乍一看，好象有點荒唐，才初二，怎么就想到升學(xué)!其實，再過兩三個月就要升初三了，那時，升學(xué)就迫在眉捷了。再說，我的目標不僅僅是升高中，還包括升大學(xué)。因此，早點確定目標，對今后的學(xué)習(xí)是有很大幫助的。這，。至少可以使我為之而奮斗。 我要升學(xué)，這一點是不容否認的。 有人說，當前年代是金錢至上的年代。于是乎，“讀書無用論” 便又不知從哪個角落里，了出來，大批工人，甚至學(xué)生、教師紛紛當了個體戶。然而，處于狂熱“拜金”之中的人們卻不靜心想想: 這祥做，帶來的后果是什么?一個國家的經(jīng)濟不是靠幾個個體戶摘搞販運就會上去的，重要的是偏要各方面的人才。如果再這樣下去，中國將會重現(xiàn)雅片戰(zhàn)爭的狀況—外國人“洋槍洋炮”，中國人“大刀長矛”。 我認為，這是不足取的，正因為如此，。我要升學(xué)，我要學(xué)到豐富的知識，來為祖國服務(wù)。

先讓我們來看看祖國的現(xiàn)狀吧:世界銀行的年度報表中，中國的人均國民生產(chǎn)總值在128個國家中的地位，總是徘徊在倒數(shù)20 多位。1960年，中國的國民生產(chǎn)總值與日本相當，而1980年只占日本的1/4，至1985年下降到日本的I/5。還有，現(xiàn)代化的國家標準之一是識字的人占總?cè)丝诘?096，而我國只有66 96;現(xiàn)代化國家適齡青年受高等教育的人數(shù)占10-15%以上，而我國只占2%0 看了這一連串的數(shù)字，不光我。任何二個愛國者都會震驚。這是為什么?還不是人才少嗎?如果人才多了，我國還會貧窮、二還會落后嗎?因此，“為了我的祖國強盛而讀書”便成了我要升學(xué)的主要動力。 其次，我要升學(xué)，還因為現(xiàn)行的國家統(tǒng)一分配的做法要改革了。老實說‘如果由國家統(tǒng)一分配的話，我要上大學(xué)的愿望倒并不迫切?，F(xiàn)在不包分配了，省掉了“不眼從組織分配”的麻煩，我可以選擇自己喜愛的職業(yè)，在我認為可L`}最佳地發(fā)揮我的才能的地方施展一番。

我認為，一個合格的大學(xué)畢業(yè)生，不光應(yīng)該有扎實的基礎(chǔ)，還應(yīng)該有相應(yīng)的活動能力和實際工作能力。如果一個大學(xué)生連自己都不會“推銷”，那么，在日趨激烈的競爭中，他無疑將會是一個失敗者。我完全相信自己有能力加入競爭，并成為一個強者。 我要升學(xué)，還有一個重要的原因是為了母親。媽媽是老三屆的高中畢業(yè)生，十年浩劫使她失去了繼續(xù)深造的機會。在十年中，媽媽吃盡了苦頭。每每談到此事，媽媽總免不了傷感萬分。

“四人幫”被粉碎以后，媽媽歷盡艱辛，終于考上了大學(xué)，但由于年齡大，身體不佳，也迫于生活，她只讀了一年便休學(xué)而參加工作了。現(xiàn)在，老師評職稱。她什么都夠條件，就是缺少文憑。為了做一個合格的高中教師，媽媽工作之余又得去參加專業(yè)合格考試，暑假也休息不成。正因為如此，媽媽現(xiàn)在唯一奢求，就是找能上高中升大學(xué)，不要再走她的路。我從小和母親相依為命，你說，我能違背她的愿望嗎?當然不能。 我要升學(xué)!升高屯升大學(xué)……為了祖國，為了母親，也為了我自己。