēng)中飄蕩在放學(xué)的路上……

那年，寒冬臘月。我同母親一起走在銀裝素裹的公園里。一枝暗紅的梅花躍然于眼前，淡淡的清香也可以聞到。靈光一現(xiàn)，一句“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。”脫口而出，那一刻，似乎時(shí)間已不是隔閡，我想詩(shī)人也是看到如此景一樣才寫(xiě)下此詩(shī)。那一刻，唐詩(shī)不僅僅是幾段文字，更像是我與千古圣賢內(nèi)心共鳴的介質(zhì)。詩(shī)人雖已隨歷史的長(zhǎng)河流去，而我卻看到了詩(shī)人在寒冬中感嘆臘梅高潔。傲岸。堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。

……

我的人生似詩(shī)一般美好，我的成長(zhǎng)似詩(shī)一樣絢爛。從識(shí)字到讀詩(shī)到賞詩(shī)，我經(jīng)歷了很多，然而這一次次何嘗不是一句句精彩的詩(shī)句，而我的人生又何嘗不是一首獨(dú)特亮麗的詩(shī)？

一次次感受中華文化之美，活出詩(shī)意人生，便是人生的真諦。那，成長(zhǎng)便是最好的一首詩(shī)…。