作文(composition)是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。作文體裁包括：記敘文、說明文、應用文、議論文。下面是小編精心整理的我的籃球老師作文400字五年級范文(通用4篇)，僅供參考，大家一起來看看吧。

第1篇: 我的籃球老師作文400字五年級

春天的每一束陽光，送給我們的是溫暖；春天里的每一場春雨，送給我們的是甘甜；體育課上陳老師每一次的微笑，送給我們的是無盡的關懷。

陳老師是我們班的籃球老師，高高壯壯的個子，我目測大約有兩米左右，給人一種莫名的安全感；挺秀的鼻梁上架著一副黑色邊框的眼鏡，他那張熟悉的面孔總是帶著微笑，讓人感到那么的和藹可親。

記得有一次，我們體育課上男生自由組織籃球比賽，陳老師在場外為女生指導運球技巧。當我們拼搶正酣的時候，也許是由于年久失修的緣故籃球架在慢慢的傾斜，而此時大家都沉醉在酣暢淋漓的比賽之中，完全沒有察覺到危險向我們一步步逼近。突然，邊上一位女生手指著籃球架，尖聲喊叫：“籃球架要倒啦！”剎那間我們都蒙了，這時只見一個熟悉的身影從人群里飛奔而出，沖向即將加速傾倒的籃球架，“啊！陳老師！”隨著同學們異口同聲的一聲尖叫，籃球架重重地砸在了陳老師的肩膀上。.。 。.。一場十分危險的意外，就這樣被陳老師的勇敢和擔當化險為夷了。同學們此時驚魂未定，而陳老師卻十分鎮(zhèn)定，依然微笑著說：“同學們安全才是最重要的，大家運動的時候一定要事先檢查運動器材的安全性！”陳老師在危險發(fā)生的那一刻想到的都是孩子們的安危，這種不懼危險、舍己為人的精神時刻鼓舞著我們。

平時課上，陳老師對我們的要求十分嚴格，可是他從不隨意責怪我們，給予我們更多的是微笑、耐心和鼓勵！每當我們在訓練中遇到困難的時候，陳老師總是不厭其煩的一遍又一遍地伴我們分解每一個技術動作，直到我們順利完成。而此時，他的臉上總會露出會心的微笑，讓我們感受到成功的喜悅。

謝謝您，陳老師！您的教誨之恩我終生難忘！

第2篇: 我的籃球老師作文400字五年級

這是開學的第一周，也是我們上的第二節(jié)課。隨著一聲清脆悅耳的上課鈴聲，我們的新體育老師——李老師走向了我們。

這是我們的新體育老師，他高高的身材，魁梧的身軀，使我不禁想起了著名的球星“空中飛人”——邁克爾喬丹。

我們做完了緊張的準備運動后，李老師讓我們?nèi)嗤瑢W坐在炙熱的陽光下。當李老師說前兩個星期套我們學籃球時，男生們有的高興的手舞足蹈，有的議論紛紛，還有的竟然說什么：“女生這下子完完了！"“她們根本就不會打?！碑斅牭揭荣悤r，他們更是眉開眼笑，個個像一位操必勝之券的戰(zhàn)士，有的還嘲笑女生。而我們女生則是議論紛紛，還推薦我們班的最高人士——施松延去迎戰(zhàn)！

接著，李老師又為我們講了有關籃球的知識，什么場地啊，面積啊，還說了投籃的方法，并要求我們女生去試一試。

手中拿著籃球，我們這群“嬌嬌女”顯得有幾分笨拙。從姿勢到動作，從起跳到頭進，都沒有幾分遜色。個個不是手彎就是腳斜，反正總會有錯誤蹦出來搗亂。李老師像醫(yī)生似的，把我們的錯誤意義糾正了。我們終于規(guī)桂范范德做了一邊投籃的動作，可還一個球都沒投進。有的砸了下籃筐，有的投了個空，最差盡的，飛出了“十萬八千里”。.。.。.

