“自由萬歲”

每次上社會課，教室后邊的一些同學總是耕地的沒帶鞭——姿態牛了。

長相可人的社會老師是個完美主義者，架著“一粒老鼠屎，臭了滿鍋湯”的道理。走進教室，她的第一句話就是讓后面的同學感到威嚴卻又不乏溫馨：“不想學的可以出去”。此話一出，“嗷”的一聲，總有同學從后門蜂擁而出，一次排在走廊一側，站大崗。

自由總是快樂的，自由總是有尺度的，但自由超過限度，向前再邁一步就是放縱自流。

“原形畢露了！”

上課鈴聲響了，同學們坐在自己座位上等老師來上課，起初當然是寂靜，三等兩等不見老師“芳影”，便有些不耐煩了，不耐煩就“唧唧咕咕”的說話，小打小鬧地謾罵，一來二去教室里便成了一鍋粥。

時間一分一秒的過去。先是從窗口閃現出老師警惕的眼睛，后來看門了，老師面無表情地站著，一言不發，鏡片后面透過冷漠的目光讓人心有余悸。直到一丁點雜音沒有了之后，老師才慢吞吞的走上講臺。“你們瞧瞧，這教室簡直成了馬蜂窩了。我就是想考驗一下你們的紀律情況怎么樣，才故意來晚的。這下，你們都原形畢露了吧！”

每次來晚了，老師都會這樣說的，這考驗期也太長了點吧！可憐的我們這些弱勢群體，連怒也不敢怒啊！

無奈的結局

“學完《三顧茅廬》，我們去綜合教室看電視劇《三顧茅廬》。”老師言之鑿鑿地說。

“廣播操一結束，全班同學騎自行車去郊游。”

“下午最后一節課，去師院看櫻花。”

“本周如果得到流動紅旗，將……”

“……”

聽這些話，同學們心向往之，欣喜若狂。可結果無一例外，全是竹籃打水一場空，一句話也沒有兌現。

許諾，失信；又許諾，又失信……同學們相信這不是老師空口許諾，一定是事后有又原因。但這“無奈的結局”總是發生。師取信于生，咋就這么難呢？