有人接話能讓別人高興，有人接話能讓別人感到親切，而我每次上課接話總讓老師們哭笑不得。

今天，經過我的再三挑釁后，張老師這座“死火山”終于爆發了。我猜你一定想知道究竟是什么原因讓一向溫和耐心的張老師大發雷霆。

這是因為在張老師的語文課上，老師正慷慨激昂的給我們講《望廬山瀑布》詩中的豪放之情，飄逸之美。不料，一下子刺激到了我的“敏感神經”，我嘴中又閑不住了，竟忘了這不是課間。只見我手舞足蹈地站了起來，晃著腦袋洋洋得意，口中滔滔不絕地說： “日照香爐生黑煙，李白來到‘衛生間’……”邊說邊手舞足蹈。這可破壞了老師花了九牛二虎之力所營造的古詩氣氛，在場的同學都捧腹大笑起來。安靜的課堂一下子成了喧鬧的菜市場。

正當我為自己所編的“詩”感到自鳴得意時，卻看見了張老師笑瞇瞇的眼神不見了，和藹可親的面龐不見了，文雅的言談舉止也已不復存在了，而取而代之的卻是那兇狠很的目光，是一張板著的臉，是正怒目圓睜即將爆發的火山。頓時我心中一驚：這下可慘了，我的心弦繃得緊緊的，等著挨批吧！想到隨后迎接我的是一陣劈頭蓋臉的很批，我把眼睛一閉，呆若木雞。卻沒想到張老師的臉色陰轉多云最后轉晴哭笑不得地說：“真應該給你下一個‘禁口令’，把你的嘴貼上膠條。”

這一句話讓我勾起對往事的回憶：一個小學低年級老師因討厭我上課說話不適宜，從而讓我把嘴上貼上膠條。為此，自尊心很受打擊。我害怕“歷史重演”，沒想到老師課下耐心教育了我，讓我意識到自己還沒有長大，還不知道“言多必失”的道理。

也正是因為這件事，讓我受益匪淺，也徹底明白了上課隨便說話是不好的行為，并暗自發誓一定要痛改前非。“勿以惡小而為之”，努力做到“君子慎言更慎行”。