這場籃球“風”刮了過來，中間伴著桂花的清香！~愿我們女生戰(zhàn)勝男生！~

第3篇: 我的籃球老師作文400字五年級

我們的籃球老師在我眼里一點不像一位“老師”，反而像一個小頑童，常與我們打成一片。

一次體育課，籃球老師居然主動提出玩“老鷹捉小雞”，我們都一愣一愣的——既驚訝又興奮。游戲開始了，這只“大老鷹”卻在那悠閑地散步，我心想：哎！老師，你這點小伎倆也太老套了吧。果不其然，他雖然看起來在散步，眼睛卻不停地瞄著哪只“小雞”更鮮嫩。來了，“老鷹”低下頭來，朝隊伍中間猛撲過去，保護我們的“母雞”不甘示弱地張開雙臂死死地守住“雞群”，并擺開架勢，大叫著追向“老鷹”。這場面瞬間變成了小雞圍攻老鷹，我們小些“小雞”把“老鷹”追得滿操場跑，直到我們累得趴地上為止，籃球老師也連連擺手，說：“你們這些‘小雞’真是太狡猾了，我認輸！”

還有一次，同樣也是在體育課上?；@球老師興致勃勃地與我們打賭：“一旦我連續(xù)投中十個三分球，你們?nèi)ヅ軅€5圈；如果沒投中，那么我自己去跑5圈。”我們埋頭嘀咕了一會兒，覺得不夠保險，一致要求得連續(xù)投中十五個球才行。老師翻了翻白眼，說：“好吧，真是斗不過你們這群機靈鬼！”說罷，他便開始投球。我們的眼珠子一動不動地盯著籃球框，生怕錯判一個投籃，有的同學甚至故意制造障礙——在老師面前攔起了一道“城墻”，老師全然不顧，輕輕一投，籃球在空中畫出一條美麗的弧線，直射球框，“咚”的一聲，球無比精準的進了籃筐。我們頓時有種“不祥”的預感，只見一個又一個，十五個三分球投完了，太不可思議了。老師哈哈大笑起來：“去吧！”我們震驚之余只好灰溜溜地開始了跑步。

我們的籃球老師亦師亦友，可愛又幽默，我超喜歡他！

第4篇: 我的籃球老師作文400字五年級

我懷著一顆戴德的心感謝我的一位籃球老師楊老師，現(xiàn)如今我雖然無法在您面前展示我的光彩。但我一定會在這條路上越來越好的！

記得上四年級時，我們籃球課又換了位教練。他頭發(fā)上翹，眉毛濃，一雙眼睛炯炯有神，衣著一身黑色。只見教練走過來聲如洪鐘地對我們說道：“以后我就是你們的教練，我姓楊，你們可以叫我楊教！”

過了一段時間，楊教說出了他對我的評價：“你是這個籃球隊里最努力，最認真的！”從此，楊教的臉龐便深深烙印在我的腦海中，也從此結(jié)下了不解之緣因為楊教關注，了解我。

但不知為何，楊教總是讓我們跑步，而且是最快的速度，而且是連續(xù)跑操場三十個來回！我們只要聽到“上跑道”這三個字就無精打采的，甚至成了心理陰影。楊教總是說：“這都是為你們好！”我們也總是“同而不和”在楊教面前“嗯呀啊呀”的，卻在背地里埋怨：“怎么又是跑步！”在現(xiàn)在的我看來，那時的無知，是多么可笑。后來我的毅力變強了，跑步快些了，在打比賽時，經(jīng)常跑全場也能保持速度，不會累。

在剩余的時間里，楊教總是把動作仔細地教一遍，再告訴我們它的作用，例：“胯下”能躲避別人搶球，“假動作”可以混淆別人視線和思考；“變向”可以使別人搶空如果有誰不會，楊教就會細心地帶著我們做，不熟就讓他多練。還有戰(zhàn)術，也是絲毫不顧忌地教給我們。“無所不知，無所不能”我們經(jīng)常有不懂的就問。這也使我們在比賽中靈活多變，當然，這是后話。

楊教對我們真是“恨鐵不成鋼”。他希望我們能聽話，能打好籃球。有時，我們?nèi)菞罱躺鷼饬?，楊教就會苦口婆心地跟我們講道理。當時我覺得很煩，但現(xiàn)在想聽，卻聽不到了。還記得一次，我們打完比賽后，楊教讓我們寫小結(jié)，當時我也只是應付了事，現(xiàn)如今，也終于明白了楊教的用意他想讓我們從比賽中明白，感悟一些戰(zhàn)術，同時把自己覺得不足的地方改進，發(fā)現(xiàn)別人的弱點去利用。

但后來，楊教被調(diào)走了。

從那以后，我再也見到過楊教，但每當我摸起籃球，他那張臉和一幕幕場景經(jīng)常地在腦海里浮現(xiàn)。