在課堂里，他發言十分精彩，同學們為他鼓掌，掌聲中包含著同學們對他的信任和鼓勵。 記得那是一節語文課，王珍妮平時很少發言，馬老師提了一個問題，全班同學幾乎都被難住了，舉手的人寥寥可數。

我朝后看了看她，她沖我笑了笑。馬老師請了王珍妮，王珍妮得意的站起來，說得頭頭是道。坐下后，馬老師帶頭鼓掌，一陣熱烈的掌聲在她耳邊回蕩。下課后，王珍妮跟我說：“霞仔，發言后，真爽！”“爽的話，以后多多發言，那就更爽了。”我笑著說。

記得上學期，宣布數學期末成績時，我也可開心了。考完試的第二天，徐老師抱著一沓試卷走進來。昨天聽（9）班的同學說，我們班有兩個一百分，其中一個是葉濤，我一整晚都在祈禱另一個一百分是我。今天終于實現了，當徐老師報到“盧曉霞”時，我握起拳頭，心臟跳得更快了。

“100分”，“哇——啪啪啪啪啪——”同學們喊了一聲，使勁鼓掌。我那塊懸在上面的石頭，總算落地了。那一節課，我可高興了，第一是因為我考了一百分；第二，我一直都認為掌聲是同學對你的信任和鼓勵，所以我很高興能取得同學對我的信任和鼓勵。 我希望，掌聲永遠屬于我，永遠在我耳邊回蕩著。