第一篇

撿板栗

中秋節那天，我和爺爺，還有爸爸、媽媽一起去山上撿板栗。爸爸拿著一根長長的竹竿，走在前面，我正想著，為什么要拿這么長的竹竿呢？忽然，爸爸說：“快看，前面就有板栗了。”但是我只看見幾棵高大的樹，哪有什么板栗呀。

時間、地點、人物、事件交代清楚。

爸爸把我帶到樹底下，爸爸說：“看，地上一個個躺著的東西是什么呀？”我仔細地看了看，真是一個個板栗呀！爺爺戴著手套，專門撿有刺的小球，我和媽媽撿跑出來的板栗。爸爸爬上樹，揮動著竹竿，一個個板栗，嘩啦啦地掉了下來，不一會兒我們就撿了很多。

今天過得真開心，我不但知道板栗是長在樹上的，還知道板栗是從刺球跳出來的。

總結全文，書寫心情，得當。

第二篇

媽媽開車記

媽媽買了新車，卻一直不敢開。

交代事情起因。

今天是星期六，我和爸爸陪媽媽去練車。爸爸和媽媽坐在前面，我坐在后面，媽媽握著方向盤，提起手剎，踩著油門，就一下子上了大街，沒開幾米，汽車就嘀嘀地響了起來。原來是爸爸、媽媽沒系安全帶，爸爸叫媽媽停在路邊，把安全帶系上。

過程描述清楚。

媽媽繼續發動了車子，爸爸提醒媽媽小心行人，注意紅綠燈，交叉路口注意減速。媽媽開得越來越好了。

首句“繼續”一詞不甚妥當。

我真希望媽媽能很快地把車開好。

第三篇

我的新老師

這個學期我們換了一個音樂老師。她的眉毛像初三初四的月亮一樣彎。還有一雙大大的眼晴，還有一根長長的辯子呢。

比喻形象，增強了表現力。

老師在上課的時候，下面有些同學吵吵鬧鬧的，老師就一叫，她的聲音像老虎一樣，嚇得我們都坐好了。

“ 她的聲音像老虎一樣”應改為“她的聲音像老虎吼叫一樣”。

我喜歡這個新老師。

小兔拔蘿卜

秋天到了，秋高氣爽，莊稼全都成熟了，小兔子記得它的菜地里有許多胡蘿卜，它就趕快收拾東西，去拔蘿卜。

交代故事背景，很恰當。

“終于到菜地了”小白兔說，然后，它拔了一根又一根，小白兔拔得滿頭大汗，而且筐也滿了。可是，小兔怎么提也提不起來。小兔想啊想，它就想到了它的好朋友小豬，它跑到小豬家叫小豬一起來提籃子。

“小兔想啊想”處，運用聯想，豐富了文意。

可是，小兔子沒帶扁擔，怎么辦呢？它們想啊想，小兔子想出一個辦法，它跟小豬說：“我們用樹枝代替扁擔來挑，走著走著，就到了小兔家，小兔送給小豬兩個蘿卜，小豬說：“謝謝！！”小兔說：“不用謝！”

“可是”一轉，使文章很有波瀾。

它倆都很開心。

第四篇

找秋天

題目很有藝術性（很漂亮）。

今天早晨，我感覺有一陣涼風吹來，媽媽說：“到秋天了！”，可是秋姑娘在哪呢？

公園的樹葉已經枯黃了，有的還落下來了，喔，原來秋姑娘躲在樹葉里。田里的高粱笑彎了腰，呀，原來秋姑娘躲在高粱里。園里的柿子紅紅的，像一盞盞小燈籠，哈，原來秋姑娘躲在柿子里。

采用設問、擬人、比喻的手法，文章就生動多了。

其實秋姑娘就在我們身旁，不過，它正跟我們捉迷藏呢！

富有情趣。