有一次，老師讓寫《教訓》這樣一篇作文。一個班上38名同學有一半以上寫做算術馬虎出了錯題的教訓。雖說這是普遍的問題，但同學的主要想法是選這內容易于跟“四化”掛鉤，有意義。有些同學認為作文選大事比小事有意義，選好事比錯事有意義。為了使內容有意義，有些同學編造事情，文章里面寫大話、套話、空話，結果是毫無意義。 作文，就是記敘自己的見聞，談自己對生活的感受，與別人交流，鞭策個人進步。所選事無論大小，無論對錯，只要用心感受了，有觸動有收獲，切實為之動了感情的，就有意義。這里也舉兩篇作文為例。先請看: 下雨了 “啪噠，啪噠止”豆大的雨點拍打著窗子。唉呀!快放學了，天怎么突然下起雨來?我想:這下可好，今天放學都淋著雨回家，到家就要變成一只落湯雞了。

“丁零零，丁零零!”下課鈴響了。我和同學們背起書包，走出教學樓。我懷著期待的心情，向站在門口來接孩子的人群去，希望能在人群中看見來接我的媽媽。可是好失望噢了我州了一次又一次，還沒看到那熟悉的身影。我想:媽媽今天一從不會來接我了，于是，便和幾個同學擠在一把小傘底下，就像躲在花瓣底下的小蜜蜂，擠擠操操地向校門口走去。 忽然，我的眼睛一亮，一個身披紅雨衣、推著自行車的人映入了我的眼簾。媽媽，那是媽媽!我三步并成二步，向媽媽跑去，爬上自行車，鉆進了媽媽的雨披里，就進一個溫暖的小天地，多愜意啊:這時媽媽說:“孩子，我們開車了。” 媽媽腳下的車輪在雨水中滾動，濺起一串串水珠。水珠落下，又與地上的雨水匯合，連成一片;頭頂上傳來雨點拍打著雨披的聲音，“啪噠，啪噠”好似媽媽心兒的跳動聲。

我沉浸在幸福之中。 不一會兒，我們就到家了。望著媽媽疲勞的面容，我心里好感激! 這篇作文通過下雨時媽媽來學校接“我”回家這件小事，寫出了母親的愛心，也表達“我”對媽媽的敬意。選這件小事來寫，挺有意義。這意義就在于小作者從這件小事感受到母親的慈愛，他沉浸在母愛的幸福之中，并產生了對母親的無限感激之情。這些思想感情會化作鼓勵他進步的力量。 下面一篇是: 我的心事 暑假，表弟來到我家。媽媽一邊忙著做飯菜，一邊對我說: “大平，快把你的玩具拿著給小弟弟玩玩。”表弟聽說有玩具，高興得喜上眉梢，臉笑得像一朵綻開的花。他拉著我的衣腳不地喊著:“表哥，快把玩具拿出來吧!”我膘了媽媽一眼，撇了大方，想起自己的小氣，禁不住熱淚盈眶。媽媽見了我說:“看把你高興的!”唉，媽媽哪里知道我的心事啊!

這篇文章記敘了小作者自己的一件錯事，以及后來所受到的感動和教育。他有好玩具，但舍不得給表弟玩，表弟則不這樣。相比之下，“我”受到觸動。這種既感動又懊悔的復雜心情，表明小作者已經有所覺悟。敢于將做錯的事說出來，又能有所認識，這就有意義了。這意義就在于作文跟個人的進步成長結合起來了。